广东省2024-2025年高中物理 学业水平测试冲A 第2章 物体间的相互作用教案（含解析）

广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A第2章物体间的相互作用教案（含解析）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A教材的第2章，主要涉及物体间的相互作用。本章内容包括：

1.牛顿第三定律：作用力和反作用力之间的关系，以及它们在实际应用中的表现。

2.摩擦力：摩擦力的定义、类型（静摩擦力和滑动摩擦力）以及计算方法。

3.重力：重力的概念、重力加速度以及重力在实际生活中的应用。

4.弹力：弹力的产生条件、计算方法以及弹力在实际中的应用。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕物理学科的核心素养进行设计，包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生能够理解并建立物体间相互作用的观念，包括作用力与反作用力、摩擦力、重力和弹力等概念。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析和解决物理问题的能力。例如，通过分析实际生活中的物体相互作用现象，引导学生运用牛顿第三定律进行解释和推理。

3.实验探究：引导学生通过实验观察和测量，探究物体间的相互作用规律。例如，通过摩擦力实验，让学生掌握摩擦力的计算方法和影响因素。

4.科学态度：培养学生的科学态度，包括对物理现象的好奇心、探究精神和实事求是的态度。例如，在实验过程中，要求学生认真观察、记录数据，并对实验结果进行合理的分析和解释。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）牛顿第三定律：学生需要理解作用力和反作用力的概念，掌握它们之间的相互关系，并能应用于实际问题中。

举例：当一个人站在地面上时，他的脚对地面施加一个向下的力，根据牛顿第三定律，地面对脚也会施加一个向上的反作用力，使学生保持平衡。

（2）摩擦力：学生需要了解摩擦力的定义、类型（静摩擦力和滑动摩擦力）以及计算方法。

举例：解释静摩擦力和滑动摩擦力的概念，并引导学生通过实验观察和测量摩擦力的大小。

（3）重力：学生需要掌握重力的概念、重力加速度以及重力在实际生活中的应用。

举例：讨论重力对物体运动状态的影响，如自由落体运动和抛物线运动。

（4）弹力：学生需要了解弹力的产生条件、计算方法以及弹力在实际中的应用。

举例：分析弹簧的弹性形变与弹力之间的关系，并应用于实际问题中，如弹簧测力计的制作和使用。

2.教学难点：

（1）作用力和反作用力的理解：学生往往难以理解作用力和反作用力是两个相互作用的物体之间的力，而不是单一物体的属性。

举例：通过实际例子，如划船比赛中的桨和水的作用力，帮助学生理解作用力和反作用力的相互作用关系。

（2）摩擦力的计算方法：学生可能对摩擦力的计算方法感到困惑，特别是静摩擦力和滑动摩擦力的区别。

举例：通过实验和实际问题，引导学生观察和测量摩擦力的大小，并解释计算方法的应用。

（3）重力的概念：学生可能对重力的概念理解不深，特别是重力加速度的含义和应用。

举例：通过地球表面不同纬度和高度的重力加速度变化，帮助学生理解重力的概念和重力加速度的重要性。

（4）弹力的产生条件和计算方法：学生可能对弹力的产生条件和计算方法不清晰，特别是弹性形变与弹力的关系。

举例：通过实验和实际问题，引导学生观察和测量弹簧的弹性形变和弹力的大小，并解释计算方法的应用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A教材的第2章内容。此外，准备相关的学习资料，如课堂练习题和思考题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集有关牛顿第三定律、摩擦力、重力和弹力的示意图、实验视频和实际应用案例。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材。例如，摩擦力实验所需的滑轮、绳子、摩擦片等；重力实验所需的悬挂装置、重物、测量工具等；弹力实验所需的弹簧、测力计等。确保实验器材的完整性和安全性，并为学生提供实验操作的指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生学习和互动。例如，设置分组讨论区，提供实验操作台，布置展示区用于学生展示实验结果和分享学习心得。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、白板笔等教学工具，以便于教师进行讲解和板书。

6.网络资源：如果需要，准备相关的网络资源，如在线物理学习平台、教学视频等，以便于学生进行自主学习和拓展学习。

7.学习反馈工具：准备学习反馈工具，如学习问卷、评价表等，以便于收集学生的学习情况和反馈意见，及时进行教学调整和改进。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解物体间相互作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习牛顿第三定律、摩擦力、重力和弹力等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确物体间相互作用的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解牛顿第三定律、摩擦力、重力和弹力等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕物体间相互作用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在newcoursepresentation结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与物体间相互作用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合物体间相互作用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的物体间相互作用的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的物体间相互作用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括牛顿第三定律、摩擦力、重力和弹力。下面将详细梳理这些知识点：

1.牛顿第三定律：

-定义：作用力和反作用力是两个相互作用的物体之间的力。

-表达式：F_12=-F_21

-特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

-应用：解释生活中的相互作用现象，如划船、跳伞等。

2.摩擦力：

-定义：两个接触面之间阻碍相对滑动的力。

-类型：静摩擦力和滑动摩擦力。

-计算方法：F_friction=μ*F_normal

-影响因素：接触面的粗糙程度、正压力等。

-应用：解释摩擦力在日常生活中的作用，如走路、开车等。

3.重力：

-定义：地球对物体的吸引力。

-表达式：F_gravity=m*g

-特点：大小与物体的质量成正比，与地球表面的纬度和高度有关。

-应用：解释重力对物体运动状态的影响，如自由落体运动、抛物线运动等。

4.弹力：

-定义：物体因形变而产生的力。

-产生条件：物体必须发生弹性形变。

-计算方法：F_spring=k*x

-应用：解释弹簧测力计的工作原理、弹性势能等。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了物体间相互作用的重要知识点，包括牛顿第三定律、摩擦力、重力和弹力。让我们简要回顾一下这些知识点的核心内容：

1.牛顿第三定律：

-作用力和反作用力是两个相互作用的物体之间的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

-应用：解释生活中的相互作用现象，如划船、跳伞等。

2.摩擦力：

-摩擦力是两个接触面之间阻碍相对滑动的力，分为静摩擦力和滑动摩擦力。

-计算方法：F_friction=μ*F_normal

-影响因素：接触面的粗糙程度、正压力等。

-应用：解释摩擦力在日常生活中的作用，如走路、开车等。

3.重力：

-重力是地球对物体的吸引力，大小与物体的质量成正比，与地球表面的纬度和高度有关。

-应用：解释重力对物体运动状态的影响，如自由落体运动、抛物线运动等。

4.弹力：

-弹力是物体因形变而产生的力，产生条件是物体必须发生弹性形变。

-计算方法：F_spring=k*x

-应用：解释弹簧测力计的工作原理、弹性势能等。

（二）当堂检测

为了巩固本节课所学知识，我们将进行当堂检测。请同学们认真完成以下习题，检测自己对物体间相互作用知识点的掌握情况。

1.判断题：

-作用力和反作用力作用在同一物体上。（）

-静摩擦力总是小于或等于滑动摩擦力。（）

-重力加速度在地球表面不同纬度和高度处相同。（）

-弹簧的弹性势能与弹簧的形变量成正比。（）

2.选择题：

-一个物体在水平面上受到一个斜向下的力，那么它所受的摩擦力方向是（）。

A.水平向左

B.水平向右

C.斜向左

D.斜向右

-在下列情况中，物体间的作用力和反作用力最小的是（）。

A.两个人站在地面上相互推挤

B.一个人站在地面上，另一个人跳起来向他扑来

C.两个人分别站在两个滑板上相互拉扯

D.两个人分别站在两个滑板上向对方滑动

3.计算题：

-一辆质量为2000千克的汽车在水平路面上行驶，车轮与地面之间的摩擦系数为0.7。求汽车在行驶过程中所受的摩擦力大小。（）

-一根弹簧的劲度系数为500N/m，伸长量为10cm。求弹簧的弹力大小。（）

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对答案进行批改和讲解。希望通过这次检测，大家能够更好地掌握物体间相互作用的知识点。八、重点题型整理1.牛顿第三定律的应用题型：

-题目：一个物体以10m/s的速度向另一个物体射击，求两个物体之间的作用力和反作用力的大小。

-答案：作用力大小为10N，反作用力大小也为10N，方向相反。

2.摩擦力的计算题型：

-题目：一个质量为10kg的物体在水平面上受到一个斜向上的力，斜向上的力的大小为5N，斜向上的角度为30°。求物体所受的静摩擦力大小。

-答案：静摩擦力大小为μ*F_normal，其中μ为摩擦系数，F_normal为垂直于接触面的力。

3.重力的应用题型：

-题目：一个质量为2000千克的物体从地面上自由落下，求物体所受的重力大小。

-答案：重力大小为mg，其中m为物体的质量，g为重力加速