初中体育 背后运球和行进间反手上篮 教案

初中体育背后运球和行进间反手上篮教案主备人备课成员教材分析本课程以初中体育课程为背景，紧密结合教材中关于球类运动的教学内容，重点放在篮球技能的提升上。围绕背后运球和行进间反手上篮两个技术动作，旨在使学生掌握篮球基本技巧，提高身体协调性和灵活性。背后运球部分培养学生在快速运动中控制球的能力，而行进间反手上篮则侧重于实战中进攻技能的运用，两者都是初中篮球教学中重要的技能点。通过本节课的学习，学生能够将理论运用于实践，增强运动竞技水平。核心素养目标本课程立足于篮球技能提升，关注学生运动能力与体育品德的核心素养培养。通过背后运球与行进间反手上篮的练习，旨在提升学生的运动技能水平，增强身体控制与协调能力，培养团队协作意识。同时，注重学生在运动中的自我管理与情绪调节，锻炼其面对挑战时的自信与坚持，促进身心健康和谐发展，体现体育学科的实践性和综合性。学情分析本节课的对象为初中生，他们在体育课程中已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有基本的了解和兴趣。在知识层面，学生对篮球规则和基本技巧有所认识，但背后运球和行进间反手上篮等进阶技能掌握不足。能力上，学生的身体素质和协调性各异，部分学生动作技能掌握较快，而部分学生需要更多指导和练习。在素质方面，学生普遍具有较好的团队精神和竞争意识，但部分学生在面对挑战时缺乏自信和坚持。此外，学生的日常行为习惯对运动技能的学习也有一定影响，良好的运动习惯有助于技能的快速掌握，而懒散的态度则可能影响学习效果。因此，教学中需关注个体差异，采用分层教学和激励性评价，以促进全体学生的技能提升和素质发展。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探讨背后运球和行进间反手上篮的技术要领，激发学生主动思考和实践。

-情境教学法：创设模拟比赛情境，让学生在实战中学习，提高技能的应用能力。

-激励教学法：通过正面鼓励和及时反馈，增强学生的学习信心，提升学习动力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用视频和动画，直观展示背后运球和行进间反手上篮的正确动作，帮助学生理解掌握。

-智能教学软件：运用体育教学软件，跟踪记录学生的训练进度和技能掌握情况，实现个性化教学。

-实物教学：使用篮球等实物，让学生亲身感受技术动作，提高教学的实践性。教学过程三、学情分析

初中生在体育学科方面，多数学生具备基本的运动能力和协调性，但对于篮球技能的掌握程度参差不齐。在知识层面，学生对于篮球运动的规则和技术动作已有初步了解，但背后运球和行进间反手上篮等进阶技巧掌握不足。能力上，学生的体能和灵活性有待提高，个体差异较大，需要针对性的指导。在素质方面，学生的团队协作和竞争意识正处于形成期，需要通过实践加以培养。行为习惯方面，部分学生存在运动态度不端正、练习不积极等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，教学中应注重分层教学，因材施教，激发学生兴趣，培养良好的运动习惯，提高整体运动技能水平。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了背后运球的基本动作要领，能够在运动中稳定控制篮球，提高了运球技巧。

-学生学会了行进间反手上篮的技巧，能够在实战中灵活运用，增强了进攻能力。

-学生通过反复练习，提升了篮球运动的协调性和灵活性，为今后学习更复杂的篮球技术打下了坚实基础。

2.过程与方法：

-学生在小组合作中，学会了互相观察、交流和评价，提高了团队合作能力和沟通技巧。

-学生通过观看多媒体演示和实际操作，掌握了篮球技巧的学习方法，提高了自主学习能力。

-学生在模拟比赛情境中，将所学技能应用于实际，增强了运动竞技意识和实战经验。

3.情感态度与价值观：

-学生在篮球训练中，培养了积极进取、勇于挑战的精神，增强了自信心。

-学生在团队活动中，体会到了团结协作的重要性，培养了集体荣誉感。

-学生通过篮球运动，认识到运动对于身心健康的重要性，树立了终身体育的观念。

4.个体差异与针对性指导：

-对于掌握技能较快的学生，教师在教学中给予了更高难度的挑战，使其不断提高。

-对于技能掌握较慢的学生，教师通过个别辅导和鼓励，使其逐步克服困难，增强信心。

-针对不同学生的运动习惯和态度，教师进行了有针对性的引导和纠正，使其养成良好的运动习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球技巧图解》中关于背后运球和行进间反手上篮的章节。

-视频资源：精选国内外篮球教学视频，涵盖背后运球和行进间反手上篮的技巧演示。

-实践活动：组织学生参加校内外篮球比赛，实际运用所学技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关篮球技巧书籍，观看教学视频，加深对背后运球和行进间反手上篮技巧的理解。

-学生在自主学习过程中，如有疑问，可通过课后辅导时间向教师请教，教师及时解答。

-积极参加实践活动，将所学技巧应用于实际比赛，提高自己的篮球水平。

-学生需撰写拓展学习心得，总结自己在技能学习中的收获和不足，为下一阶段学习制定目标。

-教师定期检查学生的拓展学习成果，给予积极反馈和指导，帮助学生持续进步。内容逻辑关系①重点知识点：

-背后运球的技术要点：手腕灵活、脚步协调、身体平衡。

-行进间反手上篮的动作要领：步伐节奏、手臂摆动、投篮出手。

-篮球运动中的团队配合与个人技术结合。

②关键词：

-背后运球：控制、协调、稳定。

-行进间反手上篮：节奏、灵活、准确。

-团队配合：沟通、协作、战术。

③板书设计：

-板书标题：《背后运球与行进间反手上篮》

-板书内容：

-背后运球：手腕→脚步→身体平衡

-行进间反手上篮：步伐→手臂→投篮

-团队配合：沟通→协作→战术运用

板书设计简洁明了，通过直观的箭头连接，突出技能动作的先后顺序和关键环节，便于学生理解和记忆。同时，关键词的突出强调，有助于学生把握课程的核心内容。教学反思在这节课中，我以背后运球和行进间反手上篮为主要教学内容，尝试了多种教学方法和手段，让学生在篮球技能学习中获得更好的体验和效果。以下是我对这节课的一些反思：

1.学生参与度方面：我发现通过小组合作和情境教学法，学生的参与度明显提高。他们在交流、探讨和实践过程中，主动思考、积极尝试，达到了良好的学习效果。但在今后的教学中，我还需要关注那些相对内向、积极性不高的学生，引导他们更多地参与到课堂活动中。

2.教学方法与手段方面：运用多媒体演示和智能教学软件，使学生对技能动作有了更直观的认识，提高了学习效果。但在实际操作过程中，我注意到部分学生对动作要领掌握不够熟练，需要我在教学中更多地关注个体差异，针对性地进行指导。

3.学生学习效果方面：大部分学生能够掌握背后运球和行进间反手上篮的技巧，但仍有部分学生存在动作不规范、技能掌握不熟练的问题。在今后的教学中，我要加强对这些学生的关注，通过个别辅导、反复练习等方式，帮助他们提高技能水平。

4.课后拓展方面：我鼓励学生在课后进行自主学习，观看教学视频、阅读相关书籍，并将所学技能应用于实际比赛。但从学生的反馈来看，课后拓展的参与度并不高。今后，我需要思考如何激发学生的兴趣，提高课后拓展的实效性。

5.教学氛围方面：在课堂上，我努力营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的心情中学习。但我也发现，部分学生在课堂纪律方面有待加强。在今后的教学中，我要在保证教学氛围的同时，加强对学生课堂纪律的管理。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和即时测试等方式，全面了解学生对背后运球和行进间反手上篮技能的掌握情况。

-我注意到学生在小组合作中能够相互学习、相互纠正，这有助于提高他们的技能水平。在观察中，我发现了部分学生在运球时的手腕灵活性和脚步协调性上还存在问题，对此我及时进行了个别指导。

-通过课堂上的即时测试，我发现大多数学生能够按照正确动作要领完成技能动作，但也有部分学生需要进一步练习。我对他们的进步给予了肯定，并对需要改进的地方提出了建议。

2.作业评价：

-我对学生的课后作业进行了认真批改，重点关注他们在练习背后运球和行进间反手上篮时的动作准确性、连贯性和熟练度。

-在点评作业时，我及时反馈了学生的学习效果，