7 中华民族一家亲 第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

7中华民族一家亲第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《道德与法治》五年级上册第七课“中华民族一家亲”第一课时，旨在让学生了解我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识。本节课通过讲述各民族之间的友谊和合作，引导学生自觉维护民族团结，共同进步。教材内容贴近学生生活实际，以图文并茂的形式展现了我国各民族的风土人情，为教学提供了丰富的资源。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习，学生将能够理解民族团结的重要性，自觉维护国家统一和民族团结，具备尊重和欣赏不同民族文化的能力。同时，学生将学会运用法治思维分析问题，形成积极参与社会建设的意识，为构建和谐社会贡献力量。学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知和法治意识，对国家的基本情况和民族政策有初步的了解。学生在知识方面，对我国的多民族国家概念和民族团结的重要性有一定的认识。但在法治意识和社会责任感方面，还需通过教学活动进一步培养。

在学习能力上，五年级的学生具备较强的学习能力和思考能力，能够通过案例分析和小组讨论，深入理解民族团结的意义。在素质方面，学生需要提高尊重和欣赏不同民族文化的能力，学会理解和接纳不同民族的特点和习俗。

在行为习惯方面，学生需要培养积极参与课堂讨论和活动的好习惯，提高自我表达和团队协作的能力。这对于课程学习有积极的影响，能够促进学生对民族团结的深入理解和实践。教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授：结合案例和实际生活中的例子，引导学生主动思考和提问，激发学生的学习兴趣。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作和表达能力。

-角色扮演：让学生扮演不同民族的角色，通过情景模拟的方式，亲身体验和理解民族团结的重要性。

2.教学手段

-多媒体展示：利用多媒体设备，展示各民族的风土人情和文化特色，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件应用：运用教学软件进行互动学习和知识测试，提高学生的学习积极性和效果。

-网络资源整合：引入相关的网络资源，如视频短片和新闻报道，让学生了解当前民族团结的现状和挑战。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是第七课“中华民族一家亲”的第一课时。在这个单元中，我们将了解我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识。现在，请同学们翻开教材，看看封面上的插图，你认识这些民族吗？他们之间有什么特点和区别呢？接下来，我们一起来探究这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）介绍我国的民族政策，让学生了解国家对民族团结的重视程度。如：我国宪法规定，各民族一律平等，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或改革自己的风俗习惯的自由等。

（2）通过讲述各民族之间的友谊和合作故事，引导学生自觉维护民族团结。如：各民族共同参与建设美好家园，共同发展经济，共同传承民族文化等。

（3）分析现实生活中存在的民族团结问题，让学生认识到维护民族团结的重要性。如：一些地区民族矛盾突出，影响社会稳定；部分同学对其他民族存在偏见和歧视等。

（4）讨论如何维护民族团结，让学生提出自己的建议和措施。如：尊重和欣赏不同民族的文化；促进民族间的交流与合作；坚决反对民族分裂势力等。

3.实践环节（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论：你身边的各民族同学是如何相处的？他们之间有没有发生什么有趣的故事？请同学们分享自己的亲身经历。

（2）让学生扮演不同民族的角色，通过情景模拟的方式，亲身体验和理解民族团结的重要性。如：模拟民族间的交流与合作，共同解决实际问题等。

（3）开展民族团结主题的班会活动，让学生展示自己的才艺，增进彼此的了解和友谊。如：各民族同学共同表演节目，分享美食等。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了我国的多民族国家特点，知道了民族团结的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够自觉维护民族团结，做到尊重、理解和接纳不同民族的同学，共同进步，共同发展。

课后，请同学们思考以下问题：

1.你对我国的多民族国家有什么认识？

2.你会如何在生活中维护民族团结？

3.请举例说明你参与的民族团结活动。学生学习效果教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我将会组织学生进行反思活动，以评估他们对本节课内容的理解和掌握程度。我会让学生回答以下问题：

-你觉得本节课的重点是什么？

-你对我国的多民族国家有什么新的认识？

-你认为如何才能维护民族团结？

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反思活动结果，我将会制定相应的改进措施，以提升教学效果。可能的改进措施包括：

-针对学生对民族团结的理解程度，我可能会设计更多的案例分析和小组讨论，以加深他们的理解。

-如果学生对教材内容的理解存在困难，我可能会通过多媒体展示和教学软件应用，提供更直观的学习资源，以帮助学生更好地理解和记忆。

-在实践中，我可能会组织更多的民族团结活动，如班会、民族文化展示等，以增强学生的实践体验和认同感。板书设计①我国的多民族国家特点：通过板书列出我国的主要民族，以及他们的分布特点，如藏族、回族主要分布在西北地区，壮族主要分布在广西等。

②民族团结的重要性：板书展示民族团结的核心理念，如“平等、团结、互助、和谐”，并举例说明民族团结在实际生活中的体现。

③维护民族团结的措施：板书提出学生应如何维护民族团结的建议，如“尊重各民族文化”、“促进民族交流”、“反对民族分裂”等。

2.艺术性和趣味性

②采用图文结合的方式，如用不同颜色的粉笔标注不同民族的特色，或者用符号、图标等装饰板书，使板书更具吸引力。

③设计有趣的板书题目，如“民族团结知识问答”，让学生在课堂上积极参与，提高学习的趣味性。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，我设计了以下课后作业：

1.结合课文内容，简要概述我国的多民族国家特点。

答案：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族，各民族在分布上相互交错，大杂居、小聚居。各民族之间平等、团结、互助、和谐，共同为国家的繁荣发展做出贡献。

2.谈谈你对民族团结的认识。

答案：民族团结是指各民族之间相互尊重、相互帮助、共同发展的关系。民族团结是社会稳定、国家繁荣的基础，每个公民都有责任维护民族团结，共同构建和谐社会。

3.列举至少三个维护民族团结的措施，并简要说明原因。

答案：尊重各民族文化、促进民族交流、共同反对民族分裂。尊重各民族文化是因为文化多样性是人类社会的基本特征；促进民族交流是因为交流可以增进了解、消除误解；共同反对民族分裂是因为分裂势力破坏国家统一和社会稳定。

4.以“民族团结”为主题，写一篇短文。

答案：（略）

5.设计一个民族团结主题活动，如班会、民族文化展示等，并简要说明活动目的和意义。

答案：组织一次民族团结主题班会，让每个同学分享自己民族的特色和文化，增进彼此了解和友谊，促进班级团结和谐。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生对民族团结知识的理解和运用能力。例如，大部分学生能够积极参与课堂讨论，对民族团结的重要性有明确的表达。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流分享、提出观点等。例如，学生们在讨论中能够主动分享自己的观点，并提出具体的维护民族团结的措施。

3.随堂测试：通过发放随堂测试卷，检测学生对本节课知识点的掌握情况。例如，学生在测试中能够正确回答我国的多民族国家特点、民族团结的重要性等题目。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括对民族团结的认识、维护民族团结的措施等。例如，大部分学生能够认真完成作业，对民族团结有一定的理解和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予及时的反馈和指导，提出改进的建