专项2 人体内的物质运输（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（北师大版）

专项2人体内的物质运输（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（北师大版）主备人备课成员教材分析“专项2人体内的物质运输（作业教学设计）”2023-2024学年七年级生物下册同步备课（北师大版）聚焦于血液循环系统的组成、功能以及血液的组成和功能。本节课通过生动的实例和生活情境，帮助学生理解心脏、血管和血液在物质运输过程中的作用，以及不同血型的特点。教材内容与学生的生活实际紧密相连，注重培养学生的实践能力和科学思维。核心素养目标分析培养学生科学探究能力，通过观察血液循环模型，引导学生分析血液循环过程，发展学生的实证推理和科学思维能力；强化生命观念，理解人体内物质运输的重要性，形成健康生活的意识；提升学生的社会责任感，了解无偿献血的意义，倡导关爱生命、珍惜血液的价值观。重点难点及解决办法重点：血液循环的途径、心脏的结构和功能、血液的组成和功能。

难点：血液循环的具体过程、心脏各腔室的功能联系、血型与输血的关系。

解决办法：通过展示血液循环模型和动画，形象化血液循环过程，帮助学生理解血液流动的方向和途径；通过实物模型和图解，讲解心脏结构和功能，以及血液各成分的作用，强化学生对心脏和血液功能的理解；通过案例分析和小组讨论，让学生了解血型与输血关系的实际应用，并通过实验模拟输血过程，突破血型知识的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式智能平板、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：血液循环动画、心脏结构三维模型、血型与输血关系资料

-教学手段：实物模型、图解、案例讨论、实验模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体内物质运输的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人体内的物质是如何运输的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于血液循环系统的图片或视频片段，让学生初步感受人体内物质运输的魅力或特点。

-简短介绍人体内物质运输的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体内物质运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体内物质运输的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人体内物质运输的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍血液循环系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人体内物质运输的实际应用或作用。

3.人体内物质运输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体内物质运输的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的血液循环系统案例进行分析，如心脏疾病、血液循环障碍等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解血液循环系统的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用血液循环系统知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论血液循环系统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与血液循环系统相关的主题进行深入讨论，如心脏健康、无偿献血等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对血液循环系统的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调血液循环系统的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括血液循环系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调血液循环系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用血液循环系统知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于血液循环系统的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.血液循环系统的组成

-心脏：心脏是血液循环的动力器官，由四个腔室组成，分别是右心房、右心室、左心房、左心室。

-血管：血管是血液流动的管道，包括动脉、静脉和毛细血管。

-血液：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2.血液循环的途径

-体循环：血液从心脏的左心室泵出，经过动脉输送到全身各部位，再通过静脉返回心脏的右心房。

-肺循环：血液从心脏的右心室泵出，经过肺动脉输送到肺部，再通过肺静脉返回心脏的左心房。

3.心脏的结构和功能

-心脏的结构：心脏由心肌构成，分为左右两个部分，每个部分又分为上下两个腔室。

-心脏的功能：心脏通过收缩和舒张来泵血，维持血液循环。

4.血液的组成和功能

-血浆：血浆是血液中的液体部分，含有水、蛋白质、电解质等，负责运输营养物质和废物。

-红细胞：红细胞含有血红蛋白，负责运输氧气和二氧化碳。

-白细胞：白细胞是免疫系统的一部分，负责抵御感染和疾病。

-血小板：血小板负责止血和促进血液凝固。

5.血型和输血

-血型：根据红细胞表面的抗原不同，将血液分为A型、B型、AB型和O型。

-输血原则：输血时应遵循同型输血原则，即A型血输给A型血，B型血输给B型血等。

6.心脏健康和血液循环障碍

-心脏健康：保持健康的生活方式，如适当运动、均衡饮食、戒烟限酒等，有助于维护心脏健康。

-血液循环障碍：血液循环障碍可能导致心脏病、高血压等疾病。

7.无偿献血和血液制品

-无偿献血：无偿献血是指自愿捐献血液，用于救治患者。

-血液制品：血液制品是指从血液中提取的成分，如红细胞、血小板等，用于临床治疗。

8.人体内物质运输的意义

-物质运输：血液循环系统负责将氧气、营养物质、激素等输送到全身各个细胞，同时也将废物和二氧化碳带走。

-生命维持：人体内物质运输对于维持生命活动至关重要，保证了细胞的正常功能和代谢。重点题型整理1.血液循环途径描述

题目：描述体循环和肺循环的过程。

答案：体循环是指血液从左心室泵出，经过动脉输送到全身各部位，再通过静脉返回心脏的右心房的过程。肺循环是指血液从右心室泵出，经过肺动脉输送到肺部，再通过肺静脉返回心脏的左心房的过程。

2.心脏结构与功能分析

题目：解释心脏四个腔室的功能。

答案：右心房接收来自身体各部位的血液，右心室将血液泵送到肺部进行氧合；左心房接收来自肺部的氧合血液，左心室将血液泵送到全身各部位。

3.血液成分及其功能

题目：简述红细胞、白细胞和血小板的功能。

答案：红细胞负责运输氧气和二氧化碳；白细胞是免疫系统的一部分，负责抵御感染和疾病；血小板负责止血和促进血液凝固。

4.血型与输血原则

题目：阐述同型输血原则的重要性。

答案：同型输血原则是指输血时应选择与受血者相同血型的血液。这是因为不同血型之间可能存在抗原抗体反应，导致输血反应，甚至危及生命。

5.心脏健康维护措施

题目：列出三种维护心脏健康的生活方式。

答案：适当运动，如散步、跑步、游泳等；均衡饮食，保证营养全面，减少油脂和盐分的摄入；戒烟限酒，避免不良习惯对心脏造成损害。

6.血液循环障碍案例分析

题目：分析高血压对血液循环系统的影响。

答案：高血压是指血液在血管中的压力持续增高。长期高血压会导致血管壁增厚、硬化，进而影响血液循环，增加心脏病和中风的风险。

7.无偿献血意义阐述

题目：解释无偿献血对于社会的重要性。

答案：无偿献血为医疗机构提供了安全的血液来源，用于救治伤病患者，同时促进了社会对血液制品的需求和供应的关注，提高了公众的健康意识。

8.人体内物质运输的实际应用

题目：举例说明血液循环系统在运动中的作用。

答案：在运动过程中，血液循环系统加速泵血，以满足肌肉组织对氧气和营养物质的需求，同时加快废物的排除，保证肌肉的正常工作。内容逻辑关系①血液循环系统的组成

-重点知识点：心脏、血管、血液的基本概念和功能

-重点词汇：心房、心室、动脉、静脉、毛细血管、血浆、红细胞、白细胞、血小板

②血液循环的途径

-重点知识点：体循环和肺循环的过程及其意义

-重点词汇：体循环、肺循环、氧合、二氧化碳

③心脏的结构和功能

-重点知识点：心脏四个腔室的结构与功能联系

-重点词汇：心肌、瓣膜、心房、心室、收缩、舒张

④血液的组成和功能

-重点知识点：血液各成分的作用及其在物质运输中的角色

-重点词汇：血红蛋白、抗体、凝血因子、免疫

⑤血型和输血

-重点知识点：血型分类、同型输血原则、血型不符的后果

-重点词汇：ABO血型系统、Rh因子、输血