《爱丽丝梦游仙境》导读课教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

《爱丽丝梦游仙境》导读课教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《爱丽丝梦游仙境》导读课

2.教学年级和班级：语文六年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始《爱丽丝梦游仙境》的导读课之前，学生应该已经掌握了一定的小说阅读技巧，如故事情节的梳理、人物关系的分析以及主题思想的探讨。同时，他们可能已经接触过一些经典的童话故事和寓言，对奇幻文学有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对奇幻、神秘的故事情节通常充满好奇，他们具有较强的想象力和创造力。在学习风格上，他们可能更偏向于通过互动和讨论来加深对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《爱丽丝梦游仙境》时，学生可能会对小说中的奇幻元素和荒诞情节感到困惑，难以理解其中的深层寓意。此外，他们可能对小说中的一些历史和文化背景知识不甚了解，这可能会影响他们对文本的深入理解。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：统编版语文六年级下册教材。

3.信息化资源：《爱丽丝梦游仙境》的电子版文本、相关插图和动画片段。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答和思维导图。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《爱丽丝梦游仙境》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《爱丽丝梦游仙境》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《爱丽丝梦游仙境》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的魅力或特点。

简短介绍《爱丽丝梦游仙境》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《爱丽丝梦游仙境》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《爱丽丝梦游仙境》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《爱丽丝梦游仙境》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《爱丽丝梦游仙境》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《爱丽丝梦游仙境》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《爱丽丝梦游仙境》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《爱丽丝梦游仙境》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用作品解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《爱丽丝梦游仙境》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《爱丽丝梦游仙境》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《爱丽丝梦游仙境》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《爱丽丝梦游仙境》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《爱丽丝梦游仙境》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《爱丽丝梦游仙境》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《爱丽丝梦游仙境》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：《爱丽丝梦游仙境》原著、相关童话故事和寓言。

（2）学术研究：关于《爱丽丝梦游仙境》的文学评论、分析文章和研究成果。

（3）网络资源：有关《爱丽丝梦游仙境》的图片、视频、动画片段等。

（4）实体资源：图书馆藏书、相关书籍、杂志和报纸。

2.拓展建议：

（1）要求学生阅读《爱丽丝梦游仙境》原著，深入了解作品内容，提高阅读能力。

（2）组织学生进行文学创作，如写一篇以《爱丽丝梦游仙境》为背景的故事，培养学生的想象力和创造力。

（3）引导学生进行学术研究，如选择一个角度分析《爱丽丝梦游仙境》的主题思想，提高学生的分析能力。

（4）利用网络资源，让学生搜索有关《爱丽丝梦游仙境》的图片、视频等，丰富学生的视觉体验。

（5）鼓励学生利用实体资源，如图书馆藏书、相关书籍等，进行深入阅读和研究，提高学生的知识储备。

（6）开展课堂讨论活动，如组织学生就《爱丽丝梦游仙境》中的某个话题展开辩论，提高学生的表达能力。

（7）邀请专家进行讲座，如邀请文学教授讲述《爱丽丝梦游仙境》的文学价值，提高学生的文学素养。

（8）组织学生参观博物馆、艺术展览等，如关于《爱丽丝梦游仙境》的展览，丰富学生的文化底蕴。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上采用了小组讨论、角色扮演等多种互动方式，让学生充分参与到教学过程中，提高了他们的积极性和主动性。

2.情境创设：通过展示图片、视频等教学资源，我为学生创设了丰富的教学情境，使他们能够更好地理解和体验《爱丽丝梦游仙境》的故事情节。

3.个性化评价：在评价学生的学习成果时，我注重从学生的个性化需求出发，给予他们针对性的指导和鼓励，帮助他们找到自己的优势和不足，提高自我认知。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，有时会影响到其他学生的学习秩序。

2.教学方法：在讲解《爱丽丝梦游仙境》的某些情节时，我发现自己的讲解方式可能过于繁琐，未能充分激发学生的兴趣。

3.教学评价：在评价学生的课堂表现时，我可能过于关注学生的答案是否正确，而忽视了他们思考问题的过程和能力。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将进一步加强对学生的课堂管理，明确课堂规则，确保讨论环节的秩序井然，同时鼓励学生发表自己的观点。

2.调整教学方法：我将尝试采用更加生动、直观的教学方法，如通过动画片段、故事剧本来展示《爱丽丝梦游仙境》的情节，以激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：我将更加关注学生的思考过程和能力，鼓励他们表达自己的观点，并在评价时给予积极的反馈，以提高他们的自信心和自主学习能力。内容逻辑关系①《爱丽丝梦游仙境》的基本概念与文学地位

-定义：《爱丽丝梦游仙境》是一部怎样的文学作品？它讲述了什么故事？

-地位：《爱丽丝梦游仙境》在文学史上的地位如何？它对后世文学产生了怎样的影响？

②作品的主要组成元素与结构

-人物：爱丽丝、疯帽子、红桃皇后等主要人物的特点和关系。

-情节：故事的主要情节和转折点，如爱丽丝的梦境、奇妙的冒险等。

-主题：作品探讨了哪些主题，如奇幻与现实、成长与自我发现等。

③案例分析与现实意义

-案例：分析《爱丽丝梦游仙境》中的具体案例，如爱丽丝与疯帽子的对话、红桃皇后的审判等。

-意义：这些案例对现实生活有何启示？如何应用作品中的思想和价值观解决实际问题？

板书设计：

1.《爱丽丝梦游仙境》基本概念与文学地位

-定义：奇幻小说、梦境冒险

-地位：文学经典、影响后世

2.作品主要组成元素与结构

-人物：爱丽丝、疯帽子、红桃皇后

-情节：梦境冒险、奇遇经历

-主题：奇幻现实、成长自我

3.案例分析与现实意义

-案例：爱丽丝与疯帽子、红桃皇后的审判

-意义：奇幻元素、现实应用重点题型整理1.人物分析题

例题：请简要分析《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝这个人物形象。

答案：爱丽丝是一个充满好奇心和冒险精神的女孩。她在梦境中勇敢地面对各种挑战，如与疯帽子、红桃皇后的较量，展现了她的机智和勇敢。同时，爱丽丝在梦境中的经历也让她逐渐意识到成长的重要性，体现了她内心的成长和自我发现。

2.情节梳理题

例题：请概述《爱丽丝梦游仙境》的故事情节。

答案：《爱丽丝梦游仙境》讲述了小女孩爱丽丝在梦境中的冒险经历。她跟随兔子进入奇幻世界，遇到了疯帽子、红桃皇后等奇特的人物，经历了一系列奇妙的冒险，如参加疯帽子举办的茶会、与红桃皇后的象棋比赛等。在梦境中，爱丽丝逐渐成长，并最终醒来，回到现实世界。

3.主题探讨题

例题：请谈谈《爱丽丝梦游仙境》中奇幻与现实的主题。

答案：《爱丽丝梦游仙境》通过奇幻梦境与现实世界的对比，探讨了奇幻与现实的关系。梦境中的奇幻元素让爱丽丝体验到前所未有的冒险和挑战，同时也让她意识到现实世界的美好和重要性。作品通过奇幻梦境的设定，表达了作者对现实世界的关注和思考。

4.文学特色题

例题：请分析《爱丽丝梦游仙境》的文学特色。

答案：《爱丽丝梦游仙境》具有鲜明的奇幻文学特色。作品通过丰富的想象力和创造力，构建了一个充满奇幻元素的世界。作者巧妙地运用了象征、隐喻等手法，使得作品具有深层的寓意和丰富的内涵。同时，作品的语言风格幽默、风趣，给读者带来了愉悦的阅读体验。

5.现实意义题

例题：请谈谈《爱丽丝梦游仙境》对现实生活的启示。

答案：《爱丽丝梦游仙境》通过奇幻梦境的设定，对现实生活提供了多方面的启示。首先，作品鼓励人们保持好奇心，勇于探索未知领域。其次，作品强调了成长的重要性，提醒人们面对挑战时要有勇气和智慧。最后，作品通过梦境与现实的对比，提醒人们珍惜现实生活的美好，以积极的态度面对生活中的困难和挑战。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：《爱丽丝梦游仙境》的某一章节，要求学生概括故事情节，分析人物性格，理解主题思想。

2.写作练习：以《爱丽丝梦游仙境》为背景，编写一个自己的梦境冒险故事，要求故事情节合理，人物性格鲜明，主题积极向上。

3.思维导图：绘制《爱丽丝梦游仙境》的故事情节思维导图，要求条理清晰，重点突出。

4.小组讨论：与小组成员讨论《爱丽丝梦游仙境》中的某一主题，如奇幻与现实的关系，要求提出自己的观点，并与小组成员进行充分的交流和讨论。

5.课后阅读：推荐学生阅读与《爱丽丝梦游仙境》相关的其他文学作品，如《镜中奇遇记》，要求学生在阅读后与《爱丽丝梦游仙境》进行比较分析，理解不同作品的主题和风格。

作业反馈：

1.及时批改学生的阅读理