部编版五年级上册语文预习单

部编版五年级上册语文课前预习单和课后复习单

1白鹭

课前小预习，课堂高效率

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读并会背诵。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

本文是一首优美的散文诗。作者赞美白鹭是一首精巧的诗

图、___________图和___________图这三幅图的描绘，表现出白鹭是

一首韵在骨子里的散文诗。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

精巧色素配合身段生硬寻常悠然恩惠

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

鹭嫌喙黛嗜韵匣

3.我会写EQE3E0BE37L个字了。

1.联系上下文，写出下列词语的意思。

查字典是理解词语

精巧:

的好方法哟!

适宜:

2.为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？

繇

让我们搜集一篇描写动物的散文诗读一读，查找白鹭的图片看一看吧!

料

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

2

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知识熟于心

二、直接型默写。

1.晴天的清晨，每每看见它地站立于小树的绝

顶，看来像是不安稳，而它却很。这是

别的鸟很难表现的一种嗜好。

2.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种

。那是清澄的形象化，而且具有了。

三、运用型默写。完成用时

公园的湖面上停着几只天鹅，这天鹅真是太美了！那（分钟）

雪白的羽毛，那全身的，那细长的脖颈，错别字数

那黑色的脚，增之一分则嫌,减之一分则（个）

嫌,素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌

3

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2落花生

卜课前小预习，课堂高效率

课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗1.

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

这篇课文是按事情发展的顺序记叙的，以“落花生”为线索，按“种

花生一___________-___________一___________”顺序写的。通过谈论花生

概

的好处，借物喻人，揭示了应该学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主

括

旨，说明人要做_______________的人，不要做___________，而_________________

的人。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕便宜石榴

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

亩吩,榨榴矮

3.我会与|•……j…11-[―1]•-…11•……；…….11j……|这几个字了o

1.写出下列词语的近义词。

可惜一（）居然一（）

吩咐一（）分辨一（）

理

解爱慕一（）体面一（）

2.花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？

贝格

让我们一起搜集作者许地山的文章读一读吧！

料

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

4

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课后小默写,知识熟于心

二、理解型默写。

1.写出下列词语的反义词。

体面一（）便宜一（）爱慕一（）

2.选词填空。

居然果然

（1）门开了，进来的（是爷爷，让我又感动又吃惊。

（2）门开了，进来的（）是爷爷，我没有猜错。完成用时

三、运用型默写。______（分钟）

姐姐很爱打扮，每到这时，妈妈就会说：“人要做错别字数

,不要做，而__________（个）

姐姐听了，说：“知道了。我要做既讲体面，又对别

人有好处的人。”

5

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3桂花雨

卜课前小预习，课堂高效率

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

本文回忆了与桂花有关的几件事。具体描写了“我”帮大人

概

_________、_________的快乐情景。从文中我们可以体会到作者对童年生

括

活的留恋和对家乡的___________之情。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

桂花木兰花台风糕饼至少完整茶叶

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

梦杭婆浸缠

3.我会写厂口厂「一］|-----|厂一|这几个字了。

III!IIi（十I

1.运用多种方法理解加点词语的意思。

（D至少前后十几家邻居，没有不浸.在桂花香里的。

理（2）我总是缠.着母亲问：''妈，怎么还不摇桂花呢？”

解

2.桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？

资

让我们一起搜集与思乡有关的文章读一读吧！

料

通过预习，你还有哪些疑惑？与卜来吧。

质

疑

6

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知识熟于心

11

11

11

11

11

111

11•

----------f—1—

111

111

11

111

1«>

111

1t1

二、理解型默写。

补充词语，完成练习

指指（）（）香飘（）（）

1.形容香气浓郁或香气传得非常远的词语是

2.“指指（）（）”是AABB式的词语，这样的词语我还

知道、、o三、仿

写型默写。

我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能

看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。完成用时

这段话先写自己喜欢桂花，再把桂花树的样子和梅树作比较，_______（分钟）

最后写桂花的香气，清楚地写出了桂花的特点和自己喜欢桂花的原

错别字数

因。

请你运用对比的写法，模仿上面的段落，表现一个事物的特点。___________（个）

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5搭石

课前小预习，课堂高效率

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

本文围绕“搭石”具体描写了农村生活中几个非常平凡的镜头：秋凉

概

好时节，发现不稳，;走过搭石，:相互

礼让，。赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

汛期挽裤谴责平衡协调伏下人影绰绰

2.认生字，在上面注上拼音。

汛间谴惰衡协绰

-1.联系上下文，写出下列词语的意思。

谴责：____________________________________________

™协调：____________________________________________

理--------------------------------------------

解理所当然：____________________________________________

2.本文叙述了与搭石有关的哪几件事？

瓷

搜集走搭石的图片欣赏一下吧！

料

通过预习，你还有哪些疑惑丁写下来吧7

质

疑

8

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知识熟于心

二、理解型默写。

一（）小溪一（）风景协调

（）（）理所（）（）

（）的音乐）的情感

2.填一填

保持（）保护（）

保卫（）保管（）完成用时

三、仿写型默写。如果前面的人突然停住，后边的人没______（分钟）

处落脚，就会掉错别字数

进水里。__________（个）

如果___________________

就___________________

9

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6将相和

Ojj卜课前小预习，课堂高效率

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“_

________""___________”"___________"三个小故事的记述，写出了将

概相之间由不和到和好的经过；赞扬了蔺相如----------------的斗争精神和

括

以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇___________

的精神。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

和氏璧大臣蔺相如允诺廉颇抵御击缶上卿请罪

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

璧臣蔺诺廉御缶罪

3.我会写....i.....这几个字了。

1.写出下列词语的近义词。

机智一（）允诺一（）理直气壮一（）

理

悔辱一（）乘机一（）同心协力一（）

解

2.面相如和廉颇各给你留下了怎样的印象？

费

让我们一起搜集《史记》中有趣的故事读一读吧。

料

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

10

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知识熟于心

二、理解型默写。补

充词语，完成练习。

（）（）归赵理直（）（）

同心（）（）

1.形容理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧的词语是

o和它意思相近的词语我还知道：

________________等

2.请写出两个有关古代故事的四字成语：

三、直接型默写。完成用时

1.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇，-------（分钟）

,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一

错别字数

张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！”

（个）

2.他们说，蔺相如见了廉颇像似的，为什么要怕他

呢？

11

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7什么比猎豹的速度更快

12

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课后小默写,知识熟于心

一、生字新词默写。

二、积累型默写。在括号

里填上合适的量词。

-（）飞机一（）火箭

-（）鸵鸟一（）地球

一（）流星一（）光柱

三、仿写型默写。

用加点的词语写句子。完成用时

如果按照光速运动，我们一秒钟就.可以沿着地球赤道转约______（分钟）

7圈多!错别字数

__________（个）

13

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8冀中的地道战

卜课前小预习，课堂高效率

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

这篇课文从冀中地道战的__________、___________，地道的__________、

概

___________及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战给予了高度

括

评价，热情颂扬了人民群众的_________和___________。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

侵略妨碍隐蔽陷坑拐弯

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

垒丘搁岔拐

3.我会写这几个字了。

1.联系上下文，写出下列词语的意思。

粉碎：____________________________________________

理不计其数：____________________________________________

解

防备：____________________________________________

2.说说地道战具有怎样的作用。（用原文语句作答）

箕我们起来搜集关于地坦然的负料吧！也可以搜搜相关的修片，米加沫

料对地道战的了解。

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

14

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课后小默写,知识熟于心

二、理解型默写。

1.(）的地道）的堡垒

）的地方(）地打击

2.“广阔”的反义词是；课文中表现数目极多

的词语是__________________

三、仿写型默写。

敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；完成用时

敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时______（分钟）

候还要打击敌人。错别字数

来了，我们就________________________________（个）

;走了，我们就

15

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9猎人海力布

课前小预习，课堂高效率

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上。

猎人海力布得到了一块能听懂动物说的话的~,有一

概天，他听到鸟议论的消息。为了挽救乡亲们的生命，他不

括惜牺牲自己，说出真相，变成了一块石头。课文赞扬了海力布

______________的高尚品质。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

酬谢宝库珍宝叮嘱发誓说谎牺牲迟延后悔

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

誓谎酬牺

3.我会写:汹几个字了。

1.联系上下文，写出下列词语的意思。

叮嘱:

发誓:

理

解

千真万确:

2.海力布为什么会变成石头？

--------------------------------------

...让我们搜集一些民间故事读一读吧！

科

缶通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

疑

16

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知识熟于心

一、生字新词默写。

二、理解型默写。

1.补充词语。

挑选（）淹没（）

2.补充词语，再完成练习。

千（）万（）震天（）（）

乌云（）（）原原（）（）

（1）是形容声音大的词语，描写声音大的四字词语我

还知道______________、______________、______________.，

（2）“千（）万（）”这样带数字的词语还有：________________、

完成用时

三、直接型默写。_______（分钟）

1.尽管海力布（）地催促大家，可是谁也不相信他。

错别字数

2.他想到这里，就（）地对大家说：“今天晚上，这里的大

山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”___________（个）

17

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10牛郎织女（一）

18

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课后小默写,知识熟于心

二、理解型默写。

1.写出下列词语的反义词

亲密一（）微弱一（)

无拘无束一（）

2.填一填。

（）的眼睛（）的青草

（）的伙伴（）的纱衣

三、仿写型默写。

织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面

礼。完成用时

1.**、”两个动作表现出织女对老牛的喜爱。______（分钟）

2.你对爸爸妈妈或其他亲人是怎样表达喜爱之情？的？仿照上面的

错别字数

话写一写。

__________（个）

19

部编版五年级上册语文课前预习单和课后复

习单

12古诗三首

20

部编版五年级上册语文课前预习单和课后复习

单

课后小默写，知识熟于心一

二、直接型默写。

1.死去元知万事空,

2.我劝天公重抖擞,

三、理解型默写。（根据意思写诗句）

1.青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖上的

达官贵人通宵达旦寻欢作乐，这种情况何时才能停止

呢？

完成用时

2.只有依靠狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地焕（分钟）

发出朝气蓬勃的局面，人们不敢发表意见终究是一错别字数

种悲哀。（个）

21

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13少年中国说

课前小预习，课堂高效率

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

读地朗读并会背诵。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

课文论述了中国少年，以及中国少年和少年中国的

。课文饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国

的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶地履其黄美哉

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

泻鳞惶胎履哉

1.联系上下文，写出下列词语的意思。

潜龙腾渊：____________________________________________

风尘吸张：____________________________________________

理

解地履其黄：____________________________________________

2.用横线画出文中描写中国和少年前途美好的语句。想一想，作者这样写的

目的是什么呢?

资

让我们一起搜集《少年中国说》的全文读一读吧!

料

通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。

质

疑

22

部编版五年级上册语文课前预习单和课后复习单

知识熟于心

11

11

11

11

二、直接型默写。

1.少年则国_______，少年则国，

少年则国,少年则国，少年自由

则国自由，少年则国____________，少年胜于欧洲则国胜

于欧洲，/

2.红日初升，,河出伏流，,潜龙

腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，，鹰隼试翼，______

o奇花初胎，商商皇皇。干将发删，。

三、仿写型默写。

完成用时

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无

疆！_______（分钟）

美哉,工壮哉,错别字数

（个）

23

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14圆明园的毁灭

卜课前小预习，课堂高效率

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）

朗

读地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

课文描述了圆明园________的景观和______________________________而

概

毁灭的经过，表达了作者对祖国文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无

括

比痛恨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

殿堂玲珑剔透安澜园武陵春色灰烬

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

剔澜陵奉烬

3.我会写।；…”……；....……；……11….…”..t几个字了。

1.写出下列词语的近义词。

估量一（）仿照一（）宏伟一（）

销毁一（）任意一（）瑰宝一（）

理

解2.用横线出文中描写圆明园昔日辉煌景观的语句。想一想，作者为什么要用

大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌呢？

吩让我们一起找一找英法联军的有关资料吧！也可以搜一搜圆明园的图片，

料

了解它的过去和现状。

通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

24

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知识熟于心

二、理解型默写。在括号中填

入合适的四字词语。

()的损失()的皇家园林

()的亭台楼阁()的殿堂

三、仿写型默写。

1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世

界文化史上不可估量的损失！

完成用时

仿写：圆明园是，也是

______(分钟)

O

错别字数

2圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。仿写：

__________（个）

圆明园不但________________________________,1$____________

25

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16太阳

26

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知识熟于心

二、理解型默写。

1.地下的（）（）的能力

（）的关系（）的世界

2.“确定”的反义词是（）；“寸草不生”的近义词

是（）。

三、直接型默写。

1.太阳的温度很高，表面温度有完成用时

就是碰到它，也会变成气体。（分钟）

2.如果没有太阳，地球上将错别字数

（个）

27

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17松鼠

课前小预习，课堂高效率

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课

读文。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

本文通过生动传神的描写和准确简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外

概

括貌、的性格和的行为，突出了松鼠

"的特点o

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

驯良矫健歇凉苔葬狭窄

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

娇鼠窝勉梳

3.我会写।..…।..........…।.…..…’…）.…11.......几个字了。

1.查字典，写出下列词语的意思。

矫健:

理

蛰伏:

解

2.课文写了松鼠的哪些特点？

始让我们搜集一下与松鼠有关的资料，加深对这篇文章的理解吧!

科__________________________________________________________

济通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

28

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知识熟于心

二、理解型默写。

1.()的日光()的小面孔

()的夏夜()的盖

2.“顽劣”的反义词是)；“遮盖”的近义词是()。

三、直接型默写。

松鼠是一种的小动物，，很讨人

四、仿写型默写。

只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

我也会写这样的句子：完成用时

我家的小猫喜欢白天睡大觉，只有------(分钟)

,才O

错别字数

__________(个)

29

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单

18慈母情深

裸前小预习，课堂高效率-

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课

读文。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

这篇课文讲述的是工作辛苦的不顾同事劝阻，毫不犹豫

概地给钱让“我”买《》的事，表现了母亲的

括和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意和无比的

感激。

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

压抑噪声疲惫失魂落魄

2.认生字，在上面注上拼音。

1.查字典，写出下列词语的意思。

震耳欲聋：_________________________________________________

理失魂落魄：_________________________________________________

解

2.作者描写的哪个场景让你印象深刻？从中你有了怎样的感受?

资

*；1让我们再找一些描写母爱的文章来读一读吧。

TI

岳通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

疑

30

部编版五年级上册语文课前预习单和课后复习单

知识熟于心

二、理解型默写。

1.（）的眼神（）的手指

（）的口罩（）的脊背

2.母亲掏,掏出一卷揉得的毛票，用

的手指数着。

3.我一直想买《青年近卫军》,想得整天。于是，我

来到母亲上班的地方，那里的噪声o当知道

我是来要钱买书的时候，母亲用的手将钱塞给了我，

立刻又将头_______________在缝纫机板上忙碌起来。我鼻子一酸,

_______________着钱跑了出去。完成用时

三、运用型默写。______（分钟）

读完课文，我的内心久久不能平静，母爱的伟大不禁让我想到

错别字数

T“谁言寸草心，______________________________：这两句诗。

__________（个）

31

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19父爱之舟

课前小预习，课堂高效率

朗1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到用较快的速度默读课

读文。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

课文以为线索，紧紧围绕父爱这一主题，从父亲在

概

田中和在___________上疼爱“我”的事，表达了父爱的

1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

蚕茧冤枉恍惚嫁妆偏僻

2.认生字，在上面注上拼音。

认

写

1.查词典，写出下列词语的意思。

偏僻：____________________________________________

理人山人海：____________________________________________

解

2.文中多次写到了姑爹的小渔船，找出来读一读，想一想这样写有什么好

处。

■■资一一

如描写父爱的文章很多，找一找，和课文对比一下吧!

科____________________________________

声通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

质

疑

32

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知识熟于心

一、生字新词默写。

1.（）的地方（）的心思

（）的节日（）的雨伞

2.“启迪”的近义词是（）；“人山人海”

的反义词是（）。

三、运用型默写。

千变万化恍恍惚惚人山人海恋恋不舍完成用时

昨天晚上我做了一个梦，之中来（分钟）

到了一个地方，那里的人真多，真可谓，错别字数

景色也是、美不胜收，让我（个）

33

部编版五年级上册语文课前预习单和课后复习

单

21古诗三首

课前小预习，…课堂高效率-