人教版2013小学四年级下册美术教案

1.引导学生欣赏罗贯中的作品，体验其作品中的点与点之间聚散、疏体密的2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践、尝试，体会聚与散的不同艺术效点教好好力欣赏作品，他给你带来什么样的感同学们说的非常的棒，他表现了不同的疏密关系，今天这节课我们就来学学生说出自己的理解，并举例见过的聚与散的物体看来同学们都是爱观察的孩子聚与散的作品如何来表现呢？同学生认真观看生说出自己的想法学生认真观看生说出自己的想法接下来学生根据自己的思路画出聚与散的作品学生独立完成作业容巡回指导学生，指出学生在绘画时总结学习内容，指出学生在绘画中1.通过实践、尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。2.让学生根据自己的想象，与不用聚与散表现方法，创作有意义的作品。难点：剪贴图形的大小以及前后排列。1.聚聚散散教学容赏、习在本课的学习中，学生学习态度认真，积极回答问题课堂气氛在作业中学生运用冷、暖色完成作业，色彩与自己表现的主题33组织教学组织教学好，（说说小圆点给你带受442.小圆点的魅力趣趣，；的嫩芽，红点和黄点像春花烂漫，时用55组织教学组织教学好力感形激发学生创作的情趣。黑与白，强烈的视觉66教学准备范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀组织教学——背景好趣识主体在哪些情况下出现(背景)可由一人或两人来画主体,剩下综合练习,相互学习,774、主体与背景导入学生将自己的绘画88点教组织教学好听讲,记忆,表述目标法作业要求:99导入画绘画渐变色.组织教学(上课前老师在教室里喷上清新剂,师:你们刚才走进教室的时候,生:我想到了……(课件同时展师:老师今天就带来了一个水好趣一闻,说出这个水果是什么?又是什师:还有什么食物也是甜的?你生想着这么甜的味道,看着这么师:这种甜味到底怎么画呢?老师想请一位同学上来帮帮老师,谁师:老师今天为同学们带来了一书”,这本书可神气了(想)今天老师就满足大家的愿望,让每位同学当一回小小设计师,共评味来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以生亲自体验,感受嗅觉,活跃课堂气氛,调动学生的激情。让学生不能只局限在对食物味道的描绘上,要引导学生走进点教组织教学组织教学好趣给大家介绍这张卡通过本课的学习，思维得到了开拓，知识得点教组织教学组织教学好看是演示如何剪出看是演示如何剪出容品用剪纸的形式完成点教（1')别是用什么方法来表现“双胞胎”小组讨论后回答问题绪绪常使用自己的方法对于作品自评和互评通过此课的学习，同学们了解了对称在艺术作品中的运用，对称是物体相同部分有规律的重复。自然界中不少的植物、动物都有自己的对称形由于运用了丰富的评价语，学生们体会到了创作的乐趣。不足之处就是学生在作业时，由于学习的是对称的方法，所以很多同学尝试用其他不同的方法来表现人物的组合：对折剪、对这印、绘画、彩泥等去表现双胞胎。学生能积极主动地进行创作，但构图还不够完整。（1')好小组之间相互欣赏小组之间相互欣赏老师指导学生欣赏课本中的说说自己的创作思路作能力较差的学生可以让他们用小结（3')识展示设计有创意的作品,针对部注意确定好需刻掉的部分,刻好最后要写上藏书票的标志——EXL题求点点教（1')好小组合作完成小组合作完成课堂教学准备教师准备各种运动中的人物图片。课件。（1')组织学生小组讨论,互相介绍班级里集体进行交流,拓展学生教师引导学生欣赏各种运动中好路容11、那一刻的我（3')如何为自己的作品品品作来，我就请几位同学分别边说边演示动作的情景，想一想，然后可以对自己的同桌演怎样的角色，然后再让学生试着去表现那一们一下子就有东西可画了，完成的作品丰富多样，不再是照着范作“依葫芦画点教组织教学组织教学（1ˊ)好趣说风景给自己说风景给自己带来品绘画运动时的人物尝试绘画连环画——运动着的人物学生将春游中的愉快经历和对小结游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂无效。教师可以引导学生走向自然、走向社外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美点点教好情选是欢或但要单选是欢或但要单小结导入路放课件，请学生欣放课件，请学生欣小结在作品中体现相同参与班级的自评或学生用多种形式来进行创作。可利用各种废弃材料来做立体的图形。不同的图形所表现出来的是什么样的美感，了解式和艺术表现形式。教师通过讲解示范，使学生在自主创作过程中充分发挥主体作用，设计出各觉整个教学循序渐进，条理清楚，学生通过学习导。孩子的衣、食、住、行，无处不与相同与不这一切正是学生学习本课的生活体验。这节课我组织教学好说出自己对帽子法力示组织教学组织教学好岛力组织教学好趣成法小结小结路径（通路、岔路、死路障碍物、相关背景；主味的迷宫图，教学效果就可想而知啦。创作好了就2．指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3．引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。重点：在电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工A、你还记得哪些绘画工具？学会？（好具具通过网络广播演示识制、粘贴”“请同学们认真观察这两张作品左右翻转过来？”续”图程序上的绘画工具进行绘画,复制,粘贴和翻转掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻引导学生巩固认识画图程序窗口请学生按程序打点点教“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图好探究游动物体的原让学生说说游动的物体游动的原理及趣A师巡回指导,好让一个学生用一些个学生根据故事情另一些学生用对已构好的画学生提出自己色的皱纸包住变成从卡通形象的下面来新授路与组内同学讨论改大胆创作、认真评价。使我更加相信只要相秦始皇陵兵马俑”好情（1）地理位置2）发现3．介绍历史人物──秦始皇），体体现：A