黑龙江省哈尔滨市2023-2024学年八年级上学期语文期末模拟考试试卷（含答案）

黑龙江省哈尔滨市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（25分）本学期的语文学习结束了，老师让同学们选用一个关键字来梳理本学期教材的学习内容，从而加深理解。同学们分小组加以探究，总结如下关键字。阅读某小组同学的梳理文字，回答各题。白居易曾说：“感人心者，英先乎情。”我们敬佩有着抑扬顿（cuò）声调，严谨认真态度的藤野先生，体会到他和鲁迅浓浓的师生之情；我们凝望朱自清父亲（pán）跚的背影，不禁获簌地流下眼泪，体会到深沉的舐犊之情；我们赞美任劳任怨、宽厚仁慈、一生不（chuò）劳动的母亲，体会到朱德对母亲的真挚深情；我们感谢居里夫人带给人类的蓝色（yíng）光，体会她对科学研究的炽热真情；我们驻足在傲然挺立、倔强顽强的白杨树旁，体会茅盾对白杨树的高声赞英和无限钟情；我们沉醉于密匝匝、连绵不断的昆明的雨中体会汪曾祺对昆明的雨的喜爱和痴情。（A）通过文章的学习，使我们更能深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意。（B）学习过程中，我们统一意见、分析讨论，最后提出问题，（C）对“情”字有了更深入。本学期中，（D）我们的写作水平有很大的激发。我们会更真情地对待他人，更挚情地阅读写作，更深情地拥抱生活！1．语段中加点字的注音正确的一项是（）A．簌簌（shù） B．炽（zhi）热C．倔强（juè） D．密匝匝（zā）2．括号处依次填入汉字书写正确的一项是（）A．借 B．蹒 C．缀D萤3．语段中划线句都是病句，下面修改不正确的一项是（）A．去掉“使”。B．“统一意见”和“提出问题”调换位置。C．结尾加“的理解”。D．将“激发”改为“激励”。本学期同学们学习了26篇课文，进行了3次综合性学习，阅读了2本名著……可谓内容丰富，收获丰盈。4．第二小组同学进行知识竞赛，请你从下列选项中选出相关信息对应不正确的一项（）A．埃德加•斯诺—《红星照耀中国》B．白居易—香山居士C．始此一三四岁D．《孟子》—“四书”之一5．第二小组同学写了一段关于“读书的意义”的文字，语序混乱，请你将以下句子重新排序，最恰当的一项是（）①因为阅读能给人以知识，给人以智慧。②从而免于述失和彷往，知道何去何从。③阅读为什么能提升我们的气质？④有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。⑤所以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。A．③①⑤④② B．③①④②⑤ C．④②③①⑤ D．④②③⑤①6．你是第二小组成员，在选用关键字梳理本册内容时，你的意见和大家统一意见不同，你既要尊重大家的意见，也想表达自己的观点。你会如何对大家说？下面语句中表达最准确、得体的一项是（）A．我完全同意大家的意见，用“丰”字做关键词太好了，一字贯穿，妙不可言！B．我虽然有自己的想法，但是，尊重大家用“丰”字做关键词的意见，少数服从多数，就不说了。C．我尊重大家的统一意见，同时，我想到一个字也可以做关键词，大家听一听，是否合理？D．各位，我想到一个字可以做关键词，妙极了，比这个“丰”好一万倍，你们听着！7．按教材原文填写。主题作者出处诗句月下美景李白《渡荆门送别》①，云生结海楼。苏轼《记承天寺夜游》庭下如积水空明，②，盖竹柏影也。塞外异景李贺《雁门太守行》角声满天秋色里，③。王维《使至塞上》④，长河落日圆。山水奇景陶弘景《答谢中书书》⑤，五色交辉。郦道元《三峡》⑥，回清倒影。西湖风景欧阳修《采桑子》轻舟短棹西湖好，⑦。二、阅读（45分）阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。【甲】故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《孟子•公孙丑下》）【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵①？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者②，以百姓为天。百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。（选自刘向《说苑》）【注：①贵：以……为贵。②君人者：指国君。③与：亲附，拥护。】8．参考表格中的方法提示，解释加点词语，补全下列“文言词语积累卡”。文言词语积累卡文言语句方法借鉴字词释义兵革之利字典查询法：①兵器，武器；②军事，战争；③军队。兵：辅之则强成语推断法：相辅相成辅：背之则亡课内迁移法：根据《生于忧患，死于安乐》中的“出则无敌国外患者，国恒亡”的“亡”推断亡：9．翻译下列句子。①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。________________________________________________________________________________________②曰：“贵天。”桓公仰而视天。________________________________________________________________________________________10．【甲】中“天下顺之”的根本原因是①；（用原文回答）【乙】中“百姓与之”的根本原因是②。（用原文回答）“孟子”和“管仲”都是在劝谏君主③。（用自己的话概括回答）阅读《黄鹤楼》，回答问题。黄鹤楼①黄鹤楼，位于湖北省武汉市长江南岸，享有“天下江山第一楼”“天下绝景”之称，是中国古代建筑的明珠。②黄鹤楼的历史可以追溯到223年，唐代《元和郡县图志》记载：孙权始筑夏口故城，“城西临大江，江南角因矶为楼，名黄鹤楼。”当时它被作为军事瞭望塔而建。黄鹤楼见证了历史的变迁，经历了多次修缮和重建，但始终保持着其独特的建筑风格和文化底蕴。③黄鹤楼的建筑风格独特，体现了中国古代建筑的智慧和美学。黄鹤楼坐落在海拔61.7米的蛇山顶，楼高5层，总高度51.4米，建筑面积3219平方米。黄鹤楼内部由72根圆柱支撑，外部有60个翘角向外伸展，屋面用10多万块黄色琉璃瓦覆盖构建而成。它的建筑风格在多个方面展现了其独特之处。首先，其横尖顶的设计使得整个建筑显得高耸挺拔，给人一种庄重而威严的感觉。这种设计在中国古代建筑中并不常见，显示了黄鹤楼在建筑艺术上的独特地位。其次，黄鹤楼的层层飞檐①设计也是其建筑风格的一大特点。每一层都采用飞檐设计，使得整个建筑看起来更加轻盈飘逸。这种设计不仅增加了建筑的视觉效果，还体现了中国古代建筑的独特美学。此外，黄鹤楼的雕刻和绘画也是其建筑风格的重要组成部分。这些雕刻和绘画以黄鹤为主题，通过精美的工艺和细腻的笔触展示了中国古代文化的博大精深。这些雕刻和绘画不仅为黄鹤楼增添了独特的艺术魅力，也使其成为了一座充满文化底蕴的建筑。④除了这一点，黄鹤楼的文化底蕴深厚还表现在它是诗歌文化的象征，许多脍炙人口的诗篇在这里诞生，如著名的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的诗句，就是唐代诗人崔颢在黄鹤楼留下的不朽之作。而且，黄鹤楼还有许多历史传说和神话故事。这些传说和故事丰富了黄鹤楼的文化内涵，使其成为了一个充满神秘色彩的地方。如“黄鹤仙子”“吕洞宾跨鹤过江”等传说和故事，都与黄鹤楼紧密相连，成为了黄鹤楼文化的重要组成部分。⑤在现代社会中，黄鹤楼更是成为了城市的文化地标。它不仅是武汉市的象征，也是中国文化的象征。黄鹤楼的存在提醒着我们要珍视、传承和发扬中华文化的优秀传统。同时，黄鹤楼也是旅游胜地，吸引了来自世界各地的游客前来参观。【注：飞檐：是传统中国建筑的一种特色檐部形式，其特点是屋檐特别是屋角的檐部向上翘起，形成一种飞举的姿态。】11．阅读文章②—④段，说说黄鹤楼具有哪些特点？________________________________________________________________________________________12．请将下面句子所使用的说明方法填写在横线中。（每空填一种说明方法）①黄鹤楼坐落在海拔61.7米的蛇山顶，楼高5层，总高度51.4米，建筑面积3219平方米。②如“黄鹤仙子”“吕洞宾跨鹤过江”等传说和故事，都与黄鹤楼紧密相连，成为了黄鹤楼文化的重要组成部分。13．第④段中，加点词“这一点”指的是。14．根据文章内容，从下面三幅图中判断哪一幅是“黄鹤楼”，并结合文章说明理由（至少两点）。图是黄鹤楼，理由是：阅读《时间不等人》，回答各题。时间不等人①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青湿的我意识到自己要去一个遇远的地方，有些茫然，有些期侍，也有些恐惧。③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙暑搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包被。“你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。”⑤来送别的三姨在旁边站首笑，我脸一下子红了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲威邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双类丽的大眼睛，笑起来背巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到地“哈哈哈”的相牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让地开心的事。⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着地，竟感觉有些陌生。⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。地的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的颈头已藏不住淡淡的褶子，右耳的樊边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她泪眼汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。⑪爸说：“走吧，时间不等人。”⑫车终究还是开动了。⑬我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。地的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而地只是停留在了原地。⑭上了火车，爸从成海到济南送我入校。等我安顷好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋草果，换个放在大家的桌子上。⑮在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”⑯爸爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。⑰送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。⑲我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景与《背彩》文章是多么相似。⑳路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”㉑爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”㉒我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧答”掉下来了。㉓走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锂亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添里的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。㉔这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。㉕这一次，是我送父亲，但最后远去的依然景我，停留在原地的，还是父亲。15．阅读选文第③⑧段，简要概括妈妈为“我”做了哪些事。________________________________________________________________________________________16．第⑩段划线句中“我”和“母亲”“泪眼汪汪”的原因分别是什么？我望着她，妈也凝望着我，我在她泪眼汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。“我”：“母亲”：17．第⑰段划线句“我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口”，根据内容推测，此时的“我”可能想说什么？________________________________________________________________________________________18．第⑲段划线句“我心里默默念想，这场景与《背影》文章是多么相似”，根据两篇文章内容说说有哪些相似？________________________________________________________________________________________19．第⑤段和第㉕段都提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文，谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________阅读《善读无字之书》，回答各题。善读无字之书①周恩来早年首题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要截体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无宇书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无宇书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无宇书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃因结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《糊鲁儒》诗中写道：“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。⑤多经事，也是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明首说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事使乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社会，更是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹换。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无宇之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。20．阅读全文，梳理文章结构，完成下面的表格填写。21．根据文章内容，下列说法不正确的一项是____A．“无字书”是指鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历。B．作者举了“管鲍之交、鲁迅与程秋白，冰心与巴金”等事例证明“会交友就是读‘无字书’一种方式”。C．作者认为读“有字书”没有价值，不要再读“有字书”。D．毛泽东名言“没有调查就没有发言权”，告诉我们要拥抱生活、认识社会，才能作出正确决策。22．请根据第⑥段内容，补充一个适当的事例。________________________________________________________________________________________23．寒假即将来临，阅读本文后，你是否有了“读‘无字书’”的假期计划？请结合本文内容，说说你的计划。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）24．写作⑴命题作文。活成一朵花的样子，活出真实的自我，用内心的力量去感受世界的美好与善良。我们要像莲花那样高洁，像菊花那样坚韧，像梅花那样热情，像紫藤萝那样充满生命力。无论生活给予我们什么，我们都要用最美的姿态去迎接它，像一朵花那样，活出自己的精彩人生。请以“活成一朵花的样子”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。⑵阅读下面的文字，按要求作文。本学期中，我们学习了朱德的《回忆我的母亲》、茨威格的《列夫•托尔斯泰》、艾芙•居里的《美丽的颜色》，这些人物传记感情真挚、描摹细致、事件典型，请你在自己十多年的人生经历中，选择一个你熟悉的人物，为他写一篇小传。题目自拟。写作小贴士：①传记的主要内容是传主的主要经历，要选典型的事件体现人物的特点。②记述事件时，要具体表现人物的典型语言和重要行为，使人物有血有肉，形象丰满。ㅤㅤ要求：①自拟题目（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．D【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．A.有误，“簌”读作“sù”；

B.有误，“炽热”的“炽”读“chi”；

C.有误，“倔强”的“倔”读作“jué”；

D.正确。

故答案为：D2．A.有误，“抑扬顿cuò”写作“抑扬顿挫”；

B.正确；

C.有误，“一生不chuò”写作“一生不辍”；

D.有误，“yíng光”写作“荧光”。

故答案为：B3．ABC.正确。

D.有误，将“激发”改为“提高”。

故答案为：D【答案】4．C5．B6．C【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（3）本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。4．ABD.正确；

C.有误，“始龀”是指小孩刚刚换牙的年龄，约七八岁。

故答案为：C5．本题考查句子排序。按照句子间的逻辑关系排列，先写“阅读为什么能提升我们的气质”，再写“因为阅读能给人以知识，给人以智慧”“有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性”，接着写“从而免于迷失和彷徨，知道何去何从”，最后写“可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神”。故依次为：③①④②⑤。

故答案为：B6．A.不得体，“我完全同意大家的意见”与题干中“你的意见和大家统一意见不同”不符；

B.不得体，“少数服从多数，就不说了”与题干中“你既要尊重大家的意见，也也想表达自己的观点”不符；

C.得体；

D.不得体，“妙极了，比这个'丰’好一万倍”与题干中“你既要尊重大家的意见”不符。

故答案为：C7．【答案】月下飞天镜；水中藻、荇交横；塞上燕脂凝夜紫；大漠孤烟直；两岸石壁；素湍绿潭；绿水逶迤【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：凝、潭、逶故答案为：月下飞天镜；水中藻、荇交横；塞上燕脂凝夜紫；大漠孤烟直；两岸石壁；素湍绿潭；绿水逶迤【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．武器。；辅助；灭亡。9．①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。②管仲回答说：“应该把天当作最宝贵的。”齐桓公于是仰头看天。10．多助之至；君人者，以百姓为天；以民为贵【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】甲所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。乙齐桓公问管仲：“作为君主，应该把什么当作最宝贵的？”管仲回答说：“应该把天当作最宝贵的。”齐桓公于是仰头看天。管仲说：“我所说的天，不是这无边无际的天。作百姓君主的人，要把百姓当作天。百姓亲附，国家就安定；百姓辅助，国家就强盛；百姓反对，国家就危险；百姓背弃，国家就灭亡。8．本题考查词语解释①句意：武器的锐利。兵，武器。②句意：百姓辅助，国家就强盛。辅，辅助。③句意：百姓背弃，国家就灭亡。亡，灭亡。

故答案为：武器；辅助；灭亡9．本题考查翻译句子①重点词：域，这里用作动词，是限制的意思：以，凭借：封，划定；封疆，疆界、边境；固，使巩固；国，国防；山溪，山河；险，险要的地理环境。②重点词：贵，以为贵。

故答案为：①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。②管仲回答说：“应该把天当作最宝贵的。”齐桓公于是仰头看天。10．本题考查内容的理解。由“多助之至，天下顺之”句可知，【甲】中“天下顺之”的根本原因是多助之至；由“君人者，以百姓为天。百姓与之则安”句可知，【乙】中“百姓与之”的根本原因是君人者，以百姓为天。“孟子”和“管仲”都是在劝谏君主以民为贵。

故答案为：多助之至；君人者，以百姓为天；以民为贵【答案】11．历史悠久，具有重要的战略意义；建筑风格独特，体现了中国古代建筑的智慧和美学；文化底蕴深厚。12．列数字；举例子13．雕刻和绘画不仅为黄鹤楼增添了独特的艺术魅力，也使其成为了一座充满文化底蕴的建筑14．A；符合文中黄鹤楼“楼高5层”“外部有60个翘角向外伸展”的特点。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。11．本题考查内容理解与概括。根据第②段“黄鹤楼的历史可以追溯到223年当时它被作为军事瞭望塔而建”、第③段“黄鹤楼的建筑风格独特，体现了中国古代建筑的智慧和美学”、第④段“黄鹤楼的文化底蕴深厚还表现在它是诗歌文化的象征，许多脍炙人口的诗篇在这里诞生而且，黄鹤楼还有许多历史传说和神话故事。这些传说和故事丰富了黄鹤楼的文化内涵，使其成为了一个充满神秘色彩的地方”分析可知：历史悠久，具有重要的战略意义；建筑风格独特，体现了中国古代建筑的智慧和美学；文化底蕴深厚。

故答案为：历史悠久，具有重要的战略意义；建筑风格独特，体现了中国古代建筑的智慧和美学；文化底蕴深厚12．本题考查说明方法。①“黄鹤楼坐落在海拔61.7米的蛇山顶，楼高5层，总高度51.4米，建筑面积3219平方米”一句的“61.7米”“5”“51.4”“3219”等运用列数字的说明方法，具体准确地说明了黄鹤楼的地理位置、楼层数目、高度和建筑面积，给人以深刻印象。②“如‘黄鹤仙子’’吕洞宾跨鹤过江’等传说和故事，都与黄鹤楼紧密相连，成为了黄鹤楼文化的重要组成部分”运用举例子的说明方法，具体地说明了传说和故事是黄鹤楼文化的重要组成部分。

故答案为：列数字；举例子13．本题考查内容理解与概括。根据“黄鹤楼的雕刻和绘画也是其建筑风格的重要组成部分。这些雕刻和绘画以黄鹤为主题，通过精美的工艺和细腻的笔触展示了中国古代文化的博大精深。这些雕刻和绘画不仅为黄鹤楼增添了独特的艺术魅力，也使其成为了一座充满文化底蕴的建筑”可知，第④段中，加点词“这一点”指的是：雕刻和绘画不仅为黄鹤楼增添了独特的艺术魅力，也使其成为了一座充满文化底蕴的建筑。

故答案为：雕刻和绘画不仅为黄鹤楼增添了独特的艺术魅力，也使其成为了一座充满文化底蕴的建筑14．本题考查图文转换表达能力，根据文中“楼高5层”可知，A和C符合，B图为三层，不符合，根据“外部有60个翘角向外伸展”可知，A符合，C不符合。

故答案为：A；符合文中黄鹤楼“楼高5层”“外部有60个翘角向外伸展”的特点。【答案】15．妈妈为“我”准备、搬运六大包行李；妈妈逐一把包裹拆开检查一遍；妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃。16．因为要去一个遥远的地方读书，心里有些茫然和恐惧；发现母亲苍老，心疼母亲。；因为“我”要到遥远的地方读书，担心“我”，为即将离别而难舍、悲伤。17．爸爸，虽然我们交流不多，但我知道您的付出，懂得您对我的爱，我想对您说一声：“谢谢您！”18．两文中的“我”流下的都是感动的泪，文章都表现了浓浓的爱子之情。本文平时寡言的父亲在送“我”人学时表现出不舍之情，这使“我”落泪。《背影》中“我”看到父亲艰难地爬过月台给“我”买橘子的背影，受到感动而落泪。19．“我”终会长大成人，离家远去，父母却会留在原地，默默守候，“我”意识到无论时间和空间的变化，父母对孩子的爱都是不变的。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（5）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。15．本题考查文章内容梳理。结合“舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李”，概括为：妈妈为“我”准备、搬运六大包行李。结合“临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍”，概括为：妈妈逐一把包裹拆开检查一遍。结合“她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：‘差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃’”，②概括为：妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃。

故答案为：妈妈为“我”准备、搬运六大包行李；妈妈逐一把包裹拆开检查一遍；妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃16．本题考查文章内容分析。结合“大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧”分析，因为“我”要去一个遥远的地方读书，心里有些茫然和恐惧；结合“她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发”分析，“我”发现母亲眼角的皱纹，额头的褶子和白发，心疼母亲。母亲是因为“我”要到遥远的地方读书，放心不下，担心“我”，为即将离别而难舍、悲伤。

故答案为：因为要去一个遥远的地方读书，心里有些茫然和恐惧；发现母亲苍老，心疼母亲；因为“我”要到遥远的地方读书，担心“我”，为即将离别而难舍、悲伤。17．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了袋苹果，挨个放在大家的桌子上”“我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背影”分析，“我”感受到了父爱，结合语境，可以表达对父亲的感激之情。

故答案为：爸爸，虽然我们交流不多，但我知道您的付出，懂得您对我的爱，我想对您说一声：“谢谢您！”18．本题考查阅读比较。根据“在我念大学以前我与他也就这样彼此沉默了一整夜”“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走”等内容可知，平时沉默寡言的父亲送“我”入校后对“我”很是不舍，因而“我”在送别父亲时流下了感动的眼泪。《背影》中父亲在特定背景之下艰难地过铁路爬月台给“我”买橘子，我”感动而落泪。可见，两篇文章中的“我”流下的都是感动的泪，文章淡淡的言语中透出浓浓的爱子之情。

故答案为：两文中的“我”流下的都是感动的泪，文章都表现了浓浓的爱子之情。本文平时寡言的父亲在送“我”人学时表现出不舍之情，这使“我”落泪。《背影》中“我”看到父亲艰难地爬过月台给“我”买橘子的背影，受到感动而落泪。19．本题考查文章内容理解。“直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地这一次，是我送父亲，但最后，停留在原地的，还是父亲”可知这两处写“我”送别父母，从此将独立生活、学习，强调“远去的人”“是我”，原地站立的是父母，他们守护着自己的生活，而年轻的我们将与父母有了空间的距离，时间不等人，父母渐老，珍惜当下。

故答案为：“我”终会长大成人，离家远去，父母却会留在原地，默默守候，“我”意识到无论时间和空间的变化，父母对孩子的爱都是不变的。【答案】20．要善读无字之书；善游历；多经事21．C22．一个年轻人刚刚步入职场，由于缺乏经验，经常犯错。但是，他并没有因此而气馁，反而更加努力地学习和实践。他主动承担更多的工作任务，积极向同事请教，不断总结经验教训。经过一段时间的磨练，他的工作能力得到了很大的提升，成为了公司里的佼佼者。这个例子说明，经历的事情多了，人就会逐渐成熟，不断成长。23．利用寒假时间，我打算去一些我从未去过的地方，体验不同的风土人情。这不仅可以让我更深入地了解中国的文化，也可以丰富我的人生经我打算参加一些社会实践活动，比如志愿者活动或者社区服务。通过这些活动，我可以更好地了解社会，提升自己的能力，增加人生经验。我还计划利用寒假的时间去了解社会，比如去参观工厂、农场等地方，了解社会的运作方式。这不仅可以帮助我更好地理解有字书中的知识，也可以为我未来的职业规划提供参考。【解析】【点评】（1）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。20．本题考查理解文章的理解思路。本文是一篇议论文，开篇引用周恩来的自勉对联，意在引出“读无字书”的话题。接着采用举例论证、道理论证、对比论证证明“要善读无字之书”的观点。最后，总结全文，突出论点。所以，结合“善游历，是读无字书的一个方面”“多经事，也是读无字书的一个方面”等方面进行提炼概括即可作答。

故答案为：要善读无字之书；善游历；多经事21．ABD.正确。

C.有误，结合“有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶”“会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习”等内容可知此项理解有误。

故答案为：C22．本题考查事实论据的补充。第⑤段论述的观点是“多经事，也是读无字书的一个方面”。据此补充一个事例，能够证明此观点即可。

故答案为：一个年轻人刚刚步入职场，由于缺乏经验，经常犯错。但是，他并没有因此而气馁，反而更加努力地学习和实践。他主动承担更多的工作任务，积极向同事请教，不断总结经验教训。经过一段时间的磨练，他的工作能力得到了很大的提升，成为了公司里的佼佼者。这个例子说明，经历的事情多了，人就会逐渐成熟，不断成长。23．本题考查个性化阅读能力。结合“会交友，是读无字书的一个方面”“善游历，是读无字书的一个方面”“多经事，也是读无字书的一个方面”“入社会，更是读无字书的一个方面”等内容进行提炼作答即可。

故答案为：利用寒假时间，我打算去一些我从未去过的地方，体验不同的风土人情。这不仅可以让我更深入地了解中国的文化，也可以丰富我的人生经我打算参加一些社会实践活动，比如志愿者活动或者社区服务。通过这些活动，我可以更好地了解社会，提升自己的能力，增加人生经验。我还计划利用寒假的时间去了解社会，比如去参观工厂、农场等地方，了解社会的运作方式。这不仅可以帮助我更好地理解有字书中的知识，也可以为我未来的职业规划提供参考。24．【答案】范文⑴：活成一朵花的样子生活就像一片繁花似锦的花园，每个人都是其中的一朵花。我们有着各自的颜色、形状和香气，我们各自独特，各自美丽。然而，生活的风霜雨雪，往往会让我们忘记了自己的美丽，忘记了我们是一朵花。在这个时候，我们应该提醒自己，要活成一朵花的样子。活成一朵花的样子，就是要有自己的色彩。就像莲花的高洁，菊花的坚韧，梅花的热情，紫藤萝的生命力，每一朵花都有自己独特的色彩。人也一样，我们应该找到自己的色彩，坚持自己的个性，不随波逐流，不人云亦云。无论外界环境如何变化，我们都要保持自己的本色，活出自己的真实。活成一朵花的样子，就是要有自己的香气。花的香气，是花的灵魂，是花独特的魅力。人也应该有自己的香气，那就是我们的品格和精神。我们应该修养自己的内心，提升自己的品格，让自己散发出独特的香气，吸引和影响周围的人。活成一朵花的样子，就是要有自己的姿态。无论生活给予我们什么，我们都要用最美的姿态去迎接它。就像花在风雨中依然挺立，依然绽放，我们也应该在生活的挫折和困难面前，保持坚韧不拔的精神，活出自己的精彩。活成一朵花的样子，并不容易。它需要我们有坚定的信念，有顽强的毅力，有不断追求的精神。但只要我们愿意，只要我们努力，我们一定可以活成一朵花的样子，活出自己的精彩人生。最后，我想说，每个人都是一朵花，每朵花都有自己的美丽。只要我们活成一朵花的样子，我们就可以让这个世界因为我们而更加美丽。所以，让我们一起努力，活成一朵花的样子吧！范文⑵：父亲小传“喂，老爸，过来一下！”我在房里大喊大叫，“马上就到，殿下。”俺爸就是这样一个人，脾气随和，还挺有幽默感，是我家响当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，还挺关心。虽说老爸才30出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是“黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了”。不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有点像探照灯，脸并不白，相反经历了风吹日晒（他经常参与户外活动），显得发黑油亮。我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。”老爸从来不端“我是老子，你是儿子”的架子，因此，我俩像朋友一样无话不谈，经常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山还挺高的，树不多，可路却少，估计是座荒山。爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑，滚了两米多，像个大土球一样狼狈不堪。站起来，垂头丧气地不想走。老爸狡猾地一笑，从包里掏出一个东西，露出一角让我看，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好东西呢？便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山顶，结果是瓶矿泉水。老爸笑着说：“怎么样，嘻嘻，我们到山顶了。”我也跟着笑了起来。老爸从不对我管头管脚，但不能算是放任自流，有些事对我还是提一些意见，这样，我便养成了做事有自己主见的习惯。当然，我的学习他是挺关心的，特别是作文。别看我老爸其他方面不怎么突出，写写弄弄倒挺在行，还发表过几篇旅行日记和诗歌呢。我的作文就是被老爸“管”出来的。从前，我对日记不感兴趣，但我爸为了提高我的写作水平，便想方设法“诱”我写日记。方法一：告诉我写日记的好处，并说把我写得好的拿去发表。这使我有点手痒了。方法二：举例告诉我世界上的作家、伟人都是从小事记起，从日记开始的。既然你想当三毛，就好好写吧。终于，我经不住诱惑，写作水平也日渐提高。老爸的特点还有很多，在此不——介绍了。总而言之，言而总之，我爱老爸，老爸也爱我。【解析】【分析】（1）材料以花为喻，阐述了人们应像不同的花一样，活成具有莲花的高洁、菊花的坚韧、梅花的热情、紫藤萝的生命力等品质的样子，强调要用内心的力量感受世界美好，以最美姿态迎接生活，活出真实自我和精彩人生。这里的“花”是一种象征，象征着各种美好的品质。

【题干分析】写作思路“是什么”角度可以具体阐述活成一朵花的样子到底意味着什么。例如活成莲花的样子，就是要在这纷杂的世界中保持内心的纯净和高洁，不被世俗的污浊所沾染。像莲花出淤泥而不染，在生活中，即使面对各种诱惑和不良风气，也坚守自己的道德底线和原则。“为什么”角度思考为什么要活成一朵花的样子。以梅花为例，梅花在严寒中绽放，充满热情。我们生活中也会遇到寒冷的“冬天”，如困难、挫折、逆境等。像梅花那样热情地面对这些困境，是因为这种热情能给予我们力量，让我们不被困难打倒，而且在困境中绽放自己的光彩，能让我们的人生更有意义。“怎么做”角度如果想活成紫藤萝那样充满生命力的样子，就要积极面对生活中的一切。在生活中，不断学习新事物，像紫藤萝不断生长一样，保持对生活的热爱和好奇心。遇到挫折时不气馁，从失败中汲取经验，让自己不断成长，让生命更加蓬勃向上。（二）详略安排详写部分对自己所选择像的那种花的品质描写要详细。如果写活成菊花的样子，要详细阐述菊花坚韧的具体表现。比如可以写菊花在深秋时节，百花凋零它独放，经历了风霜的洗礼却依然挺立。在联系自身时，详细叙述自己在生活中遇到困难像菊花一样坚韧的事例，如在学习长跑的过程中，多次想要放弃，但想到菊花的坚韧，咬牙坚持，最终提高了自己的长跑成绩。略写部分对于与主题关联不大的花的其他方面要略写。例如在重点写像莲花那样高洁时，莲花的生长习性等如果与高洁品质联系不紧密，就简单提及，重点在于阐述高洁品质在生活中的体现和意义。

【立意提取】

1.活成莲花的样子：于浊世守高洁；

2.像菊花一样坚韧：笑对生活磨难

（2）材料分析：材料提到了本学期学习的几篇人物传记，这些传记有感情真挚、描摹细致、事件典型的特点。要求学生在自己的人生经历中选择一个熟悉的人写小传，这就需要抓住传主的主要经历、典型事件、典型语言和重要行为来刻画人物形象。

【题干分析】写作思路（一）中心确定“是什么”角度明确要写的这个人是谁，他的身份、基本情况是什么。例如写自己的爷爷，他是一位老农民，一辈子与土地打交道。这就是对传主最基本的定位，是小传的基础内容。“为什么”角度思考为什么要为这个人写小传。可能是因为他身上有独特的品质值得记录和分享。比如爷爷虽然只是一个普通农民，但他的勤劳、朴实、善良影响了自己的成长，这些品质就是写小传的重要原因。“怎么做”角度在写小传时，要通过具体的事例来表现人物。比如要表现爷爷的勤劳，可以写他每天天不亮就起床去田里干活，无论严寒酷暑从不间断。通过这样的事例，把爷爷的勤劳品质展现出来。（二）详略安排详写部分对能体现人物主要特点的典型事件要详写。如果写自己的老师，老师的敬业是他的一个重要特点。那么可以详写老师为了提高学生成绩，利用课余时间无偿为学生辅导功课，甚至带病上课的事件。详细描写事件发生的场景、老师的表情、语言和动作等细节，让老师的形象更加丰满。略写部分与人物主要特点关系不大的事件要略写。例如在写老师的小传时，老师参加学校的某次文艺活动，如果这个活动与老师的敬业、教学能力等主要特点无关，就简单提及或者不写。

【立意提取】

1.我的奶奶：家庭中的温暖港湾；

2.我的同桌：校园里的奋斗伙伴

范文⑴：活成一朵花的样子生活就像一片繁花似锦的花园，每个人都是其中的一朵花。我们有着各自的颜色、形状和香气，我们各自独特，各自美丽。然而，生活的风霜雨雪，往往会让我们忘记了自己的美丽，忘记了我们是一朵花。在这个时候，我们应该提醒自己，要活成一朵花的样子。活成一朵花的样子，就是要有自己的色彩。就像莲花的高洁，菊花的坚韧，梅花的热情，紫藤萝的生命力，每一朵花都有自己独特的色彩。人也一样，我们应该找到自己的色彩，坚持自己的个性，不随波逐流，不人云亦云。无论外界环境如何变化，我们都要保持自己的本色，活出自己的真实。活成一朵花的样子，就是要有自己的香气。花的香气，是花的灵魂，是花独特的魅力。人也应该有自己的香气，那就是我们的品格和精神。我们应该修养自己的内心，提升自己的品格，让自己散发出独特的香气，吸引和影响周围的人。活成一朵花的样子，就是要有自己的姿态。无论生活给予我们什么，我们都要用最美的姿态去迎接它。就像花在风雨中依然