6《飞向蓝天的恐龙》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

6《飞向蓝天的恐龙》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《飞向蓝天的恐龙》是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.生字词学习：让学生掌握并理解课文中的生字词，如“翩翩起舞”、“轻盈”、“Jurassic”等。

2.课文理解：通过阅读课文，让学生了解恐龙变成鸟类的过程，以及恐龙和鸟类之间的关系。

3.句子理解：分析课文中的一些关键句子，如“恐龙曾经是地球上的霸主”，“鸟类是恐龙的直系后代”等，帮助学生更好地理解课文内容。

4.语言表达：通过模仿课文的句式和表达方式，让学生学会如何描述一种事物的变化和关系。

5.写作技巧：引导学生学习课文中的写作技巧，如如何通过比较和对比来表达观点，如何运用形容词和副词来描绘事物等。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的语言表达能力，使其能够准确、生动地描述事物和现象。

2.思维能力：通过分析课文内容，培养学生独立思考、推理和判断的能力，使其能够理解恐龙与鸟类之间的关系。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解恐龙文化，培养对自然科学与文化的兴趣和好奇心。

4.审美情感：通过欣赏课文的描绘和表达，培养学生对自然美和文学美的感知能力，提高其审美情感。教学难点与重点1.教学重点：

-生字词的学习与掌握：要求学生能够准确拼读并理解课文中的生字词，如“翩翩起舞”、“轻盈”等。

-课文内容的理解：学生需要理解恐龙变成鸟类的过程，以及恐龙和鸟类之间的关系。

-语言表达能力的培养：通过模仿课文的句式和表达方式，让学生学会如何描述一种事物的变化和关系。

-写作技巧的掌握：引导学生学习课文中的写作技巧，如如何通过比较和对比来表达观点，如何运用形容词和副词来描绘事物等。

2.教学难点：

-恐龙与鸟类关系的理解：学生可能对恐龙与鸟类之间的关系难以理解，需要通过图片、视频等教学辅助材料帮助学生形象地理解。

-写作技巧的应用：学生可能对如何运用比较和对比的写作技巧以及如何恰当使用形容词和副词存在困难，需要教师进行具体的指导和练习。

-生字词的学习：对于一些生僻字词，学生可能不熟悉，需要教师通过多种教学方法如游戏、故事等激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆和理解。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的学习兴趣。

-情境教学：利用图片、视频等资料，为学生创设情境，帮助他们更好地理解课文内容。

-写作指导：通过例句、仿写等方式，引导学生运用写作技巧，提升他们的语言表达能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示课文相关内容，丰富学生的视觉体验。

-教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂游戏、知识测试等，提高学生的学习积极性。

-网络资源：查阅相关资料，为学生提供更多的学习信息，拓宽他们的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞向蓝天的恐龙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恐龙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于恐龙的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙的魅力或特点。

简短介绍恐龙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文理解与生字词学习（10分钟）

目标：让学生理解课文的主要内容，掌握生字词。

过程：

讲解课文的主要情节，引导学生理解恐龙变成鸟类的过程。

详细介绍课文中的生字词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.句子理解与语言表达（10分钟）

目标：培养学生准确理解和表达课文中关键句子的能力。

过程：

分析课文中的一些关键句子，让学生理解其含义和表达方式。

引导学生通过模仿课文的句式和表达方式，学会如何描述一种事物的变化和关系。

4.写作技巧学习与练习（10分钟）

目标：引导学生学习课文中的写作技巧，提升写作能力。

过程：

分析课文中的写作技巧，如如何通过比较和对比来表达观点，如何运用形容词和副词来描绘事物等。

让学生进行写作练习，运用所学的写作技巧，如通过比较和对比来表达观点，运用形容词和副词来描绘事物等。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要情节、生字词的学习、句子理解和写作技巧的学习等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文所学的知识和技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读

为了让学生更深入地了解恐龙和鸟类的关系，以及恐龙变成鸟类的过程，可以推荐他们阅读一些与课文相关的书籍和文章，如《恐龙与鸟类的关系》、《恐龙的灭绝》等。这些阅读材料可以为学生提供更多的知识，帮助他们更好地理解课文内容。

2.课后探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以让学生选择一个与课文相关的话题，进行深入研究和探究。学生可以通过查阅资料、采访专家、进行实地考察等方式，收集相关信息，并撰写一篇研究报告或论文。这样的活动可以培养学生的自主学习能力和研究能力。

3.课堂延伸

在课堂上，可以组织学生进行一些与课文相关的活动，如恐龙知识竞答、恐龙绘画比赛等。这样的活动可以激发学生的学习兴趣，同时也可以加深他们对课文内容的理解和记忆。

4.参观博物馆

如果条件允许，可以组织学生参观博物馆，尤其是那些有恐龙和鸟类展览的博物馆。通过实地观察和体验，学生可以更好地了解恐龙和鸟类的关系，以及恐龙变成鸟类的过程。这样的活动可以增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣和积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握情况。评价学生在课堂上的专注度和合作度，以及对问题的思考和回答的准确性。

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、合作能力和解决问题的能力。关注学生对讨论话题的理解深度和创新性的思考。

3.随堂测试：

4.课后作业：

评估学生课后作业的完成质量，包括对课文主题的理解和表达的准确性。关注学生对写作技巧的应用和语言表达的流畅性。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现和作业完成情况进行综合评价，提供积极的反馈和建议。强调学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。典型例题讲解1.例题一：课文中提到了哪些恐龙？它们有什么特点？

答案：课文中提到了霸王龙、三角龙和翼龙等恐龙。霸王龙是最大的陆地肉食动物，三角龙有尖锐的角用于防御，翼龙是第一种飞行的恐龙。

2.例题二：恐龙是如何变成鸟类的？请用自己的话简要描述这个过程。

答案：恐龙通过漫长的进化过程，逐渐发展出了一些类似鸟类的特征，如羽毛和空心骨骼。最终，一些恐龙进化成了真正的鸟类，成为了地球上的飞行生物。

3.例题三：课文中的句子“恐龙曾经是地球上的霸主”和“鸟类是恐龙的直系后代”分别表达了什么意思？

答案：句子“恐龙曾经是地球上的霸主”表达了恐龙在地球历史中的一段时间内占据了主导地位。句子“鸟类是恐龙的直系后代”说明了鸟类是从恐龙进化而来的，它们之间存在着直接的血缘关系。

4.例题四：课文使用了哪些写作技巧来表达恐龙和鸟类的关系？请举例说明。

答案：课文使用了比较和对比的写作技巧来表达恐龙和鸟类的关系。例如，“翼龙是第一种飞行的恐龙，它的翅膀展开时有十几米