1感受身边的法律 （教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1感受身边的法律（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级上册的“感受身边的法律”部分。这部分内容主要包括：1.了解法律的基本概念和作用；2.认识身边常见的法律现象，如交通规则、学校规章制度等；3.学会尊重和遵守法律，培养良好的法治观念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了规则和秩序的重要性，本节课将进一步引导学生认识到法律作为一种特殊的规则，对于维护社会秩序和个人权益的重要性。同时，通过观察和分析身边的法律现象，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高法治观念。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.法治观念：使学生认识法律的基本概念和作用，培养尊重和遵守法律的意识；2.实践能力：通过观察和分析身边的法律现象，提高学生将理论知识与实际生活相结合的能力；3.公民责任：引导学生了解公民的权利和义务，培养依法维护自身权益的观念。学情分析考虑到六年级学生的认知发展水平，他们已经具备了一定的抽象思维能力和问题解决能力。学生在之前的学习中已经了解了规则和秩序的重要性，对法律有了一定的认知基础，这有利于本节课的学习。然而，学生对法律的深入理解和实际应用能力还需进一步提高。

在知识方面，学生对法律的基本概念和作用有一定的了解，但可能缺乏对法律具体内容和实际应用的深入认识。在能力方面，学生具备观察和分析身边法律现象的能力，但需要引导他们将理论知识与实际生活相结合，提高实践能力。在素质方面，学生需要培养法治观念和公民责任感，学会尊重和遵守法律。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有影响。一些学生可能对课堂讨论和小组活动积极参与，而另一些学生可能较为内向或不愿意主动表达。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生参与进来，激发他们的学习兴趣和动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册的教材。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律案例、交通规则的宣传资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，准备简单的模拟法庭设备或法律游戏道具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、模拟法庭场景等，以营造有利于学生互动和参与的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于法律的基本概念和作用的PPT、视频等资源，让学生提前了解。

-设计预习问题：提出问题，如“你能举例说明法律在我们生活中的作用吗？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解法律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法律的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的法律案例，引出法律在我们生活中的重要性。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念和作用，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟法庭过程，实践法律知识。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律的基本概念。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念和作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的法律知识练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于法律知识的书籍或观看相关视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固法律知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供一系列真实的法律案例，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。

-法律规定：为学生提供一些常用的法律法规，如宪法、刑法、民法等，以便学生查阅和了解。

-法律知识测试：设计一些法律知识的测试题，让学生自我检测对法律知识的掌握程度。

-法治教育视频：推荐一些关于法治教育的视频，如法治节目、纪录片等，帮助学生更直观地了解法律。

-法治实践活动：介绍一些法治实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，鼓励学生参与。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如法律知识网站、论坛等，查找与本节课内容相关的法律知识，加深对法律的理解。

-学生可以阅读一些关于法律的书籍，如法律故事书籍、法律常识书籍等，提高法律素养。

-学生可以关注一些法治相关的社交媒体账号，如法治微信公众号、法律专家微博等，了解最新的法治动态。

-学生可以参加学校或社区组织的法治教育活动，如法治讲座、法律知识竞赛等，提高法治观念。

-学生可以尝试运用所学的法律知识，解决生活中的实际问题，如维权、合同签订等，锻炼自己的法律运用能力。教学反思在本次《道德与法治》六年级上册关于“感受身边的法律”的教学中，我尝试了一种全新的教学模式，将自主学习、课堂讨论和实践活动相结合，旨在提高学生对法律知识的认知和应用能力。现在，我将从教学内容、教学方法、学生表现和教学效果等方面进行反思。

首先，从教学内容来看，我选择了与学生生活密切相关的法律案例和规定，使得学生能够更好地理解和接受法律知识。同时，通过设计各种实践活动，让学生在实际操作中感受法律的重要性，培养他们的法治观念。然而，我也发现部分学生对法律的认知仍较浅显，对于一些复杂法律问题的理解存在困难，这需要在今后的教学中加以改进。

其次，从教学方法来看，我运用了自主学习法、讲授法和实践活动法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，我尽量引导学生主动参与讨论和实践活动，让他们在实践中学习和成长。但同时，我也发现部分学生在讨论中表现不够积极，对于一些复杂法律问题的分析能力有待提高，这需要在今后的教学中加以引导和培养。

再次，从学生表现来看，大部分学生对法律知识表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践活动。在角色扮演等活动中，学生们能够充分发挥自己的想象力和创造力，展现出对法律知识的理解和应用能力。但也有部分学生在课堂上注意力不够集中，对于一些复杂法律问题的理解存在困难，这需要我在今后的教学中关注这部分学生的学习情况，并采取相应的教学策略。

最后，从教学效果来看，通过本次教学，学生们对法律的基本概念和作用有了更深入的了解，法治观念得到了进一步培养。但在实践中运用法律知识解决问题的能力还有待提高，这需要在今后的教学中继续加强实践环节，提高学生的法律应用能力。典型例题讲解1.例题一：判断下列行为是否违法？并说明理由。

答案：

A.小明在公共场所大声喧哗：违法。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，在公共场所大声喧哗扰乱公共秩序属于违法行为。

B.小红在网络上散布谣言：违法。根据《中华人民共和国刑法》的规定，在网络上散布谣言扰乱社会秩序属于违法行为。

C.小刚在马路上随意丢弃垃圾：违法。根据《中华人民共和国城市市容和环境卫生管理条例》的规定，在马路上随意丢弃垃圾属于违法行为。

2.例题二：请根据《中华人民共和国道路交通安全法》的规定，指出下列行为的合法性。

答案：

A.小丽在人行横道上行走时，遵守交通信号灯的规定，合法。

B.小刚在马路上随意停车，违法。

C.小王在驾驶机动车时，遵守交通规则，合法。

D.小张在马路上骑自行车时，没有佩戴安全头盔，违法。

3.例题三：请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，指出下列行为的合法性。

答案：

A.学校组织学生参加户外拓展活动，合理。

B.父母对未成年子女进行体罚，违法。

C.教师在课堂上尊重学生的发言，合法。

D.商家向未成年人销售烟酒，违法。

4.例题四：请根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，指出下列行为的合法性。

答案：

A.小丽在购物时，商家未能提供发票，违法。

B.小刚在购买商品时，商家未明示商品的价格，违法。

C.小王在购买商品时，商家未能提供售后服务，违法。

D.小张在购买商品时，商家未能保证商品的质量，违法。

5.例题五：请根据《中华人民共和国环境保护法》的规定，指出下列行为的合法性。

答案：

A.小丽在户外焚烧垃圾，违法。

B.小刚在企业生产过程中，未采取措施减少污染排放，违法。

C.小王在公共场所种植绿化植物，合法。

D.小张在户外钓鱼时，未遵守相关规定，违法。板书设计1.教学内容：法律的基本概念和作用

板书设计：

-法律的概念：规则、秩序、权利、义务

-法律的作用：维护秩序、保护权益、规范行为、保障正义

2.教学内容：身边常见的法律现象

板书设计：

-交通规则：遵守交通信号灯、不超速、不酒驾

-学校规章制度：按时到校、遵守课堂