小学校园欺凌班会课程教学

小学校园欺凌班会课程教学课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用的是人教版小学道德与法治教材《我们在一起》单元中的“小学校园欺凌”主题。该单元旨在引导学生学会与同学和睦相处，预防和制止校园欺凌行为，增强学生的自我保护意识和能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在通过讨论和实践活动，让学生深入了解校园欺凌的表现、危害以及如何预防和制止校园欺凌，培养学生良好的道德品质和社会责任感。

教学对象为小学四年级学生，他们已经具备了一定的独立思考和表达能力，但对于校园欺凌的认识尚浅。因此，在设计课程时，需要将抽象的概念具体化，引导学生从身边的小事做起，做到尊重他人、关爱同学，共同营造和谐的校园氛围。

课程主要内容包括：了解校园欺凌的表现、分析校园欺凌的原因和危害、学习预防和制止校园欺凌的方法、培养良好的道德品质和行为习惯。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中感悟道德与法治的重要性。

本节课的教学目标是：让学生认识校园欺凌，了解其危害，学会预防和制止校园欺凌，培养学生的道德素养和社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.道德素养：通过学习，让学生学会尊重他人，关爱同学，培养良好的道德品质，能够自觉抵制校园欺凌行为。

2.法治意识：使学生了解校园欺凌的法律后果，增强法治观念，学会依法维护自己的合法权益。

3.社会责任感：培养学生具有社会责任感，能够主动参与到预防和制止校园欺凌的行动中，为营造和谐校园氛围贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的表现：本节课的重点之一是让学生能够识别和理解校园欺凌的各种表现，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。教师需要通过具体案例和图片，让学生直观地感受到校园欺凌的行为，并引导学生学会正确判断和识别。

（2）校园欺凌的危害：学生需要了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的危害。教师可以通过讲解、讨论和观看视频等方式，让学生深入了解校园欺凌的严重后果，增强他们的反欺凌意识。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：本节课的重点还包括学生学会预防和制止校园欺凌的方法。教师需要引导学生认识到自己作为一名学生，应该如何在现实生活中预防和制止校园欺凌，包括如何与欺凌行为作斗争，如何寻求帮助等。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的复杂性：校园欺凌行为往往涉及心理、社会、法律等多方面的因素，学生可能难以全面理解和接纳这一复杂性。因此，教师需要通过生动的案例、小组讨论等方式，引导学生深入思考校园欺凌的成因和特点，帮助他们全面理解校园欺凌现象。

（2）学会预防和制止校园欺凌：学生可能对如何具体预防和制止校园欺凌感到困惑。教师需要通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实践中学会预防和制止校园欺凌的方法，提高他们的实际操作能力。

（3）培养道德素养和社会责任感：如何引导学生从身边的小事做起，做到尊重他人、关爱同学，是本节课的难点之一。教师需要通过富有感染力的教学方式，激发学生的道德情感，培养他们的道德素养和社会责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们在一起》单元的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行展示和讨论。例如，可以准备一些描述不同形式的校园欺凌的图片，展示校园欺凌对受害者心理和身体的伤害的图表，以及播放一些关于校园欺凌的短视频。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要准备相关的实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟校园欺凌情景的道具，让学生在进行实验时能够更好地理解和体验到校园欺凌的行为和后果。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子；如果涉及到实验操作，可以将教室布置成实验操作台，每个学生都有自己的实验器材和实验桌。

5.分组讨论材料：准备与分组讨论相关的学习任务单、讨论问题等材料，以便于学生在小组讨论中能够有目的地进行思考和交流。

6.学生反馈表格：准备学生反馈表格，以便于在课程结束后收集学生对课程内容的理解情况和反馈意见，以便于对教学进行总结和改进。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和教学资源以图文并茂的形式展示给学生，提高学生的学习兴趣和理解程度。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小学校园欺凌班会课程教学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防和制止校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，一些学生对其他学生实施的恶意行为，包括身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌等。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者和整个校园氛围产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何对受害者、施暴者和整个校园环境造成危害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预防和制止校园欺凌这两个重点。对于如何预防和制止校园欺凌的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题，如如何识别校园欺凌、如何保护自己等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生将扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过模拟校园欺凌情景来演示预防和制止校园欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和制止校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为校园欺凌的原因是什么？如何才能预防和制止校园欺凌？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害以及如何预防和制止校园欺凌。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读与校园欺凌相关的图书，如《校园欺凌终结者》、《勇敢面对校园欺凌》等，以增强学生对校园欺凌的认识和防范意识。

（2）视频资源：推荐学生观看与校园欺凌相关的视频，如纪录片《欺凌的代价》、电影《恶棍天使》等，以引发学生对校园欺凌的思考和关注。

（3）网络资源：推荐学生浏览与校园欺凌相关的网站和文章，如中国反欺凌网、青少年法治教育网等，以了解更多的校园欺凌信息和预防措施。

2.拓展建议：

（1）开展家庭亲子活动：家长可以与孩子一起参与亲子活动，如观看与校园欺凌相关的电影、讨论校园欺凌问题等，以增进家长与孩子之间的沟通和理解，共同预防和制止校园欺凌。

（2）参与社区志愿活动：学生可以积极参与社区志愿活动，如参加反欺凌宣传、为受害者提供帮助等，以实践所学知识和培养社会责任感。

（3）开展校园欺凌主题班会：班级可以定期开展校园欺凌主题班会，让学生分享自己的经历和看法，互相学习和提醒，共同营造和谐的校园氛围。

（4）撰写心得体会：学生可以撰写关于校园欺凌的心得体会，反思自己在校园欺凌问题上的行为和态度，以提高自我意识和改进自己的行为。七、板书设计①本文重点知识点：校园欺凌的基本概念、危害以及预防和制止校园欺凌的方法。

②关键词：校园欺凌、危害、预防、制止。

③句summary：校园欺凌是一种严重的行为问题，它对受害者、施暴者和整个校园环境都造成严重的危害。为了预防和制止校园欺凌，我们每个人都应该树立正确的价值观，尊重他人，关爱同学，积极参与到校园欺凌的预防和制止行动中。八、作业布置与反馈1.作业布置

（1）知识巩固：要求学生完成《我们在一起》单元的课后习题，巩固所学知识，加深对校园欺凌的认识。

（2）实践应用：要求学生设计一个校园欺凌防范活动方案，包括活动目的、对象、形式、内容等，以提高学生的实际操作能力。

（3）思考与讨论：要求学生思考校园欺凌的成因和预防措施，并与同学进行讨论，以培养学生的批判性思维和团队协作能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应在规定时间内对学生的作业进行批改，给出明确的分数和评语，以鼓励学生的努力和进步。

（2）问题指正：针对学生在作业中出现的问题，教师应指出错误之处，并给出具体的改进建议，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

（3）反馈交流：教师应与学生进行面对面的交流，了解学生在作业中的困惑和问题，解答学生的疑问，以增强学生的学习信心和动力。

（4）优秀作业展示：教师可将优秀作业进行展示，让学生分享学习成果，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（5）持续关注：教师应持续关注学生在作业中的