3《我们班他们班》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

3《我们班他们班》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《我们班他们班》是部编版道德与法治四年级上册的第二课时。本节课的主要教学内容是让学生了解和认识班级与班级之间的差异，并学会尊重和理解不同班级的特点和优点。通过对比自己班和其他班级的优点和不足，培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的团队合作经验和对班级的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生们能够更加全面地了解班级与班级之间的差异，并从中吸取经验和教训，进一步提高自己的团队合作能力和道德素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的团队协作能力：通过对比自己班和其他班级的优点和不足，培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。

2.培养学生的批判性思维：让学生学会从不同角度分析问题，理解不同班级的特点和优点，并能够提出建设性的意见和建议。

3.提升学生的道德素养：通过学习班级与班级之间的差异，引导学生学会尊重和理解他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.培养学生的自主学习能力：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够了解和认识班级与班级之间的差异。

2.学生能够学会尊重和理解不同班级的特点和优点。

3.学生能够通过对比分析，提出建设性的意见和建议，提高团队合作意识和集体荣誉感。

难点：

1.如何引导学生客观地看待自己班级和其他班级的差异，避免主观臆断和偏见。

2.如何培养学生批判性思维，提出具体可行的建议和改进措施。

3.如何激发学生自主学习能力，积极参与课堂讨论和实践活动。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，让学生从不同角度观察和分析班级差异，培养客观评价的能力。

2.提供具体案例和问题，引导学生运用批判性思维，提出针对性的建议和改进措施。

3.设计互动性强的小组活动，鼓励学生主动参与，培养自主学习能力和团队合作精神。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：班级微信群、学校教学管理系统。

3.信息化资源：互联网、教育网站、在线教学平台、相关教学视频和动画。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、小组竞赛、互动提问、头脑风暴、小组分享、小组报告。

5.教学辅助材料：教材、学生作业本、练习题、小组活动指导书、评价表、反馈表。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我们班他们班》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级差异知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《我们班他们班》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出班级差异课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级差异知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验团队合作知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级差异知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级差异知识点，掌握团队合作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据班级差异课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与班级差异相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级差异知识点和团队合作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队合作与创新》：这本书详细介绍了团队合作的重要性以及如何在团队中发挥个人优势，实现创新和发展。

-《班级管理的艺术》：这本书深入探讨了班级管理的方法和技巧，如何激发学生的积极性和凝聚力，提高班级整体素质。

-《道德修养与人格塑造》：这本书阐述了道德修养的重要性，以及如何通过日常行为培养良好的人格品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次班级内的团队合作活动，让学生亲身体验团队合作的重要性和乐趣。

-邀请一位成功的团队领导者来校讲座，分享他们的团队管理和领导经验。

-安排一次参观企业活动，让学生了解企业中的团队合作氛围和机制。

-让学生结合自身经历，撰写一篇关于团队合作的心得体会，分享自己的感悟和成长。七、教学反思与总结首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，引导学生自主阅读和思考。然而，在监控学生预习进度方面，我发现有些学生对预习资料的阅读和理解不够深入，导致在课堂上的学习效果受到影响。因此，我需要找到更有效的监控学生学习进度的方法，以确保每个学生都能在课前充分准备。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解班级差异和团队合作知识。但在解答学生疑问方面，我发现自己在回答问题时有时过于简单，没有充分引导学生进行思考和探究。因此，我需要提高自己的解答问题的能力，引导学生更好地理解和掌握知识。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展阅读材料，供学生进一步学习和探究。然而，我发现有些学生对拓展学习的积极性不高，对课后作业的完成质量也不够理想。因此，我需要找到更有效的激励学生的方法，提高他们对拓展学习的重要性的认识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前自主探索环节，可以考虑设置一些互动性强的预习任务，让学生在自主学习的同时，能够与其他同学进行交流和讨论，提高预习效果。

2.在课中强化技能环节，可以多设计一些实践活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。同时，要提高自己的解答问题的能力，引导学生进行深入思考和探究。

3.在课后拓展应用环节，可以尝试设置一些有趣的拓展活动，激发学生的学习兴趣。同时，要加强对学生的激励和引导，提高他们对拓展学习的重要性的认识。八、内容逻辑关系①本节课的重点知识点是班级差异和团队合作。

-班级差异：理解不同班级的特点和优点，学会尊重和理解他人。

-团队合作：培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

②词：自主学习、批判性思维、道德素养、团队合作、集体荣誉感。

-自主学习：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-批判性思维：培养学生从不同角度分析问题，提出建设性的意见和建议。

-道德素养：培养学生尊重他人、理解他人的良好品质。

-团队合作：培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

-集体荣誉感：培养学生对团队的归属感和荣誉感。

③句：通过对比自己班和其他班级的优点和不足，培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。

-这句话概括了本节课的教学内容，强调了班级差异和团队合作的重要性。

-这句话也体现了本节课的教学目标，即培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了班级差异和团队合作的重要性。通过对比自己班和其他班级的优点和不足，我们培养了团队合作意识和集体荣誉感。我们理解了不同班级的特点和优点，学会了尊重和理解他人。我们还讨论了如何通过团队合作，提高班级整体素质和凝聚力。这些知识点对于我们在学校生活中，形成良好的班级氛围和团队合作精神具有重要意义。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课知识点的掌握情况，请完成以下当堂检测题。

（1）请简述班级差异的含义，以及如何理解和尊重不同班级的特点和优点。

（2）请说明团队合作的重要性，以及如何在班级活动中发挥团队合作精神。

（3）请举例说明，在班级活动中，如何通过团队合作，提高班级整体素质和凝聚力。

（4）请谈谈本节课的学习收获，以及如何将这些知识点应用到实际生活中。

（5）请评价本节课的教学效果，并提出改进意见。

同学们，请认真完成当堂检测题，通过检测，我们可以了解自己的学习情况，并及时调整学习方法，提高学习效果。同时，当堂检测也是检验我们课堂学习成果的一种重要方式。希望大家能够认真对待，取得好成绩。典型例题讲解例题1：请列举三个不同班级的特点和优点，并说明如何理解和尊重这些特点和优点。

答案：

1.班级A：特点：纪律严明，学习氛围浓厚。优点：学习成绩优秀，班级整体素质高。理解与尊重：尊重班级A的纪律和秩序，学习他们的学习态度和纪律性。

2.班级B：特点：活泼开朗，组织能力强。优点：团队合作意识强，班级活动丰富。理解与尊重：理解班级B的活跃氛围，尊重他们的组织能力和团队合作精神。

3.班级C：特点：注重艺术修养，个性鲜明。优点：创新能力强，班级文化独特。理解与尊重：尊重班级C的艺术修养和个性，学习他们的创新思维和文化特色。

例题2：请说明团队合作的重要性，并结合实际例子谈谈如何在班级活动中发挥团队合作精神。

答案：

团队合作的重要性在于能够提高班级整体素质和凝聚力，促进班级成员之间的交流和合作，培养团队协作能力和集体荣誉感。

实际例子：在班级的一次活动中，我们分为几个小组，每个小组负责一个部分的工作。在完成任务的过程中，我们通过合作、沟通和协调，共同完成了任务。在这个过程中，我们充分发挥了团队合作精神，提高了班级整体素质和凝聚力。

例题3：请谈谈如何通过团队合作，提高班级整体素质和凝聚力。

答案：

1.组织团队活动：开展各种团队活动，如运动会、文艺表演等，增强班级成员之间的交流和合作。

2.分工合作：在班级活动中，合理分配任务，让每个班级成员都有机会参与其中，发挥自己的专长和优势。

3.建立团队规则：制定团队规则和标准，确保班级成员在合作过程中能够相互尊重、相互支持，共同为实现班级目标而努力。

例题4：请举例说明，在班级活动中，如何通过团队合作，解决遇到的问题和困难。

答案：

在班级活动中，通过团队合作解决遇到的问题和困难的例子如下：

1.问题：在一次班级活动中，由于时间紧张，任务量较大，导致部分班级成员感到压力和焦虑。

解决方法：班级成员通过团队讨论，共同制定出合理的时间安排和分工方案，互相支持和鼓励，共同克服困难。

例题5：请谈谈本节课的学习收获，以及如何将这些知识点应用