实验3探究串联电路中各处电压的关系2023-2024学年九年级物理高效课堂教学设计(人教版)

实验3探究串联电路中各处电压的关系2023-2024学年九年级物理高效课堂教学设计(人教版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级物理——串联电路中各处电压的关系

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握串联电路中各处电压的计算方法。

2.培养学生运用实验方法探究物理问题的能力。

三、教学内容

1.课本第13章“电路”中的第2节“串联电路”。

2.串联电路的基本概念、特点及电压计算方法。

四、教学过程

1.导入：通过复习上一节课的内容，引入本节课的主题——串联电路中各处电压的关系。

2.新课讲解：讲解串联电路的基本概念、特点及电压计算方法。

3.实验演示：进行实验3，探究串联电路中各处电压的关系。

4.学生实验：学生分组进行实验，观察并记录实验数据。

5.数据分析：引导学生根据实验数据，分析串联电路中各处电压的关系。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调串联电路中各处电压的计算方法及应用。

五、课后作业

1.复习本节课的内容，掌握串联电路的基本概念、特点及电压计算方法。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

六、教学评价

1.课后对学生进行提问，了解学生对串联电路中各处电压关系的掌握情况。

2.通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

七、教学资源

1.实验器材：电压表、电流表、电阻等。

2.教学课件：串联电路的图片、实验视频等。

八、教学注意事项

1.确保实验安全，提醒学生遵守实验纪律。

2.在实验过程中，引导学生注意观察现象，培养学生的观察能力。

3.在数据分析环节，引导学生运用所学知识，培养学生的分析能力。核心素养目标1.科学探究：通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力，使其能够运用科学方法研究串联电路中电压的分布规律。

2.科学思维：通过分析实验数据，培养学生运用逻辑思维和数学知识解释物理现象的能力，提高其科学思维水平。

3.科学态度：在实验过程中，培养学生严谨的科学态度，注重实证、尊重事实，培养其对科学研究的热情和责任感。

4.科学知识：使学生掌握串联电路的基本概念、特点及电压计算方法，构建完整的物理知识体系。学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对于电路的基本概念和简单电路的连接有一定的了解。然而，他们在串联电路的深入理解和电压计算方面还存在一定的困难。具体来说：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了并联电路的基本知识，但对于串联电路中各处电压的计算和关系还不太清晰。他们对电压的概念有一定的理解，但将其应用于实际电路中还需进一步实践和引导。

2.能力层次：学生在实验操作方面具备一定的能力，但部分学生在实验观察和数据分析方面较为薄弱。他们能够进行实验操作，但对于实验现象的观察不够细致，对于数据的分析能力有待提高。

3.素质层次：大部分学生对物理学科有一定的兴趣，但部分学生对于物理学习缺乏自信心，学习动力不足。他们在面对复杂物理问题时容易产生畏惧心理，需要教师的鼓励和引导来提高他们的学习积极性。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易分心，影响学习效果。此外，部分学生在课后不注重复习和练习，导致知识点的巩固程度不高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.通过实验探究，帮助学生直观地理解串联电路中各处电压的关系，加深对电压计算方法的理解。

2.在实验过程中，引导学生细致观察实验现象，培养他们的观察能力和实验操作能力。

3.在数据分析环节，引导学生运用逻辑思维和数学知识解释物理现象，提高他们的科学思维能力。

4.通过鼓励和激励，激发学生的学习兴趣和自信心，培养他们的自主学习能力和学习动力。

5.设计合理的课后作业，巩固课堂所学知识，提醒学生及时复习和练习，提高知识点的掌握程度。教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备：电压表、电流表、电阻、导线等。

-实验桌椅、实验台、开关等实验器材。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于发布课件、实验指导书等教学资料。

3.信息化资源：

-教学课件：串联电路的图片、实验视频等。

-网络资源：相关物理学科的学习网站、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：

-实验演示：通过实际操作，让学生直观地观察和理解串联电路中电压的分布。

-分组讨论：引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-问题引导：通过提问和思考，激发学生的思维活跃性，引导学生主动探究问题。

-反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们的学习进步。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解串联电路中各处电压的关系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习串联电路中各处电压的关系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确串联电路中各处电压的关系教学目标和串联电路中各处电压的关系重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保串联电路中各处电压的关系教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习串联电路中各处电压的关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入串联电路中各处电压的关系学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电路的基本概念和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为串联电路中各处电压的关系新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解串联电路中各处电压的关系知识点，结合实例帮助学生理解。

突出串联电路中各处电压的关系重点，强调串联电路中各处电压的关系难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕串联电路中各处电压的关系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验串联电路中各处电压的关系知识的应用，提高实践能力。

在串联电路中各处电压的关系新课呈现结束后，对串联电路中各处电压的关系知识点进行梳理和总结。

强调串联电路中各处电压的关系的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对串联电路中各处电压的关系知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决串联电路中各处电压的关系问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的串联电路中各处电压的关系错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与串联电路中各处电压的关系相关拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合串联电路中各处电压的关系内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习串联电路中各处电压的关系的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的串联电路中各处电压的关系内容，强调串联电路中各处电压的关系重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的串联电路中各处电压的关系内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-物理实验手册：提供更多的串联电路实验方案，让学生自行设计和进行实验，加深对电压分布规律的理解。

-科普文章：介绍电压在实际生活中的应用，例如家用电器的工作原理、电力系统等，让学生了解电压知识在生活中的重要性。

-学术研究论文：提供一些关于串联电路研究的论文，让学生了解串联电路的研究现状和未来发展趋势。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间，根据自己的兴趣选择拓展资源进行深入学习。

-学生可以尝试参与一些物理竞赛或研究项目，将所学的串联电路知识应用到实际问题中。

-学生可以在家中或学校实验室尝试进行一些电压相关的实验，提高自己的实验操作能力。

-学生可以关注一些物理学科的前沿动态，了解最新的研究成果，培养自己的创新意识。

-学生可以与同学或老师进行讨论和交流，分享自己在学习串联电路过程中的心得和体会，互相学习和进步。板书设计①串联电路中各处电压的关系：总电压等于各处电压之和。

②电压计算方法：使用欧姆定律和串联电路的特点进行计算。

③实验操作注意事项：安全、准确、细致。

2.词句：

①电压：电位差的度量，反映电能的消耗。

②欧姆定律：电压等于电流乘以电阻。

③串联电路：电路中各组件依次相连，电流相同，电压分布不同。

3.艺术性和趣味性：

①使用图示：用电路图示来表示串联电路，让学生更直观地理解电路结构。

②利用颜色：用不同颜色标注电压计算公式和实验操作注意事项，增强板书的视觉效果。

③加入趣味元素：在板书中加入一些物理小故事或幽默图片，增加板书的趣味性。

七、板书设计

（一）重点知识点：

1.串联电路中各处电压的关系：总电压等于各处电压之和。

2.电压计算方法：使用欧姆定律和串联电路的特点进行计算。

3.实验操作注意事项：安全、准确、细致。

（二）词句：

1.电压：电位差的度量，反映电能的消耗。

2.欧姆定律：电压等于电流乘以电阻。

3.串联电路：电路中各组件依次相连，电流相同，电压分布不同。

（三）艺术性和趣味性：

1.使用图示：用电路图示来表示串联电路，让学生更直观地理解电路结构。

2.利用颜色：用不同颜色标注电压计算公式和实验操作注意事项，增强板书的视觉效果。

3.加入趣味元素：在板书中加入一些物理小故事或幽默图片，增加板书的趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：

a.《物理世界奇观》中的“电路与电流”章节，介绍电路的基本原理和应用。

b.《科学探索》杂志中关于串联电路和电压分布的研究文章。

c.科普书籍《电的力量》，介绍电在生活中的应用和电压的重要性。

-推荐视频资源：

a.YouTube上的“串联电路原理”教学视频，详细讲解串联电路的工作原理。

b.国家地理频道的“电流与电压”纪录片，介绍电流和电压的基本概念和应用。

c.网络课程平台上的“电路设计与应用”课程，提供电路设计和电压计算的实际案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对串联电路和电压分布的理解。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，进行深入的阅读和观看，了解更多的相关知识。

-学生可以尝试在家中进行一些简单的电路实验，亲身体验电路和电压的工作原理。

-学生可以与同学或老师进行讨论和交流，分享自己在拓展学习中的心得和体会，互相学习和进步。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际问题中，如家庭电路的设计和维护，提高自己的实际应用能力。

-学生可以关注一些物理学科的前沿动态，了解最新的研究成果，培养自己的创新意识和探索精神。

-学生可以参与一些物理竞赛或研究项目，将所学的串联电路知识应用到实际问题中，提高自己的实践能力。

-学生可以利用网络资源，如在线课程和论坛，进行更深入的学习和讨论，提高自己的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的合作交流，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点表达以及合作解决问题的能力，评价小组讨论成果的质量和实用性。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对串联电路中各处电压关系的理解和掌握程度，评估学生的学习效果。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

6.学生自评与反馈：鼓励学生进行自我评价和反馈，让学生自己认识到自己的优点和不足，培养学生的自我反思和自我调整能力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家的学习情况和表现，获取家长的反馈和建议，共同促进学生的学习进步。

8.持续跟踪与指导：在教学过程中，持续关注学生的学习进展和问题，给予及时的指导和帮助，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

9.定期评估与改进：定期对教学效果进行评估和反思，根据学生的反馈和教学实践，不断调整和改进教学方法和策略，提高教学质量。反思改进措施-引入更多的实际案例，让学生通过实际问题来学习串联电路中各处电压的关系，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

-采用更多的互动教学方法，如小组讨论、实验操作等，让学生在实践中学习和理解知识，提高学生的参与度和积极性。

-利用多媒体资源，如视频、动画等，形象地展示电路和电压的