北京市朝阳区普通高中生物学科必修模块3考试说明

北京市朝阳区普通高中生物学科必修模块3考试说明

一、考试性质

必修模块3?稳态与环境?考试以朝阳区普通高中在校学生为对

象，是考核学生生物学科的学习是否到达普通高中？生物课程标准?

要求的水平考试，模块考试成绩分合格与不合格两个等第。学生在

修完必修模块3,且在学习过程中表现良好、模块考试的成绩合格即

可获得相应的2学分。学校应在学生修完此模块且通过考试后及时

予以认定。

北京市朝阳区普通高中生物学科必修模块3考试由朝阳区统一命题,

由学校负责实施。

二、考试范围

朝阳区普通高中生物学科必修模块3考试的内容以普通高中?生

物课程标准?为依据，以人民教育出版社编辑出版的普通高中课程标

准实验教材必修生物3?稳态与环境?为考试的根本范围。

三、考试方式

高中生物学科必修模块3考试，将采用闭卷考试的笔答方式。

试题类型主要有选择题、非选择题（包括绘图、识图、作答、实验

设计和分析说明题〕两类题型。

四、试卷结构

高中生物学科必修模块3考试，总分为150分,其中100分的试

题为模块考试题。

按照试题难易，分布结构为：

较易试题约80分；

中等试题约40分；

较难试题约30分；

按照题型，分布结构为：

选择题约50—70分；

非选择题约80—100分；

五、考试时间

考试时间90分钟。

六、模块考试成绩认定方法

在100分的模块考试题中，到达60分的成绩，那么模块考试

成绩为合格。

七、考试内容与要求

（一〕人体的内环境与稳态一一说明稳态的生理意义

内环境的概念，成份

人体细胞生活与物质交换（图1T,1-3,1-4）,组织水肿产生的原因

稳态的概念

稳态的调节机制

稳态的生理意义

12分；6个选择1道非选择

（二〕动物和人体生命活动的调节

1.概述人体神经调节的结构根底和调节过程

神经调节的概念

神经系统的根本结构

神经调节的结构根底

神经调节的根本方式

2.说明神经冲动的产生和传导

神经冲动产生机理

神经纤维上的信号传导

突触间的信号传递

3.概述人脑的高级功能

大脑皮层的机能定位

大脑高级功能的特点

4.描述动物激素的调节

体液调节的概念

主要动物激素及其生理作用

动物激素调节的特点

5.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用

神经调节在维持稳态中的作用

体液调节在维持稳态中的作用

神经调节与体液调节的关系

6.描述体温调节、水盐调节、血糖调节

体温调节

水盐调节

血糖调节

糖尿病

7.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用

免疫的概念与类型

人体免疫系统的组成

淋巴细胞的分化

抗原与抗体

体液免疫过程

细胞免疫过程

免疫系统在人体稳态中的作用

艾滋病死因和免疫系统受损的关系

〔三〕植物的激素调节

1.概述植物生长素的发现和作用

生长素的发现过程

生长素的生理作用及其特点

生长素类似物及其应用

2.列举其他植物激素

植物激素的概念

植物激素的种类

各种植物激素的生理作用

植物激素之间的关系

3.评述植物激素的应用价值

植物激素在生产实践中的应用实例

（四）种群和群落

1.列举种群的特征

种群的概念

种群的根本特征

2.建立数学模型解释种群的数量变动

种群数量变化规律

种群增长曲线

影响种群数量变化的因素

研究种群数量变化的意义

3.描述群落的结构特征

群落的概念

群落的物种组成

群落的空间结构

群落中的种间关系

群落演替的概念

群落演替的规律

人类活动对群落演替的影响

（五〕生态系统及其稳定性11个选择，1道非选择共21分

1.举例说明生态系统的结构

生态系统的概念

生态系统的成分

生态系统的营养结构

2.分析生态系统中的物质循环和能量流动的根本规律及其应用

生态系统的物质循环的概念

生态系统的物质循环过程的实例

生态系统的物质循环的特点

生态系统中的能量流动的概念

生态系统的能量流动的过程

生态系统的能量流动的特点

物质循环与能量流动的关系

研究物质循环和能量流动的实践意义

3.举例说出生态系统中的信息传递

生态系统信息传递的实例

信息传递在生态系统中的作用

生态系统信息传递的应用

4.说明生态系统的稳定性

生态系统稳定性的概念

生态系统自我调节能力

〔六〕生态环境的保护2个选择

1.说出人口增长对生态环境的影响

人口增长的特点

人口增长对环境的影响

应对人口增长的策略

2.列举全球性生态环境问题

全球性重大环境问题

3.概述生物多样性保护的意义和措施1理解〕

生物多样性的概念

生物多样性的内容

生物多样性的价值

保护生物多样性的意义

保护生物多样性的措施

八、样题

每题括号后的“易〃代表较易试题；“中〃代表中等难度试题；"难”代表难度较大试

题。

（一）选择题：

1.对内环境的论述正确的选项是（）

【易】

A.内环境指的是体液B.内环境指的是细胞外液

C.内环境指的是细胞内液D.内环境指的是组织液、血浆和体腔液

答案：B

2.人体内环境的稳态不包括（）【易】

A.人体体温的相对稳定状态B.人体体液渗透压的相对稳定状态

C.各种化学物质的含量的相对稳定状态D.人体血液pH恒定不变

答案：D

3.高等动物接受刺激并发生反响的神经传导途径是（）【易】

A.中枢神经系统B.反射C.反射弧D.从大脑皮层神经中枢到效应器

答案：C

4.神经调节的根本方式是【）【易】

A.兴奋B.刺激C.反射D.条件反射

答案：C

5.给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时复苏

可适量注射（）【易】

A.甲状腺激素B.葡萄糖液D.生长激素

答案：B

6.人体生命活动的最高级中枢在【）【易】

答案：B

7.抗体的化学本质是（）【易】

A.糖类B.球蛋白C.脂质D.核酸

答案：B

8.与植物向光性有关的激素主要是（）【易】

A.生长素B.细胞分裂素C.乙烯D.脱落酸

答案：A

9.调节植物生命活动的物质是〔〕【易】

A.蛋白质B.生长素C.DNAD.植物激素

答案：D

10.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了〔）

A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素【易】

答案：A

11.以下表达中符合种群密度概念的是【）【易】

A.每平方米草地中杂草的数量B.某森林每平方千米范围内狰涮的数量

C.某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数D.一亩水稻的年产量

答案：B

12.在生态系统中，以植物为食的动物称为【）【易】

答案：D

13.以下生态系统中自动调节能力最强的是【）【易】

A.温带阔叶林B.热带雨林C.寒带针叶林D.温带草原

答案：B

14.人类对环境应持的正确态度是〔）【易】

A.最大限度地扩大自然保护区B.减少向环境索取物质和能量

C.协调人类自身开展、生产开展与环境开展的关系

D.停止或减缓人类的开展，使环境恢复原始面貌

答案：C

15.以下能够保护生物多样性的措施是（）【易】

A.为美化城市环境，随意从国外引进多种欣赏类植物

B.为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠

C.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国

D.将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行局部的野外回归实验

答案：D

16.手和脚有时会磨出“水泡"，"水泡”中的液体主要是（【中】

A.体液B.血浆C.淋巴D.组织液

答案：D

17.毛细血管壁的管壁细胞所处的内环境是〔）

【中】

A.血液和组织液B.血浆

C.细胞内液D.血浆和组织液

答案：D

18.以下物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）【中】

A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白

答案：B

19.在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（）【中】

A.电信号一电信号B.电信号一化学信号

C.化学信号一化学信号D.化学信号一电信号

答案：B

20.关于兴奋的传导，以下表达正确的选项是（）【中】

A.神经纤维兴奋时，电位变为“外正内负〃

B.兴奋部位的膜内电流是从兴奋部位流向未兴奋部位

C.兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突

D.突触小体释放递质作用于突触前膜

答案：B

21.突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种

递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应导致（）【中】

A.突触前神经元持续兴奋B.突触后神经元持续兴奋

C.突触前神经元持续抑制D.突触后神经元持续抑制

答案：B

22.免疫是机体的一种重要的保护性功能，以下不属于免疫过程的是（）【中】

A.移植的器官被排斥B.抗SARS病毒的抗体去除SARS病毒

C.青霉素消灭肺炎双球菌D.花粉引起体内毛细血管扩张

答案：C

23.切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为【）【中】

A.细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B.细胞免疫、体液免疫功能均正常

C.细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D.细胞免疫正常、体液免疫功能下降

答案：A

24.以下关于顶端优势的表达中错误的选项是（）

【中】

A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长

B.除去顶芽，侧芽生长被抑制

C.顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制

D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制

答案：B

25.在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果

胚芽鞘将（）【中】

A.向左弯曲生长B.向右弯曲生长

C.向前方弯曲生长D.直立生长不弯曲

答案：D

26.自然界中生物种群增长常表现为“S〃型增长曲线。以下有关种群“S〃型增长的正确说

法是（）

【中】

A.“S〃型增长曲线表示了种群数量和食物的关系

B.种群增长率在各阶段是不相同的

C.“S〃型增长曲线说明种群数量和时间无关

D.种群增长不受种群密度制约

答案：B

27.自然界中生物种内及其种间是相互作用，相互影响的。以下观点中不正确的选项是〔）

【中】

A.林鸽种群较大时被鹳鹰捕食的机率降低

B.妒鱼有时捕食妒鱼的幼鱼，这有利于妒鱼种群的维持

C.猴群经过斗争后，建立了优胜劣汰的等级制度，并依次占据资源，这对种的保持有利

D.自然界中物种间的捕食对捕食者有利，往往会使被捕食者消失

答案：D

28.一个外来物种的种群侵入到一个新的环境，不可能会出现的情况是【）【中】

A.该种群由于不适应新环境而遭淘汰

B.该种群数量增长肯定不受新环境中其他生物的制约

C.该种群威胁到新环境内物种多样性

D.该种群数量在一段时间内将呈“J〃型增长

答案：B

29.以下关于碳循环的表达中正确的选项是（）

【中】

①全过程在生物群落中进行②碳元素只能以光合作用方式进人生物群落③生物群落的

碳元素通过呼吸作用回归无机环境④伴随着能量的变化而变化

A.①②B.①③C.③④D.②④

答案：C

30.以下关于细胞免疫的表达，错误的选项是()

【难】

A.进行细胞免疫时，抗原需要被吞噬细胞摄取和处理

B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体

C.记忆T细胞在接受同一种抗原刺激的再次刺激后，会迅速增殖并分化成效应T细胞

D.效应T细胞可以直接杀伤抗原

答案：D

31.以下图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时,

其生长情况依次是()【难】

A.向右弯曲向右弯曲向右弯曲B.向右弯曲向左弯曲向左弯曲

C.向左弯曲直立生长向右弯曲D.向右弯曲直立生长向左弯曲

答案；B

32.如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物

(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量

增

“力口，那么会引起()

【难】

A.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降

B.甲、丙、丁的种群数量均增加

C.甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加

D.甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加

答案：D

(二)非选择题:

1.右图为种群的年龄结构图，请据图答复：

(1)图中B表示稳定型，A表示_________型，

C表示________型。

12)A型的种群密度的开展趋势是生育后期

答案：

(1)增长型、衰退型生苜前期

(2)种群密度越来越大

2.食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道

进行的。假设在某温带草原上存在如以下图所示的食物网。请分析答复：【易1

草---------*兔---------A猫头鹰

A

草食昆虫---------------＞食虫鸟

(1)该生态系统的成分中，草属于，猫头鹰属于。

(2)该食物网的各种生物中，含有能量最多的是。该生态系统的能量最终来源是，其能量

流动的特点是。

(3)在生态系统的物质循环中，碳元素以形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者

通过作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过作用使碳元素回到无机环境中。

答案：

⑴生产者消费者(2)草太阳能单向流动、逐级递减

(3)C02光合