Unit 4 Topic 2 Section B 教学设计 2024-2025学年英语仁爱版九年级上册

Unit4Topic2SectionB教学设计2024-2025学年英语仁爱版九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4Topic2SectionB教学设计

2.教学年级和班级：九年级上册英语

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第14周第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方文化中关于节日和庆祝方式的一些基本知识，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和归纳本节课的内容，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握一些有效的英语学习方法和技巧，提高学习效率和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了英语的基本语法、词汇和阅读理解技巧。他们可能已经了解了一些关于西方节日的基本知识，如圣诞节、感恩节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语学习仍然保持一定的兴趣，他们具备一定的英语听说读写能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，喜欢看图片和视频；另一部分学生喜欢通过听觉学习，喜欢听音频和跟读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对一些生僻词汇和复杂句子结构的理解存在困难。此外，学生可能对西方节日的文化背景和习俗不够了解，这可能会影响他们对文本内容的理解和表达能力。同时，学生在听说和口语表达方面可能存在一定的障碍，需要教师的引导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。

b.任务型教学法：通过完成具体任务，如编写对话、制作海报等，培养学生的实践能力和创新能力。

c.情境教学法：通过创设真实情境，如模拟西方节日庆祝活动，增强学生的情境感知和语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示西方节日的习俗和场景，帮助学生更好地理解和记忆。

b.在线学习平台：利用教学软件和网络资源，提供丰富的学习材料和实践机会，拓宽学生的学习渠道。

c.实物教学：使用节日相关的实物物品，如圣诞树、彩灯等，增强学生的直观感知和动手能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于西方节日的视频，如圣诞节、感恩节等，让学生感受节日的氛围。

问题提出：教师引导学生思考：“你们知道这些节日的由来和习俗吗？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师讲解本节课的生词和重点句子，引导学生理解文本内容。

教学创新：采用互动式教学法，让学生参与到讲解过程中，提高他们的参与度和积极性。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于本节课内容的练习题目，如选择题、填空题等，巩固学生对生词和句子的掌握。

讨论环节：学生分组讨论，互相解答疑问，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，教师提出一些问题，检查学生对知识的理解和掌握。

互动环节：学生回答问题，其他学生和教师进行评价和补充，促进课堂互动。

5.拓展环节（5分钟）

任务布置：让学生结合本节课所学，编写一段关于节日庆祝的短文。

展示环节：学生互相展示成果，教师进行评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重难点。

学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导他们主动参与课堂活动。通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和文化意识。同时，注重师生互动，营造积极向上的课堂氛围，促进学生的全面发展。六、知识点梳理1.生词和短语：

-节日(festival)

-庆祝(celebrate)

-传统(tradition)

-礼物(gift)

-装饰(decoration)

-食物(food)

-家人(family)

-朋友(friend)

-欢乐(happiness)

-团聚(reunion)

2.重点句子：

-"Peoplecelebratefestivalstohonortraditionsandspendtimewithfamilyandfriends."

-"Duringthefestival,familiesandfriendsgettogethertoenjoyspecialfoodandsharegifts."

-"Decorationslikelightsandflowersaddafestiveatmospheretothecelebration."

-"OneofthemostpopularfestivalsinWesterncountriesisChristmas,whichiscelebratedonDecember25th."

-"InadditiontoChristmas,otherfestivalssuchasThanksgivingandNewYear'sDayarealsoimportantinWesternculture."

3.文化背景：

-西方节日的起源和习俗，如圣诞节、感恩节、新年等。

-节日的庆祝方式，如家庭团聚、交换礼物、装饰房屋等。

-节日食物的特色，如圣诞节的烤火鸡、复活节的主复活节彩蛋等。

4.语言技能：

-听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子。

-能够运用所学知识描述节日庆祝活动和文化背景。

-能够编写一段关于节日庆祝的短文。

5.学习策略：

-自主学习：通过预习和复习，自主掌握生词和短语。

-合作学习：通过小组讨论和合作完成任务，提高语言运用能力和团队合作能力。

-探究学习：通过研究节日的历史和文化背景，培养独立思考和解决问题的能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

a.词汇练习：要求学生复习本节课所学的生词和短语，并进行书写练习。可以设计一些填空题、选择题等形式的练习题目，以加深学生对词汇的记忆和理解。

b.口语作业：要求学生与同学一起，模拟一段节日庆祝的场景，如圣诞节的家庭团聚、感恩节的餐桌对话等。学生可以通过录音设备录制自己的口语表达，并互相交换进行评价。

c.阅读作业：要求学生阅读一篇关于西方节日的文章，并回答相关问题。文章可以选择一些与节日相关的文化背景、历史起源等内容，以提高学生的阅读理解能力。

2.作业反馈：

a.及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，不能拖延。在批改过程中，要注意学生的作业质量，关注他们的语言表达准确性、作业完成的完整性等方面。

b.指出问题：在批改作业时，教师要指出学生存在的问题，如词汇拼写错误、语法错误、表达不清晰等，并给出具体的改进建议。

c.鼓励与激励：在作业反馈中，教师要给予学生鼓励和激励，表扬他们的优点和进步，增强学生的自信心。同时，对于完成作业较好的学生，可以给予一定的奖励，以激发其他学生的学习积极性。

d.个性化指导：针对不同学生的学习情况和问题，教师可以提供个性化的指导和建议，帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效果。

e.作业讲评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行讲评，分享优秀的作业示例，让学生互相学习和借鉴。同时，对于普遍存在的问题，可以进行集中讲解和辅导，帮助学生共同提高。八、重点题型整理1.完形填空：

题型描述：根据课文内容，设计一段关于节日庆祝的完形填空练习。

题目示例：

It'sChristmasEve,andeveryoneisexcited.Thestreetsarefullof_____and_____.Peopleare_____with_____and_____.Theycan'twaitto_____withtheir_____andfriends.

答案：lights,decorations,busy,shopping,celebrate,family

2.阅读理解：

题型描述：设计一篇关于西方节日的阅读理解文章，并要求学生回答相关问题。

文章示例：

ChristmasisoneofthemostpopularfestivalsinWesterncountries.ItiscelebratedonDecember25thtohonorthebirthofJesusChrist.Peopledecoratetheirhomeswithlightsanddecorations,andexchangegiftswithfamilyandfriends.SpecialfoodslikeChristmascookiesandturkeyarealsoenjoyedduringthefestival.

问题示例：

1.WhenisChristmascelebrated?

2.Whydopeopledecoratetheirhomeswithlightsanddecorations?

3.WhatspecialfoodsarecommonlyenjoyedduringChristmas?

答案：

1.December25th

2.TohonorthebirthofJesusChrist

3.Christmascookiesandturkey

3.翻译题：

题型描述：要求学生将课文中的句子翻译成中文。

翻译示例：

"FamiliesgatheraroundthetabletoshareaspecialmealonThanksgivingDay."

答案：

"家人在感恩节那天围坐在餐桌旁共享特别的晚餐。"

4.写作题：

题型描述：要求学生根据课文内容，写一篇关于节日庆祝的短文。

写作示例：

Writeashortessayaboutyourfavoritefestival.Includedetailssuchasthesignificanceofthefestival,traditions,andactivitiesyouenjoyduringthecelebration.

答案：

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthmonthoftheChineselunarcalendar.Thisfestivalisatimeforfamiliestogatherandenjoythefullmoon.Peopleeatmooncakes,watchthemoon,andsharestoriesaboutthelegendofthemoongoddess.Itisatimeofjoyandreunion.

5.口语表达：

题型描述：要求学生就课文内容进行口语表达，如模拟节日庆祝的场景。

口语示例：

A:Hi,B,doyouknowwhatdayitistoday?

B:Yes,it'sChristmasDay!

A:I'msoexcited!Let'sgoandseethebeautifuldecorationsandlightsinthestreet.

B:Greatidea!Let'salsobuysomegiftsforourfamilyandfriends.

A:Yeah,it'sawonderfultimetocelebratewiththepeoplewelove.

B:Absolutely,andwecanenjoydeliciousfoodandhaveagreattimetogether.内容逻辑关系重点知识点：节日（festival）、庆祝（celebrate）、传统（tradition）、家人（family）、朋友（friend）

重点词组：节日庆祝（festivalcelebration）、家庭团聚（familyreunion）、交换礼物（exchangegifts）、装饰房屋（decoratethehouse）

重点句子：人们庆祝节日是为了尊重传统，与家人和朋友共度时光。（Peoplecelebratefestivalstohonortraditionsandspendtimewithfamilyandfriends.）

2.节日文化和习俗：

重点知识点：圣诞节（Christmas）、感恩节（Thanksgiving）、新年（NewYear）、烤火鸡（roastturkey）、主复活节彩蛋（Eastereggs）

重点词组：圣诞装饰（Christmasdecorations）、感恩节餐桌（Thanksgivingtable）、新年庆祝（NewYear'scelebration）

重点句子