js11-13《虚晃拨球过人》教学设计 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第1套

js11-13《虚晃拨球过人》教学设计pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第1套学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：虚晃拨球过人

2.教学年级和班级：八年级上学期

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.运动能力：通过学习虚晃拨球过人技巧，提高学生的运动技能和运动素养，使其能够在比赛中灵活运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其身体素质，促进其身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在比赛中遵守规则，尊重对手，具有良好的体育道德行为。学情分析八年级的学生在体育与健康课程中已经接触过多种运动技能的学习，对于基本的运动理论和实践技巧有一定的了解。他们在运动能力方面，具备一定的协调性和灵活性，但需要在实践中进一步提高运动技能的精准性和应用能力。

在学习虚晃拨球过人技巧时，学生需要具备一定的足球基础，如控球、传球和步伐调整等能力。他们在知识、能力、素质方面存在差异，部分学生可能对足球技巧掌握较好，而另一部分学生可能需要更多的时间和实践来提高。

在行为习惯方面，大部分学生热爱体育活动，参与度较高。然而，部分学生可能存在团队合作意识不足、自律性差等问题，这将对虚晃拨球过人技巧的学习和实践产生影响。教学方法与手段1.教学方法：

a)实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握虚晃拨球过人的技巧。

b)互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同提高运动技能。

c)情境教学法：创设接近实际比赛的情景，让学生在模拟比赛中运用所学技巧。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用视频播放优秀运动员的虚晃拨球过人技巧，供学生学习和模仿。

b)教学软件：通过体育教学软件，进行技巧分解和模拟练习，帮助学生更好地掌握过人技巧。

c)足球器材：准备充足的足球器材，让学生在实践中充分锻炼，提高技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对虚晃拨球过人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道虚晃拨球过人是什么吗？它与足球比赛有什么关系？”

展示一些关于虚晃拨球过人的视频片段，让学生初步感受其技巧和应用。

简短介绍虚晃拨球过人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.虚晃拨球过人技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解虚晃拨球过人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解虚晃拨球过人的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍虚晃拨球过人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.虚晃拨球过人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解虚晃拨球过人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的虚晃拨球过人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解虚晃拨球过人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际足球比赛的影响，以及如何应用虚晃拨球过人解决比赛中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论虚晃拨球过人技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与虚晃拨球过人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对虚晃拨球过人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调虚晃拨球过人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括虚晃拨球过人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调虚晃拨球过人在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用虚晃拨球过人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于虚晃拨球过人的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）足球技巧图解：提供一些足球技巧的图解，如虚晃拨球过人动作要领、步伐调整等，帮助学生更直观地理解技巧要点。

（2）足球比赛视频：精选一些包含虚晃拨球过人技巧的比赛视频，让学生课后观看，分析并模仿优秀运动员的动作。

（3）足球训练软件：推荐一些足球训练软件，如虚拟足球教练、足球技巧训练游戏等，让学生在课后进行自主训练。

（4）足球知识文章：提供一些关于足球规则、技巧、战术等方面的文章，让学生拓展知识面，提高足球素养。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加校内外足球比赛，将所学虚晃拨球过人技巧应用于实际比赛中，提高实战能力。

（2）让学生关注国内外足球赛事，了解最新足球动态，学习优秀球员的场上表现和技巧运用。

（3）鼓励学生参加足球俱乐部或培训班，与他人交流学习，不断提高自己的足球水平。

（4）学生可利用网络资源，如足球教学视频、论坛、社交媒体等，与全国乃至全世界的足球爱好者互动交流，共同进步。

（5）学生可尝试自主研究足球战术，结合虚晃拨球过人技巧，为团队制定战术方案，提高团队合作能力。

（6）鼓励学生撰写足球心得体会，分享自己的学习过程和心路历程，提升写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）让学生观看一场足球比赛，找出其中运用虚晃拨球过人的精彩瞬间，并描述其技巧要点。

（2）结合课后练习，拍摄一段自己练习虚晃拨球过人的视频，要求标注动作要领，并分析自己在实践中遇到的问题。

（3）撰写一篇关于虚晃拨球过人的心得体会，总结自己在学习过程中的收获和感悟。

（4）设计一个足球训练计划，包括虚晃拨球过人技巧的练习方法和目标，为期一周的训练计划。

2.作业反馈：

（1）针对学生提交的足球比赛视频，教师应及时观看并给予评价，指出学生的动作要领是否准确，是否存在问题，并提供改进建议。

（2）对学生拍摄的虚晃拨球过人练习视频，教师要关注学生的动作准确性、流畅性以及存在的问题，给予具体的评价和指导。

（3）阅读学生撰写的足球心得体会，教师要关注学生的思考深度、语言表达等方面，给予鼓励和指导，并提出进一步的思考问题。

（4）对学生设计的足球训练计划，教师要检查训练计划的可行性和科学性，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

教师应及时批改学生的作业，并提供详细的反馈，以便学生了解自己的学习情况，发现并解决问题，提高学习效果。同时，教师要关注学生的学习进度，根据学生的实际情况调整教学方法和作业布置。板书设计①虚晃拨球过人的定义与动作要领

②虚晃拨球过人的练习方法与步骤

③虚晃拨球过人在足球比赛中的应用和战术意义

2.板书设计艺术性与趣味性：

①使用图文结合的方式，绘制虚晃拨球过人的动作示意图，让学生一目了然，增强记忆。

②用鲜艳的颜色标注动作的关键步骤和要点，提高板书的视觉吸引力。

③设计一些与足球相关的趣味标语或口号，如“虚晃一招，对手懵圈”，“过人如风，对手追尾”等，激发学生的学习兴趣。

3.板书设计实用性：

①板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②板书设计应与课堂教学内容紧密结合，符合教学实际需求。

③板书设计应根据学生的年龄特点和兴趣进行调整，使其更具吸引力和互动性。课后拓展1.拓展内容：

（1）足球技巧相关书籍：推荐一些关于足球技巧的书籍，如《足球技巧全解》、《足球实战技巧》等，供学生课后阅读，加深对足球技巧的理解。

（2）足球战术视频：提供一些关于足球战术的视频，如《足球战术解析》、《足球战术入门》等，让学生课后观看，学习足球战术知识。

（3）足球比赛分析文章：推荐一些关于足球比赛的分析文章，如《足球比赛战术分析》、《足球比赛技巧解析》等，让学生了解足球比赛中的技巧和战术运用。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读推荐的书籍，了解足球技巧的更多知识，提高自己的足球素养。

（2）要求学生观看推荐的足球战术视频，学习足球战术知识，提高自己在比赛中的战术运用能力。

（3）鼓励学生阅读推荐的足球比赛分析文章，了解足球比赛中的技巧和战术运用，提高自己的足球分析能力。

（4）要求学生在课后与同学进行足球技巧的交流和讨论，分享自己的学习心得和经验，提高自己的足球技能。

（5）鼓励学生参加校内外足球比赛，将所学足球技巧和战术知识应用于实际比赛中，提高自己的实战能力。

教师应在课后关注学生的拓展学习情况，及时解答学生的疑问，给予必要的指导和帮助，促进学生的学习进步。教学反思与改进1.设计反思活动：

a)安排学生进行自我评估，回顾本节课的学习内容和目标，思考自己在学习过程中的收获和存在的问题。

b)组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验，互相提出改进建议。

c)教师收集学生的反馈意见，了解学生对本节课教学内容和教学方法的满意程度，以及对未来的教学建议。

2.制定改进措施：

a)根据学生的自我评估和小组讨论结果，了解学生在学习过程中的难点和不足，针对性地进行教学改进。

b)调整教学方法和手段，如增加实践教学、引入更多互动环节等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

c)针对学生的反馈意见，优化教学内容和教学过程，以满足学生的学习需求。

d)加强课后辅导，及时解答学生的疑问