山东省临沂市郯城县高一信息技术《网上资源检索》教案

山东省临沂市郯城县高一信息技术《网上资源检索》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《网上资源检索》。这部分内容主要介绍如何在互联网上快速、准确地找到所需的信息资源。具体内容包括：搜索引擎的使用技巧、关键词的选择和运用、信息筛选和评估等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过互联网，对搜索引擎有基本的了解。但在实际使用中，他们可能还没有掌握高效的检索技巧。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入学习网上资源检索的技巧，提高他们的信息获取能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息素养和批判性思维。通过学习网上资源检索，学生将能够提高自己的信息素养，掌握高效检索信息的能力，增强信息意识。同时，通过对检索到的信息进行评估和筛选，学生能够培养批判性思维，学会从多个角度审视问题，提高自己的思维品质。重点难点及解决办法重点：搜索引擎的使用技巧、关键词的选择和运用、信息筛选和评估。

难点：关键词的选择和运用、信息筛选和评估。

解决办法：通过实际操作示例，引导学生掌握搜索引擎的使用技巧；通过案例分析，让学生理解关键词的重要性，学会有效选择和运用关键词；通过讨论和实践活动，培养学生信息筛选和评估的能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学软件。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：互联网、电子教材、教学视频、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授、示范、案例分析、小组讨论、实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网上资源检索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网上资源检索的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解网上资源检索课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个实际案例或视频等方式，引出网上资源检索课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解网上资源检索的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网上资源检索技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网上资源检索知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解网上资源检索的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握网上资源检索技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解网上资源检索的知识点，掌握检索技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据网上资源检索课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与网上资源检索相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的网上资源检索知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《高效利用互联网资源的学习策略》

-文章：《网络信息筛选与评估技巧》

-研究报告：《当前高中生网络信息检索能力调查分析》

-书籍：《网络信息检索教程》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入研究网上资源检索的的高级技巧，如自然语言处理、信息可视化等。

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的检索效果和功能特点。

-学生可以参与线上论坛或社群，与其他同学分享网上资源检索的心得和方法。

-学生可以尝试使用网上资源检索来解决实际问题，如学术研究、兴趣爱好等。

-学生可以关注网上资源检索的相关新闻和最新发展，了解行业动态。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生总结：引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括搜索引擎的使用技巧、关键词的选择和运用、信息筛选和评估等。

2.教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调重点知识点，指出学生的优点和不足之处。

3.提醒注意事项：教师提醒学生在日常学习中注意合理利用网络资源，避免信息过载和误导。

当堂检测：

1.选择题：设计几个关于网上资源检索的选择题，测试学生对知识点的掌握程度。

2.操作题：设计一个操作题，要求学生实际操作搜索引擎，展示他们检索信息的能力。

3.简答题：设计几个简答题，要求学生回答关于信息筛选和评估的问题，检验他们的理解程度。

4.讨论题：设计一个讨论题，要求学生就某个实际问题进行搜索，并在课堂上分享他们的搜索过程和结果，以此培养学生的实际应用能力和团队合作意识。

5.写作题：设计一个写作题，要求学生撰写一篇短文，介绍他们如何利用网上资源进行某项研究或完成某个项目，以此培养学生的写作能力和表达能力。课后作业1.实践作业：要求学生利用所学知识，独立完成一个网上资源检索的实际案例，例如寻找某个主题的权威性信息来源，或者就一个特定的学术问题进行文献综述。

2.研究报告：学生可以选择一个感兴趣的话题，运用网上资源进行深入研究，撰写一份研究报告，要求包含信息的检索、筛选、评估和合理利用等环节。

3.思维导图：要求学生根据本节课所学内容，制作一份思维导图，展示搜索引擎的使用技巧、关键词的选择和信息筛选评估等知识点。

4.讨论作业：学生分组进行讨论，针对一个给定的问题，共同设计一个网上资源检索的方案，并在课堂上进行分享和讨论。

5.反思日志：要求学生撰写一篇反思日志，记录他们完成作业的过程中的思考和收获，以及对所学知识的理解和应用。板书设计1.网上资源检索的基本概念

-搜索引擎的使用技巧

-关键词的选择和运用

-信息筛选和评估

2.网上资源检索的高级技巧

-高级搜索语法

-定制搜索结果

-利用学术资源

3.网上资源检索的实际应用

-学术研究

-解决问题

-兴趣爱好

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施-引入实践案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用信息技术手段，实现课堂互动和资源共享，提升教学效果。

-引入翻转课堂模式，鼓励学生自主学习和思考，培养独立解决问题的能力。

2.存在主要问题

-课堂组织管理方面，需要进一步强化课堂纪律，确保学生能够专注于学习。

-教学方法方面，