2024年四川省凉山州中考适应性考试语文试题（含答案解析）

2024届凉山州初三中考适应性考试语文试卷本试卷分为A卷（100分）、B卷（50），全卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。2．选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。3．考试结束后，将答题卡收回。A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题共27分）一、基础知识（每小题3分，共15分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.恪守（kè）宽宥（yǒu）濡养（rú）自惭形秽（huì）B.箴言（zhēn）摇曳（yì）嗤笑（chī）顿开茅塞（sè）C风骚（sāo）旁骛（wù）诓骗（kuāng）前仆后继（pū）D.愧赧（nǎn）亵渎（xiè）阔绰（cuò）根深蒂固（tì）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.宽宥（yǒu）——

yòu；B.

摇曳（yì）——yè；D.阔绰（cuò）——chuò，根深蒂固（tì）——dì；故选C。2.下列加点词语使用有误的一项是（）小城办大节，不仅需拓展戏剧的边界，丰富剧场的样态，更需要让一出出好戏成为小城文旅的全字招牌，让游客流连忘返，让文化历久弥香。2023大凉山戏剧节上高品质的演出，让观众久久沉醉其中，演员多次谢幕，现场掌声仍久久不绝。这场丰盛的文化盛宴，在各种平台上总曝光量达15亿人次。A.流连忘返 B.历久弥香 C.久久不绝 D.文化盛宴【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。A.流连忘返：形容留恋不舍，忘记返回。用在这里描述游客被小城的文化和戏剧节吸引，忘记离开，使用正确；B.历久弥香：指经历长久的时间而更加芬芳，多用来形容事物经过时间的考验而更加美好。用在这里形容文化随时间推移而愈发显得有魅力，使用正确；C.久久不绝：指长时间持续不断。用在这里描述现场掌声长时间不断，表达了对演出的热烈反响，使用正确；D.文化盛宴：形容一场内容丰富、形式多样、质量上乘的文化活动或展览，给人以极大的文化享受。然而，在原文的语境中，这个词并没有直接涉及到文化活动的丰富多样性或高质量，而只是简单描述了活动的总曝光量。因此，使用“文化盛宴”来描述这场戏剧节可能过于夸张，不够准确；故选D。3.下列语句中没有语病的一项是（）A.2023西昌邛海湿地马拉松赛在风景如画邛海湖畔举行，比赛吸引了来自全球各地约2万余名跑者。B.我们期待今年的大凉山戏剧节继续发扬和传承文旅融合理念，通过丰富多彩的活动和剧目，展示凉山丰富多彩的文化和旅游资源。C.天府书展以“共享书香互鉴文明”为年度主题，为读者奉献了一场精彩、创新、安全的出版行业盛会。D.川青铁路青白江东至镇江关段开通运营，结束了川西北不通铁路。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析与修改。A.重复累赘。“约”和“余”意思重复，删去其中一个。B.语序不当。“发扬和传承”语序不当，应先“传承”，然后“发扬”，改为“传承和发扬”。D.成分残缺。通过分析句子主干可知，“结束”后缺少宾语，应改为“结束了川西北不通铁路的历史”。故选C。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是（）①沉淀自己，是一种生活态度，也是人生最好的升华。②人生是一个不断取舍、不断澄清的过程。③让自己在岁月的洗礼中，因为善取舍而能坦然面对，因为坦然而强大。④学会接纳生命力的每一天，无论好与坏、悲与喜，坦然面对世界的千变万化。⑤有句话说得好：“水的清澈，不是因为它不含杂质，而是在于它懂得沉淀。”A.②③⑤④① B.②④③⑤① C.⑤①③④② D.④③⑤①②【答案】B【解析】【详解】本题考查句子衔接和排序。为了正确回答这个问题，我们首先需要根据题干顺序分析每个句子的内容和背景，然后根据这些信息的逻辑顺序来重新排列这些句子。①沉淀自己，是一种生活态度，也是人生最好的升华：这个句子强调了“沉淀自己”的重要性和意义，作为生活态度和人生升华的体现。②人生是一个不断取舍、不断澄清的过程：这个句子描述了人生的基本特征，即不断地进行选择和澄清。③让自己在岁月的洗礼中，因为善取舍而能坦然面对，因为坦然而强大：这个句子进一步阐述了通过取舍和坦然面对，人们可以在岁月中变得强大。④学会接纳生命力的每一天，无论好与坏、悲与喜，坦然面对世界的千变万化：这个句子强调了接纳生活中的每一天，无论其好坏，坦然面对世界的变化。⑤有句话说得好：“水的清澈，不是因为它不含杂质，而是在于它懂得沉淀”：这个句子通过引用一句关于水清澈的话，类比了人生需要沉淀的重要性。根据上述分析，我们可以得出以下顺序：首先，用②句描述人生的基本特征，即不断取舍和澄清的过程；接着，用④句强调在生活中要学会接纳和坦然面对；然后，用③句进一步说明通过善取舍和坦然面对，人们可以变得强大；随后，用⑤句通过水的清澈来类比人生的沉淀，与主题“沉淀自己”相呼应；最后，用①句总结沉淀自己的意义和价值。因此，整个句子的逻辑顺序应为：②④③⑤①。故选B。5.下列说法有误的一项是（）A.《我爱这土地》作者艾青，号海澄，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》等。B.《范进中举》选自我国清代的一部长篇讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓，号粒民。C.古代白话小说由于受到讲史和说书的影响，一般是采取多线结构，并善于设置悬念、误会及善于在矛盾冲突中推进情节。D.驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.有误，由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构；故选C。二、文言文阅读及古诗文积累（25分）（一）（共9分）阅读下面文章，完成下面小题。若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满日萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔巢，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，别有心旷神怡。宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民。处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。6.下列句子中，加点字意义或用法理解有误的一项是（）A.若夫霪雨霏霏（用在一段话开头，以引发议论）B.至若春和景明（日光）C.而或长烟一空（全）D.或异二者之为（或许，也许，表示委婉语气）7.下列说法有误的一项是（）A.选文第一段用一连串的四字短句，层层渲染，写天气的恶劣，人心的酸楚，突出了一种悲凉的情景。B.迁客骚人的览物之情是不以物喜，不以已悲。C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治观念，含蓄地表达了作者自己的政治理想。D.选文第三段主要的表达方式是议论，揭示了古仁人之心的内涵，抒发了作者的政治抱负，勉励了友人。8.文中画线句子翻译正确的一项是（）微斯人，吾谁与归？A.这样的人很微小，谁和我一道呢？B.如果没有这样的人，我与谁一起回家呢？C.这样的人很微小，我与谁一起回家呢？D.如果没有这样的人，我同谁一道呢？【答案】6.A7.B8.D【解析】【6题详解】本题考查文言词语。A.句意：像那连绵不断的雨。若夫：用在一段话开头，以引起下文（后面接的是描写）；故选A。【7题详解】本题考查内容理解。B.有误，迁客骚人的览物之情是以物喜，以己悲；故选B。【8题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：微，如果没有。斯人，这样的人。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。正确翻译：如果没有这样的人，我同谁一道呢？故选D。【点睛】参考译文：像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。（二）（共10分）阅读下面文章，完成下面小题。联初疾，但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧！勉之。勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读《汉书》《礼记》，间暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。9.下列加点词解释有误的一项是（）A.殆不自济（大概，恐怕）B.何所复恨（又）C.汝父德薄（与“厚”相对，表示少的意思）D.可自更求闻达（听说通达）10.翻译文中画线句子。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。11.选文告诫了子嗣哪些道理？结合文章内容简要回答。【答案】9.D10.不要因为坏事很小就去做，不要因为好事很小就不去做。11.身染重病不久于世却无遗憾，告诫子嗣要乐观；别人对孩子的称赞，告诫子嗣要自信：如何面对“小恶”“小善”，告诫要重贤德：列举书目，告诫要多读好书可益智扬名。（意对即可）【解析】【9题详解】本题考查文言实词。D.有误，句意：你自己可以再找有学问的人学习这些。闻达：显达；有名望。故选D。【10题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：勿：不要；以：因为；为：做。【11题详解】本题考查内容理解和概括。结合“联初疾，但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，何所复 恨，不复自伤”可知，作者身染重病不久于世却无遗憾，告诫子嗣要乐观；结合“射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧”可知，作者转述别人对孩子的称赞，告诫子嗣要自信：结合“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之”可概括为：作者谈如何面对“小恶”“小善”，告诫要重贤德；结合“可读《汉书》《礼记》，间暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达”可概括为：作者列举书目，告诫孩子要多读好书可益智扬名。【点睛】参考译文：我最初只是得了一点痢疾而已，后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了。人到五十岁去世不能称为夭折，我已经六十多了，又有什么可遗憾的呢？所以不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟。丞相（诸葛亮）惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好，如果真是这样，我又有什么可忧虑的啊？努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。只有贤明、高尚品德的人，才能使别人信服。你父亲我德行不深厚，你不要效仿。可以读一下《汉书》《礼记》，有空闲时遍观先秦诸子著作以及《六韬》《商君书》，增长自己的意念和才智。听说丞相已经为你抄写完一遍《申子》《韩非子》《管子》《六韬》，还没给你，就在路上丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些。第Ⅱ卷（非选择题共73分）（三）古诗文积累。（共6分）12.古诗文默写。（1）______，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）三年谪宦此栖迟，______。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）______，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（4）______，欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（5）毛泽东的《沁园春·雪》中承上启下的句子是______，______。【答案】①.怀旧空吟闻笛赋②.万古惟留楚客悲③.春蚕到死丝方尽④.而今识尽愁滋味⑤.江山如此多娇⑥.引无数英雄竞折腰【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：闻、赋、楚、愁、竞。三、作文（60分）从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。13.题目：阅读下面的文字，按要求作文。在这个乘风破浪的梦想时代，人人都有出彩的公平机会。杭州亚运会的首枚金牌是中国队选手邹佳琪／邱秀萍获得的。邹佳琪是一名“00后”杭州姑娘，在获得杭州亚运会金牌后，她和队友邱秀萍接受央视记者采访时，展示了手上厚厚的老茧。“台上一分钟，台下十年功”，伤疤、老茧是运动员们“最美的勋章”，记录着运动员超过常人的付出和一点一滴的成长，见证了他们坚韧不拔的奋斗足迹。老茧长了一层又一层，血泡破了又磨出新的……可想而知，她们平日训练时有多么艰苦，又是多么努力——这正是她们走向冠军之路的通行证。勇于走出舒适区、休闲带、对“躺平”“摆烂”说不，做到干一行、爱一行、精一行，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，以恒心照亮前程，用实干成就梦想。要求：选择画线句的部分内容（或者全部）作为文章的开头句，题目自拟，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【答案】例文：以恒心铸梦，用实干逐光“勇于走出舒适区、休闲带，对‘躺平’‘摆烂’说不，做到干一行、爱一行、精一行，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，以恒心照亮前程，用实干成就梦想。”这是杭州亚运会金牌得主邹佳琪和邱秀萍所展现出的精神风貌，也是每一个心怀梦想、勇往直前的人应有的态度。在这个日新月异的时代，我们时常面临着种种诱惑和挑战，舒适区与休闲带似乎成了许多人逃避现实、沉溺其中的避风港。然而，真正的成长与突破往往来自于对自我的挑战和对未知的探索。只有勇于走出舒适区，我们才能够不断拓宽自己的视野，提升自己的能力，实现自我价值的最大化。“躺平”和“摆烂”是当代社会中出现的一种消极心态，它们代表着对现实的不满和对未来的绝望。然而，这种心态只会让我们陷入无尽的沉沦和迷茫之中，无法找到前进的方向。相反，我们应该积极面对生活中的困难和挑战，以坚定的信念和毅力去战胜它们。只有这样，我们才能够在人生的道路上越走越远，实现自己的梦想。干一行、爱一行、精一行，这是每一个职场人应该追求的目标。无论我们从事什么职业，都应该全身心地投入其中，用心去做好每一个细节。只有这样，我们才能够在工作中获得成就感和满足感，也才能够不断提升自己的专业技能和素养。耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，这是成功路上必不可少的品质。在追求梦想的过程中，我们往往需要经历长时间的积累和沉淀，需要承受孤独和寂寞的煎熬。然而，正是这些看似不起眼的付出和努力，最终会汇聚成我们成功的基石。以恒心照亮前程，用实干成就梦想。恒心是我们走向成功的关键所在，它让我们在困难面前不屈不挠，坚持到底。实干则是我们实现梦想的必要手段，它让我们将理想转化为现实，将梦想变为可能。在这个乘风破浪的梦想时代，我们应该像邹佳琪和邱秀萍一样，以恒心铸梦，用实干逐光。无论前方有多少困难和挑战，我们都应该坚定信念，勇往直前。只有这样，我们才能够在这个充满机遇和挑战的时代中脱颖而出，成为真正的佼佼者。【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。首先，审题是写作的第一步，它决定了文章的方向和主题。题目要求选择画线句的部分内容作为开头句，这些画线句主要描述了运动员通过不懈努力和艰苦训练，获得成就的过程。从中我们可以提炼出几个关键词：艰苦训练、坚韧不拔、走向冠军之路、实干成就梦想。立意方面，我们应该从运动员的奋斗精神出发，探讨坚持与努力在追求梦想中的重要性。可以立意为：只有通过不懈的努力和艰苦的奋斗，才能实现自己的梦想，获得成就。这种立意既符合题目的要求，也能引起读者的共鸣，激发人们的奋斗精神。第二，构思选材。在构思时，我们可以按照时间顺序或者逻辑顺序来组织材料。比如，可以先描述运动员的艰苦训练过程，然后分析这种努力对他们成长的影响，最后总结出坚持和努力对于实现梦想的重要性。选材方面，我们可以选择具体的运动员故事作为论据，比如题目中提到的邹佳琪和邱秀萍，或者其他著名的运动员。同时，也可以结合一些名人名言或者普遍的社会现象来增强文章的说服力。例如，可以引用“台上一分钟，台下十年功”来强调成功背后的付出，或者举例说明社会中那些通过努力实现梦想的人，以此来激励读者。此外，我们还可以结合自身的经历或者身边人的故事来阐述观点，这样可以使文章更加真实、生动，也能增强与读者的情感联系。14.题目：请以“少年的____________”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【答案】例文：少年的奋斗与梦想少年，那是一个充满朝气、热情与梦想的年纪。他们的眼中闪烁着对未知世界的好奇，心中怀揣着对未来的无限憧憬。在这个年纪，少年们用他们的行动，诠释着奋斗与梦想的真谛。少年的奋斗，如同一颗种子在泥土中扎根，不断吸收养分，奋力向上生长。他们不畏艰难，不惧困苦，勇往直前。在课堂上，他们聚精会神地听讲，勤奋地记笔记，为了心中的理想而努力奋斗。在课外，他们积极参加各种活动，锻炼自己的能力，拓展自己的视野。他们的奋斗，不仅是为了自己的成长，更是为了实现自己的梦想。少年的梦想，如同璀璨的星空，引领着他们前进的方向。他们的梦想或许远大，或许平凡，但都是他们内心深处的渴望。有的少年梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘；有的少年梦想成为一名医生，救死扶伤，为人类的健康事业贡献自己的力量；还有的少年梦想成为一名艺术家，用自己的才华和创造力，为世界增添色彩。这些梦想，激励着他们不断前行，不畏艰难，勇往直前。少年的奋斗与梦想，是相辅相成的。奋斗是实现梦想的基础，而梦想则是奋斗的动力。只有不断努力，才能离梦想更近一步；只有坚定信念，才能在挫折面前不屈不挠。在奋斗的过程中，少年们会遇到各种困难和挑战，但正是这些经历，让他们更加成熟、坚强。他们学会了如何面对困难，如何克服困难，如何在挫折中找到前进的动力。少年的奋斗与梦想，也是他们成长的见证。在这个过程中，他们不仅收获了知识和技能，更收获了人生的经验和智慧。他们学会了坚持和毅力，学会了责任和担当，学会了爱和感恩。这些宝贵的品质，将伴随他们一生，成为他们未来人生道路上的宝贵财富。让我们为这些奋斗着的少年喝彩，为他们的梦想加油。因为他们，是未来的希望，是社会的栋梁。他们的奋斗与梦想，将点亮这个世界，让我们的生活更加美好。在少年们的奋斗与梦想中，我们看到了无限的可能和希望。他们是这个时代的力量，是未来的主角。让我们一起期待他们的成长和辉煌，相信他们一定能够用自己的努力和才华，创造出一个更加美好的世界。【解析】【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。首先，题目“少年的____________”是一个半命题作文，要求我们填写一个与“少年”相关的词语或短语，以此为主题进行写作。这个词语或短语应该是能够体现少年特质、情感、经历或成长等方面的内容。因此，在审题时，我们需要思考哪些内容能够突出少年的形象，如“少年的梦想”、“少年的勇气”、“少年的成长”等。立意方面，我们要围绕所选的词语或短语展开，通过具体的事例和描写，展现少年的特质、情感或成长经历。立意要积极向上，传递出正能量，展现少年的朝气和活力，同时也要具有深度和启示性，能够引发读者的共鸣和思考。二、构思选材。在构思时，我们可以从以下几个方面入手：（1）回忆自己的少年时光，挖掘与所选主题相关的经历或感受，用真实的情感去打动读者。（2）观察身边的少年，发现他们的闪光点，用生动的描写去展现他们的形象。（3）结合社会现象或历史事件，分析少年在这些情境下的表现，体现他们的成长和担当。选材方面，我们可以选择以下几个方面的内容：（1）少年的学习生活：描述少年在学习过程中的奋斗与收获，体现他们的勤奋和毅力。（2）少年的兴趣爱好：介绍少年在某一方面的特长或爱好，展示他们的才华和激情。（3）少年的成长经历：讲述少年在面对困难或挑战时的成长过程，体现他们的勇敢和坚韧。（4）少年的情感体验：描绘少年在亲情、友情等方面的情感体验，展现他们的纯真和善良。在选材时，要注意选择具有代表性的事例，用具体的细节去刻画少年的形象，使文章更加生动有力。通过生动的描写和真实的情感，展现少年的特质、情感或成长经历，传递出积极向上的价值观和正能量。B卷（共50分）四、现代文阅读（30分）（一）（共15分）阅读下面文章，完成下面小题。丁字路熊兴保①正值洞庭湖区油菜花开时节，层层叠叠的花儿在明媚春光里金灿灿的，生机勃发，流光溢彩。清明田乡祭祀，离开柏油公路向左拐，穿行一段油菜花海就到了我的老家，老家离公路就一里半地。②老家门口这条路与通往外面世界的公路形成了一个T字形，俗称“丁字路”。小时候大人们常说：出门丁字路，吃苦在后头。小时候并不懂大人话中的深意，只有无边无际与无忧无虑的玩耍和游戏。夏天里，脱光衣服跳进沟渠里玩水，烈日把后脖颈晒得通红。到了秋天，偷偷躲在风影婆娑的甘蔗地里尽享甘甜，湖区很少种植水果，甘蔗就是小孩子心中的美味。冬天下雪，小伙伴们在丁字路上堆雪人，打雪仗，眉宇粘满雪花，一屁股溜下沟渠，试图去踩碎结得厚厚的冰凌。春暖花开的时候，丁字路上就成了小孩子的游乐场，一把甩掉棉袄，滚铁圈，打陀螺，跳长绳，捉迷藏。疯够了，玩累了，爬上高大繁茂的桑树偷吃酸甜的桑葚，留下满嘴的紫黑。③丁字路承载了大多孩提时代的快乐，也镌刻着无数苦难的灰色记忆。④那是一个极度贫困的时代，我记忆深处里经常要去邻居家借东西。炒菜没油了，母亲要我拿着油罐子去东家借几调羹油，没来下锅了，母亲就要我去西家借两升来。每次母亲都有交代，借了邻居的东西一定要记清楚，有借必还，如果是平升借来的米，下次务必堆尖还回去。实在没有借到米，我们兄弟就饿着肚子去上学。记得深秋季节，旧鞋子已经穿破不能上脚了，大人农忙新鞋子还没有纳好，我们上学路上就光着脚丫，赤脚踩着枯草上的白霜，刺骨的凉意直窜心底。冬天上学，穿的棉裤常常是破旧不堪，在冰冷透风的教室里两腿冻得直打寒颤。那时候读书不觉得苦，苦难都来自于饥饿与严寒。⑤也有无数的亲情与美好照亮了儿时的天空，而天空的光辉又丝丝扣扣地温润了丁字路上每一寸泥土。⑥母亲经常挑着蔬菜去镇上卖，鸡叫三遍的时候她就准时把我从梦中叫醒，我提着个马灯走在前面，母亲挑着一大担自家菜园采摘的瓜果蔬菜走在后面。这丁字路是黄泥巴路，雨过天晴总是坑坑洼洼。马灯光线微弱，还没睡醒的我眼睛都睁不开，稍不小心就会被磕倒摔跤。这时母亲就会递给我一节甘蔗，或者是一根昨晚煮好的玉米棒。嘴里有了美食，瞌睡就会跑得无影无踪了。⑦有一次我生病了，病得非常严重，为了不耽误白天生产队的劳动，父亲每天天不亮就背着我去镇上打点滴。走完丁字路上公路，还要走六七里地才到镇上卫生院。父亲有点儿胖，背着我一会儿就汗流浃背了。父爱如山，我就趴在“山”上睡觉。父亲背着我整整打了两个月的点滴，才帮我捡回一条小命。⑧念高中之后，只能周末回家了。上了大学之后，我就只有寒暑假才能回来。再到后来，我仅仅春节回一趟老家。家乡的这条丁字路逐渐变成了一种念想，一个浓缩儿时记忆的符号，时不时地进入梦乡。大人们说的“出门丁字路，吃苦在后头”，现在回想起来，我觉得是父辈在谆谆教诲子女：如果不吃苦，不奋斗，你就只能困守在方寸之间的家门。⑨父母相继作古之后，每年清明节是必回老家的。儿时的丁字路，依旧还是丁字路，早些年已经铺上了水泥地面，所有撤落在泥巴路里的记忆都已被光洁的水泥路面封存。父母就安葬在丁字路边不远处，墓地绿草葱茏，松柏常青。长方形的墓碑上刻着：父爱如山，高山仰止；母爱如溪，潺潺湲湲；父母之言，言犹在耳。⑩墓地周边就是广袤无垠的油菜花海，几支油菜花穿过篱笆斜伸过来，在绿草映衬之下尤其显得金黄瑰丽，春风吹拂，摇曳生姿。花香阵阵扑鼻，花海渐迷人眼。今年，又是一个丰收好年。（选自《湖南日报》有删改）15.请从修辞手法角度品味文中第⑥段的画线句子的表达效果。嘴里有了美食，瞌睡就会跑得无影无踪了16.围绕“丁字路”，作者回忆了哪些事情？17.第⑧段中画线的句子有什么含义？请作简要分析18.请分析最后一段在文中的作用。【答案】15.这个句子使用了拟人的修辞手法，瞌睡因为食物的出现而跑得无影无踪，生动形象地写出了母亲的爱总是体现在细微之处，总是能及时地用食物赶走我的瞌睡。16.儿童时代，在“丁字路”上玩耍；儿童时代，家庭贫困、生活艰难；母亲带着“我”挑着蔬菜走过“丁字路”去街上卖；父亲背着“我”走过“丁字路”去镇上看病。17.［示例］人生唯有吃苦，积极进取，努力拼搏，才能获得成功，有所成就。18.结构上：照应文章开头，首尾呼应，使全文结构更加严谨；内容上：表达了作者对美好生活的赞美，更有对美好未来的热切期望。【解析】【15题详解】本题考查句子赏析。结合“嘴里有了美食，瞌睡就会跑得无影无踪了”的内容可知，第⑥段的画线句子“嘴里有了美食，瞌睡就会跑得无影无踪了”采用了拟人的修辞手法。通过赋予“瞌睡”以人的行为——“跑”，以及“无影无踪”的生动描绘，形象地表现了美食带给“我”的吸引力之大，让“我”瞬间清醒了过来。这种写法不仅富有生活气息，也增强了文章的表现力和感染力。【16题详解】本题考查内容理解和概括。结合第②段中“夏天里，脱光衣服跳进沟渠里玩水，烈日把后脖颈晒得通红。到了秋天，偷偷躲在风影婆娑的甘蔗地里尽享甘甜，湖区很少种植水果，甘蔗就是小孩子心中的美味。冬天下雪，小伙伴们在丁字路上堆雪人，打雪仗，眉宇粘满雪花，一屁股溜下沟渠，试图去踩碎结得厚厚的冰凌。春暖花开的时候，丁字路上就成了小孩子的游乐场，一把甩掉棉袄，滚铁圈，打陀螺，跳长绳，捉迷藏。疯够了，玩累了，爬上高大繁茂的桑树偷吃酸甜的桑葚，留下满嘴的紫黑。”可知，作者回忆了在丁字路上度过的无忧无虑的童年生活。他描述了夏天玩水、秋天偷吃甘蔗、冬天堆雪人打雪仗等场景，以及春暖花开时在丁字路上进行的各种游乐活动，如滚铁圈、打陀螺等。可概括为：儿童时代，在“丁字路”上玩耍；结合第④段中“那是一个极度贫困的时代，我记忆深处里经常要去邻居家借东西。炒菜没油了，母亲要我拿着油罐子去东家借几调羹油，没来下锅了，母亲就要我去西家借两升来。每次母亲都有交代，借了邻居的东西一定要记清楚，有借必还，如果是平升借来的米，下次务必堆尖还回去。实在没有借到米，我们兄弟就饿着肚子去上学。记得深秋季节，旧鞋子已经穿破不能上脚了，大人农忙新鞋子还没有纳好，我们上学路上就光着脚丫，赤脚踩着枯草上的白霜，刺骨的凉意直窜心底。冬天上学，穿的棉裤常常是破旧不堪，在冰冷透风的教室里两腿冻得直打寒颤。那时候读书不觉得苦，苦难都来自于饥饿与严寒”可知，作者提到了在极度贫困的时代，经常需要去邻居家借东西，如油、米等。同时，他还描述了因为贫穷而饿着肚子去上学，以及深秋季节没有新鞋穿，只能赤脚走在路上，冬天上学时棉裤破旧不堪，双腿冻得直打寒颤的艰难经历。可概括为：儿童时代，家庭贫困、生活艰难；结合第⑥段中“母亲经常挑着蔬菜去镇上卖，鸡叫三遍的时候她就准时把我从梦中叫醒，我提着个马灯走在前面，母亲挑着一大担自家菜园采摘的瓜果蔬菜走在后面。这丁字路是黄泥巴路，雨过天晴总是坑坑洼洼。马灯光线微弱，还没睡醒的我眼睛都睁不开，稍不小心就会被磕倒摔跤。这时母亲就会递给我一节甘蔗，或者是一根昨晚煮好的玉米棒”、⑦段中“有一次我生病了，病得非常严重，为了不耽误白天生产队的劳动，父亲每天天不亮就背着我去镇上打点滴。走完丁字路上公路，还要走六七里地才到镇上卫生院”可知，作者回忆了与母亲和父亲在丁字路上的温情时光。母亲挑着蔬菜去镇上卖时，作者提着马灯走在前面，母亲则走在后面，路上母亲会给他甘蔗或玉米棒吃。当作者生病时，父亲每天天不亮就背着他去镇上打点滴，走了很长的路才到达卫生院。据此可概括为：母亲带着“我”挑着蔬菜走过“丁字路”去街上卖；父亲背着“我”走过“丁字路”去镇上看病。【17题详解】本题考查句子理解。第⑧段中“如果不吃苦，不奋斗，你就只能困守在方寸之间的家门”这句话传达了一个关于生活态度和人生选择的重要信息：首先，“不吃苦，不奋斗”意味着一个人缺乏积极进取的精神，不愿意面对生活中的困难和挑战，不愿意付出努力去追求更好的生活。这样的人往往满足于现状，缺乏追求更高目标的动力和勇气。其次，“困守在方寸之间的家门”则形象地描绘了这种消极态度所带来的后果。如果一个人不愿意吃苦和奋斗，他就只能被局限在自己的小圈子里，无法拓宽视野，无法接触到更广阔的世界和更多的机会。他的生活将变得单调乏味，缺乏变化和新鲜感。因此，这句话的含义是告诫人们要勇于面对生活中的困难和挑战，积极奋斗，不断追求进步和成长。只有这样，才能摆脱“困守在方寸之间的家门”的局限，拥有更广阔的人生舞台和更丰富的人生体验。同时，这句话也体现了作者对吃苦耐劳、不懈奋斗精神的肯定和推崇，鼓励人们在面对困难时保持积极向上的态度，勇往直前。【18题详解】本题考查句段作用。内容上，结合“墓地周边就是广袤无垠的油菜花海，几支油菜花穿过篱笆斜伸过来，在绿草映衬之下尤其显得金黄瑰丽，春风吹拂，摇曳生姿。花香阵阵扑鼻，花海渐迷人眼。今年，又是一个丰收好年”的内容可知，最后一段通过描绘墓地周边的油菜花海，为全文营造了一个宁静而美好的氛围。油菜花象征着生机与希望，它们的金黄瑰丽与绿草映衬之下显得尤为耀眼，这不仅是对逝去亲人的美好寄托，也是对故乡和儿时记忆的温馨回忆。这种描写使得文章在情感上达到了高潮，令人感受到作者对故乡的深深眷恋和对亲人的无尽思念。“今年，又是一个丰收好年”一句，既是对故乡丰收景象的写实描绘，也寓意着作者对生活的美好祝愿和期待。这既是对过去艰辛岁月的回顾，也是对未来幸福生活的憧憬，表达了作者积极向上的人生态度。结构上：最后一段在结构上起到了收束全文的作用。它通过对故乡美景的描绘和对丰收年景的期待，将文章的情感和主题升华到了一个新的高度，使得整篇文章在情感上更加完整和圆满。同时，照应开头“正值洞庭湖区油菜花开时节，层层叠叠的花儿在明媚春光里金灿灿的，生机勃发，流光溢彩。清明田乡祭祀，离开柏油公路向左拐，穿行一段油菜花海就到了我的老家，老家离公路就一里半地”，首尾呼应，使全文结构更加严谨。（二）（共15分）阅读下面文章，完成下面小题。死海不死①在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。②然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。③传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。④那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%～25%。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。⑤死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故，都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。⑥这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长75公里，东西宽5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。⑦几十年前，死海还是一片荒凉。为了开发利用它的资源，而今死海旁边已出现了一些工厂，同时修建了一些现代化的游泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳阳高照，海面空气清新，含氧量高，海水治病的功能不逊于温泉，吸引着许多游客。这样一来，就使它出现了不少生气。⑧但是，由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。据专家统计，最近十年来，每年死海水面下降401到501厘米。长此下去，在不久的将来，南部较浅的地方，海水将会消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。那时，死海真的要死了。19.标题中的两个“死”意思一样吗？结合文章内容简要分析。20.本文采用了怎样的说明顺序？请具体分析。21.文中最后一段加点词“可能”能否删去？请说明理由。22.在说明性文章中，往往引用一些神话传说，目的是为了更好地说明事物。请谈谈文中两处引用神话传说的作用。【答案】19.不一样。“死海”的“死”指死海中没有鱼虾、水草，寸草不生：“不死”的“死”指海水中矿物质含量高，致使海水的密度大于人体的密度，即使不会游泳的人，也不会被淹死。20.逻辑顺序。文章先说明死海的两个特征：“死”（没有鱼虾、水草，寸草不生）和“不死”（人不会被淹死），再揭示这两个特征的成因：都是海水咸度高（矿物质含量高）造成的，海水咸度高，鱼虾水草无法生长；海水中矿物质含量高，海水密度大，人不会被淹死，“死”和“不死”是现象，海水中咸度高（矿物质含量高）是本质。使用的是从现象到本质的逻辑顺序。21.不能。“可能”是也许，或许的意思，在文中推测死海数百年后可能会干涸，可能会“死”，如果删去后与原文表达的意思不符，无法体现说明文语言的准确性。22.本文两处引用神话传说对说明死海的特征起着不同的作用。第③段引用“屡淹不死”的传说，描述死海“不死”的表面特征，带有神奇色彩；第⑤段引用死海形成的神话，说明远古时候人们对死海成因的猜测，富有浪漫色彩，增加了文章的情趣。【解析】【19题详解】本题考查内容理解。结合①段中“在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个‘死海’。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是‘死海’得名的原因吧”可知，第一个“死”字是用来描述死海的自然环境特征，即死海中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，因此得名“死海”。这里的“死”字表达的是死海缺乏生物活力的特性。结合②段中“然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是‘死海不死’”可知，第二个“死”字则是用来形容死海的海水浮力大，人在其中不会淹死的特点，即“死海不死”。这里的“死”字实际上是反语，用以突出死海虽然名为“死”，但实际上并不会致人死亡，有着出乎意料的特性。【20题详解】本题考查说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。结合①段中“在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个‘死海’。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是‘死海’得名的原因吧”可知，文章从死海的得名开始，描述其没有鱼虾、水草等生物的特性，这部分属于对死海基本特征的介绍。结合②段中“然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是‘死海不死’”可知，接着，文章进一步探讨了死海海水的浮力大的特点，并通过一个传说故事来增强这一特性的叙述，使得说明更加生动和引人入胜。随后，③—⑥段中，分析了死海海水浮力大的原因，即由于海水中含有大量矿物质导致海水密度高。之后，文章探讨了死海的形成过程，虽然首先引入了一个神话传说，但紧接着便通过科学解释揭示了死海形成的真实原因。最后，⑦⑧段中描述了死海的开发利用情况和未来的可能变化，为读者提供了对死海现状和未来趋势的全面了解。综上所述，本文采用了逻辑顺序，从死海的基本特征入手，逐步深入到其特性、成因和现状，最后展望其未来，这样的顺序有助于读者对死海有一个全面而深入的了解。【21题详解】本题考查说明文语言。可能，表示可以实现；也许，或许。结合“长此下去，在不久的将来，南部较浅的地方，海水将会消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。那时，死海真的要死了”的内容可知，“可能”这个词在句子中表示一种推测和不确定性，它指出了死海在不久的将来因为蒸发量大于输入量而干涸的只是一种推测，而非确凿的事实。删去“可能”之后，这个表述就会变为一种确定的预测，这与实际情况不符，因为未来的情况受到多种因素的影响，存在不确定性。保留“可能”不仅体现了说明文语言的准确性，也符合科学预测的严谨性。所以文中最后一段的加点词“可能”不能删去。【22题详解】本题考查引用神话的作用。在说明性文章中，引用神话传说通常是为了更好地说明事物，增强文章的可读性和趣味性。在本文中，作者引用了两处神话传说，它们各自起到了不同的作用。结合③段中“传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放”可知，文章开头引用奴隶被投入死海却屡淹不死的传说，不仅为死海增添了几分神秘色彩，也激发了读者的好奇心和阅读兴趣。这个传说与死海的实际特性形成鲜明对比，使读者对死海产生了更深刻的印象。结合⑤段中“死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故，都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人”可知，在解释死海的形成原因时，作者又引用了关于女子因回头偷看而变成石人的传说。这个传说虽然并非科学解释，但它为死海的形成提供了一种富有想象力的说法，使得原本枯燥的地质变化过程变得生动有趣。同时，这也反映了古代人们对自然现象的理解和想象，具有一定的文化价值。总的来说，这两处神话传说的引用不仅丰富了文章的内容，增强了文章的可读性，还使得说明对象——死海更加生动有趣，更容易被读者接受和理解。同时，这也体现了作者在写作过程中的巧妙构思和丰富的想象力。五、诗歌鉴赏（6分）23.阅读《无题》，按要求回答问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）下列选项中对诗歌理解和分析有误的一项（）A.首联用仲春之景抒写了浓郁的离别之恨。B.颔联巧用比喻和双关，描写至死不渝的爱情，现常用来赞美具有无私奉献精神的人。C.“青鸟殷勤为探看”意思是烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是信使的代称。D.这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。（2）简要赏析“相见时难别亦难，东风无力百花残”中的两个“难”。【答案】23.A24.两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。因为“相见时难”所以“别亦难”——难以割舍、痛苦得难以承受。诗人在一句之中两次使用“难”字，使相见无期的离别之痛显得分外的深沉和缠绵。抒情主人公既已伤怀如此，恰又面对着暮春景物，当然更使她悲怀难遗。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容理解。A.有误，首联意思是相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。应为“暮春之景”；故选A。【小问2详解】本题考查词句赏析。开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。两人因某种原因，相见是如此的困难。好不容易有了见面的机会，当然倍加珍惜，所以分别时才会显得更加难受痛苦。两个“难”字，突出他们的情深意重。六、名著阅读及语言运用（14分）24.名著阅读在学习诗歌的过程中，明确诗歌主要意象的文化内涵至关重要。读完《艾青诗选》后，请填写下表：诗歌意象意象的内涵分析《我爱这土地》土地①______《向太阳》太阳②______【答案】①.“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；②.“太阳”这个意象，是光明未来，必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。【解析】【详解】本题考查对诗歌意象的理解。诗人艾青的《我爱这土地》中写到“为什么我的的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，“土地”这一意象是“祖国”“人民”和“大地母亲”的象征，诗中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想像成是“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇地为祖国大地而歌唱，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表示自己对土地的深沉之爱。诗人以此表达对祖国、人民以及对大地母亲深切的爱，对祖国命运深切的忧患意识。艾青诗作《太阳》中写到“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边……”，诗中的“太阳”，也是运用象征手法。在艾青的感受世界里，太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边，穿过黑暗的年代滚来的，诗中的“太阳”所表现的实质是一种处于历史转折交替时期所带给人们的希望之光，这预示着在经历了黑暗和死亡，才能迎来曙光。表现了诗人对光明、理想、美好生活的强烈追求。据此作答即可。25.语言运用。【西昌发布】2023年8月11日，首届大凉山西昌民族电影周开幕，深入贯彻习近平总书记来川视察重要指示精神