六年级下册心理健康教育教案-第15课中学生活遐想长春版

六年级下册心理健康教育教案-第15课中学生活遐想长春版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：第15课，中学生活遐想

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生积极面对青春期变化的的心态，提高自我认识和自我调节能力。

2.培养学生对未来的规划和目标设定能力，激发学生对中学生活的向往和期待。

3.培养学生学会与他人沟通和交流，提高人际交往能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解中学生活的新挑战和机遇。

2.学生能够建立积极的心态，面对青春期的变化。

3.学生能够制定个人目标，并对未来有清晰的规划。

难点：

1.学生对自我认识不足，难以调节情绪和应对压力。

2.学生缺乏与他人有效沟通和交流的技巧。

3.学生难以将长期目标与短期目标结合起来，形成实际可行的计划。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，让学生从同伴经验中学习如何适应新环境。

2.利用角色扮演和情景模拟，提高学生的人际交往能力。

3.引导学生进行自我反思，通过日记、绘画等形式记录自己的感受和想法，帮助他们更好地认识自己。

4.设计目标设定和时间管理活动，教授学生如何制定可行的目标和计划，并通过定期反馈来监控进度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与中学生活遐想相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行互动交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组图片，包括中学生在学校、家庭、社会中的各种场景，让学生直观感受中学生活的多样性和丰富性。

问题提出：引导学生思考：“你觉得中学生活会有哪些变化？这些变化会带来哪些挑战和机遇？”

学生分享：让学生自由发言，分享他们对中学生活的期待和担忧。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：介绍中学生活的主要方面，如学习、人际关系、兴趣爱好等，重点强调面对青春期变化时如何保持积极心态和调整自我认知。

教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨如何应对中学生活中的挑战。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于中学生活适应的问题，如“如何与同学建立良好关系？”、“如何安排学习和休闲时间？”等。

学生解答：让学生独立完成练习，并在小组内交流答案。

教师点评：针对学生的回答进行点评，强调关键点和易错点。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，设计一些开放性问题，如“你觉得中学生活对你的成长有什么意义？”、“如何看待青春期带来的情绪波动？”等。

学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感受。

教师点评：对学生的回答进行点评，引导他们正确看待和应对青春期挑战。

5.创新环节（5分钟）

教学内容：引导学生进行创意写作，如编写关于中学生活的故事、计划未来的学习目标等。

教学方法：让学生自由发挥，教师巡回指导。

师生互动：学生在写作过程中可以向教师请教问题，教师给予解答和鼓励。

6.总结环节（5分钟）

教学内容：回顾本节课的主要内容和知识点。

教学方法：教师总结，学生复述。

师生互动：教师提问，学生回答，共同巩固本节课的学习成果。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，教师要注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，引导他们积极面对青春期挑战，规划自己的未来。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青春期的秘密》：一本关于青春期心理和生理变化的科普读物，帮助学生更好地了解自己，应对青春期的挑战。

《中学生活导航》：一本指导学生如何适应中学生活的书籍，内容包括学习方法、人际关系、心理健康等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读以上拓展阅读材料，并撰写读后感，分享自己的学习心得和感悟。

鼓励学生利用网络资源，了解青春期心理健康的重要性，学习相关心理调适技巧。

引导学生关注自己的内心世界，通过日记、绘画等形式的自我表达，记录自己的成长过程。

组织学生进行小组讨论，探讨如何在中学生活中保持积极心态，规划自己的未来。

拓展与延伸内容旨在帮助学生更好地理解和应对青春期带来的挑战，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。通过阅读相关材料，学生可以更深入地了解青春期的心理和生理变化，学会如何调整自己的心态，应对中学生活中的各种挑战。同时，通过课后自主学习和探究，学生可以不断提升自己的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。课后作业1.结合本节课的内容，让学生撰写一篇关于自己理想中学生活的作文，要求字数在800字左右。

答案示例：

《我心中的理想中学生活》

时光荏苒，转眼间我即将步入中学的校门。在我心中，理想的中学生活是充实而美好的。早晨，阳光洒在教室里，我和同学们围坐在一起，认真听老师讲解知识，积极思考，努力学习。课间，我们互相交流学习心得，一起探讨问题，共同进步。下午，参加丰富多彩的课外活动，如篮球、音乐、绘画等，培养自己的兴趣爱好。晚上，回家后与家人分享一天的收获，自我反省，为第二天做好准备。

2.设计一份关于中学生活规划的表格，包括学习、兴趣爱好、人际交往等方面，要求学生填写并提交。

答案示例：

《中学生活规划表》

姓名：________

年级：________

学习：

1.短期目标：_________________________________________

2.长期目标：_________________________________________

3.学习计划：_________________________________________

兴趣爱好：

1.兴趣爱好：_________________________________________

2.每周投入时间：_____________________________________

人际交往：

1.每周与朋友交流的主题：______________________________

2.每周与家人交流的时间：______________________________

3.让学生结合本节课的内容，与家长一起讨论如何在中学生活中保持心理健康，并撰写一份家庭互动报告。

答案示例：

《家庭互动报告——中学心理健康探讨》

日期：________

家庭成员：________

1.我们认为中学生活带来的主要心理挑战有哪些？______________________________

2.我们讨论了如何应对这些挑战，具体方法如下：______________________________

3.我们计划如何在家中支持和帮助孩子保持心理健康：______________________________

4.让学生选取一位自己尊敬的师长或同伴，writeanessayaboutwhytheyadmirethispersonandhowtheyplantoemulatetheirqualities.

答案示例：

《我尊敬的人——XXX》

在我心中，有一位我非常尊敬的人，那就是我的数学老师张老师。我敬佩她严谨的治学态度、丰富的知识和无私的奉献精神。张老师总是耐心地为我们解答问题，即使是在课后，她也会随时为我们提供帮助。她对待教学工作认真负责，每次上课都能生动有趣地讲解知识点，让我们在愉快的氛围中学习。我计划像张老师一样，做一个有责任心、有耐心的人，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

5.让学生结合本节课的内容，设计一项关于中学生活主题的心理健康教育活动，并撰写活动方案。

答案示例：

《中学生活心理健康教育活动方案》

活动主题：积极面对中学生活，做快乐的青少年

活动目标：

1.帮助学生认识到中学生活的新挑战和机遇。

2.培养学生积极面对青春期变化的的心态，提高自我认识和自我调节能力。

3.培养学生学会与他人沟通和交流，提高人际交往能力。

活动内容：

1.主题讲座：邀请心理健康专家为学生讲解青春期的心理变化及应对方法。

2.小组讨论：让学生分享自己对中学生活的期待和担忧，互相鼓励和支持。

3.心理测试：进行心理健康测试，帮助学生了解自己的心理状况，并提供相应的建议。

4.心理健康知识竞赛：组织学生参加心理健康知识竞赛，增强学生对心理健康知识的了解。

活动方式：以讲座、讨论、测试和竞赛等形式进行。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实案例和情境，让学生更直观地理解中学生活中的挑战和机遇，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.互动式学习：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.创意写作：引导学生通过写作表达自己的情感和想法，提高他们的自我认识和表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在课堂提问和小组讨论环节，时间分配可能不够充分，导致部分学生无法充分表达自己的观点。

2.学生个体差异较大：学生之间的认知水平和学习能力存在差异，教学中需要更多关注学困生，提供针对性的辅导和支持。

3.教学资源利用不充分：虽然使用了多媒体资源，但仍有潜力挖掘更多与学生生活密切相关的教学资源，提高教学的吸引力和实用性。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在课堂提问和小组讨论环节，合理控制时间，确保每位学生都有机会发表自己的观点。同时，加强对学困生的关注，提供个性化的辅导和指导。

2.针对学生个体差异：通过课后辅导、学习小组等方式，针对不同学生的需求，提供适合他们的学习资源和指导。

3.充分利用教学资源：深入挖掘与学生生活密切相关的教学资源，如邀请校内外专家进行讲座、组织实地考察等，丰富教学形式，提高教学的吸引力和实用性。板书设计①课程标题：《中学生活遐想》

②重点知识点：

-中学生活的新挑战和机遇

-面对青春期变化的积极心态

-设定个人目标，规划未来

③关键词：

-适应

-积极

-目标

-规划

④趣味性设计：

-使用生动的插图，如中学生在校生活的漫画，展示中学生活的多样性。

-使用色彩鲜艳的字体和背景，增加视觉吸引力。

-设计一个“中学生活挑战大冒险”的互动环节，让学生在课堂上参与解决各种挑战，如时间管理、情绪调节等。

⑤艺术性设计：

-使用创意字体和布局，使板书更具艺术感。

-利用图像和图表来展示中学生活的不同方面，如学习、社交、兴趣爱好等。

-设计一个“我的中学生活规划”的板书模板，让学生在课堂上填写自己的目标和计划。课堂小结，当堂检测-回顾本节课的主要内容和知识点，强调中学生活的新挑战和机遇，以及如何保持积极心态和设定个人目标。

-总结本节课的教学方法和学生的参与情况，强调团队合作和互动学习的重要性。

-提醒学生课后继续思考和探索中学生活的其他方面，如人际关系和心理健康等。

2.当堂检测（5分钟）

-设计一些关于中学生活适应的问题，如“如何与同学建立良好关系？”、“如何安排学习和休闲时间？”等。

-学