《第一单元 体验图形化编程 第6课 动听音乐响起来》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级上册

《第一单元体验图形化编程第6课动听音乐响起来》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级上册主备人备课成员教学内容本节课选自泰山版信息技术五年级上册《第一单元体验图形化编程》的第6课《动听音乐响起来》。课程内容主要包括：1.了解音乐编程的基本概念和应用；2.学习使用图形化编程软件制作简单的音乐程序；3.通过实践操作，培养学生对编程的兴趣和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.信息意识：培养学生对音乐编程的兴趣，使其能够主动关注和了解音乐编程的相关信息。2.计算思维：通过图形化编程软件的使用，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.创新与实践：鼓励学生发挥创造力，设计独特的音乐程序，提高学生的创新和实践能力。4.团队合作：在小组合作完成音乐程序的过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和简单的编程概念有所了解。他们在知识层面上，掌握了基本的计算机操作技能，对图形化编程软件的使用也有一定的认识。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和运用编程的基本逻辑。在素质方面，学生们表现出对新鲜事物的探究欲望和好奇心，对音乐编程这一领域充满兴趣。

然而，学生在编程实践中可能存在动手能力不足、逻辑思维不严密等问题。部分学生可能对编程学习存在恐惧心理，害怕出错，不敢尝试。此外，学生的学习习惯和行为习惯也影响了课程学习的效果。有的学生可能在学习过程中容易分心，缺乏持续专注的能力；有的学生则可能在学习中过于依赖他人，缺乏自主学习能力。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，引导他们建立良好的学习习惯。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们在实际操作中的问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《第一单元体验图形化编程第6课动听音乐响起来》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握音乐编程的概念和技巧。

3.实验器材：准备编程软件和相应的硬件设备，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《动听音乐响起来》。在上课之前，老师先给大家讲一个有趣的故事。有一个叫Alan的小男孩，他很喜欢音乐，但是他不会演奏乐器。于是，他决定利用编程来创造音乐。你们想不想知道他是如何做到的呢？让我们一起学习今天的课程，探索编程与音乐的奇妙世界吧！

2.知识讲解（15分钟）

（1）基本概念：首先，我们要了解音乐编程的基本概念。音乐编程是指利用计算机编程技术来创作音乐的一种方式。通过音乐编程，我们可以实现各种音乐效果，比如节奏、旋律、和声等。

（2）图形化编程软件：接下来，我们要学习使用图形化编程软件。这种软件通过图形化界面让我们更容易地理解和操作编程代码。我们将学习如何使用这款软件来创作音乐程序。

3.实践操作（20分钟）

（1）分组讨论：现在，请大家分成小组，一起讨论如何利用图形化编程软件创作一个简单的音乐程序。你们可以尝试创作一个简单的旋律或者节奏。

（2）动手实践：在讨论结束后，请大家开始动手实践。打开图形化编程软件，按照你们讨论的结果来创作音乐程序。如果遇到困难，可以和同学互相帮助，也可以向老师求助。

4.作品展示与评价（10分钟）

（1）作品展示：现在，请各小组展示你们创作的音乐程序。大家可以通过播放音乐或者演示程序运行过程来展示你们的作品。

（2）评价：在作品展示结束后，我们一起来评价各个小组的作品。可以从创意、编程技巧、音乐效果等方面来进行评价。

5.总结与拓展（5分钟）

今天，我们学习了音乐编程的基本概念和图形化编程软件的使用方法。大家通过实践操作，创作出了属于自己的音乐程序。希望你们在今后的学习中，继续探索编程与音乐的奥秘，发挥自己的创造力，创作出更加动听的音乐作品。

此外，老师还为大家推荐一些拓展资源，以便你们在学习过程中进一步了解音乐编程。请大家利用课余时间，自行查阅这些资源，加深对音乐编程的认识。

6.课后作业（5分钟）

请大家结合今天所学内容，完成以下课后作业：

（1）简要总结音乐编程的基本概念和图形化编程软件的使用方法。

（2）利用图形化编程软件，创作一个简单的音乐程序，可以是旋律或者节奏。

（3）查阅拓展资源，了解音乐编程在现实生活中的应用，下节课分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐编程案例：介绍一些音乐编程的经典案例，如利用编程创作的音乐作品、音乐编程在游戏开发中的应用等。

（2）编程与音乐结合的教程：推荐一些教程，让学生深入了解如何将编程与音乐结合起来，创作出独特的音乐作品。

（3）音乐编程比赛：介绍一些音乐编程相关的比赛，鼓励学生参加，锻炼自己的编程能力和创造力。

（4）音乐编程软件：推荐一些音乐编程软件，让学生课后尝试使用，进一步探索音乐编程的乐趣。

2.拓展建议：

（1）让学生课后尝试分析一些音乐编程案例，了解音乐编程在不同领域的应用，提高学生的信息素养。

（2）鼓励学生利用课后时间学习编程与音乐结合的教程，提升自己的编程技能和音乐创作能力。

（3）参加音乐编程比赛，锻炼学生的团队协作能力和创新能力，提高学生的综合素质。

（4）让学生课后尝试使用音乐编程软件，创作属于自己的音乐作品，培养学生的创新精神和实践能力。

（5）引导学生关注音乐编程领域的最新动态，了解音乐编程技术的发展趋势，培养学生的信息时代观念。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们利用课后时间，尝试分析一两个音乐编程案例，了解音乐编程在不同领域的应用，并将分析结果形成文字报告。

（2）根据本节课所学内容，利用图形化编程软件，创作一个简单的音乐程序，可以是旋律或者节奏。将程序代码和运行结果截图保存，下节课分享给大家。

（3）结合拓展资源中的教程，深入学习编程与音乐结合的创作方法，尝试创作一个属于自己的音乐作品。作品完成后，将作品和创作过程分享到学习小组群，与同学们交流和讨论。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业报告，对学生的分析能力进行评价，并给出改进建议。关注学生在分析过程中存在的疑问，在下节课中进行解答。

（2）对学生的音乐程序代码进行检查，评价其编程技巧和音乐效果，并提出优化建议。鼓励学生在课后继续修改和完善程序，提高作品质量。

（3）对学生的音乐作品进行评价，关注其在创作过程中的创新点和实践能力。对作品中的不足之处，给出改进建议，帮助学生提高创作水平。课后作业1.请用本节课所学的图形化编程软件，创作一个简单的音乐程序，可以是旋律或者节奏。要求程序代码规范，音乐效果清晰。

2.分析本节课所提到的音乐编程案例，了解音乐编程在不同领域的应用。请将你的分析成果以文字报告的形式提交。

3.结合拓展资源中的教程，尝试创作一个属于自己的音乐作品。你可以选择一个自己喜欢的音乐风格，利用编程技术实现。作品完成后，将作品和创作过程分享到学习小组群，与同学们交流和讨论。

4.总结本节课所学的内容，包括音乐编程的基本概念、图形化编程软件的使用方法以及音乐编程的应用领域。请你以思维导图的形式，将所学内容进行梳理，并在下节课分享给同学们。

5.查阅相关资料，了解音乐编程在现实生活中的应用。你可以关注一些音乐编程相关的项目或者产品，了解其功能和特点。下节课分享你的发现。

答案示例：

1.学生通过图形化编程软件创作了一个简单的音乐程序，程序包括一个旋律。旋律由几个不同的音符组成，通过编程控制音符的播放时间和音量。

2.学生分析了音乐编程在游戏开发中的应用。案例包括一款流行的音乐游戏，学生通过分析游戏的编程技术和音乐结合方式，了解了音乐编程在游戏开发中的重要性。

3.学生根据拓展资源中的教程，创作了一个属于自己的音乐作品。作品是一首电子音乐，学生通过编程技术实现了各种音效和旋律，展