2011年10月海南省中学化学课堂教学评比：万宁二中钟雪霞《共价键》教案化学

2011年10月海南省中学化学课堂教学评比：万宁二中钟雪霞《共价键》教案化学课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《共价键》为九年级化学课程第三章“物质的结构与组成”中的第二节。本节课将涵盖以下内容：共价键的定义与特点，共价键的类型（单键、双键、三键），共价键的成键方式，以及共价键在分子结构中的作用。重点讨论共价键的成键原理，并通过实例分析共价键对物质性质的影响，如水的分子结构与氢键的关系。此外，将结合实际情况，探讨共价键在生活中的应用。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了原子结构、元素周期律等基础知识，理解了化学键的基本概念，具备了对分子结构的初步认识。

2.学生对化学有一定的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，学习风格多样，部分学生擅长理论学习，部分学生擅长实践操作。

3.学生在本节课中可能遇到的困难和挑战包括：共价键成键原理的理解，尤其是π键和σ键的区分；共价键类型及其对物质性质影响的理解；将共价键理论知识与实际应用相结合的能力。此外，对抽象概念的理解和分子模型的构建可能对学生来说存在一定难度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有化学课本第三章“物质的结构与组成”相关内容，方便学生查阅共价键的基础知识。

2.辅助材料：准备共价键类型、分子结构模型、共价键成键过程的相关图片、图表和动画视频，以直观展示共价键的特点和形成过程。

3.实验器材：准备乙醇和氧气分子的球棍模型，以及相关实验用品，以便学生观察共价键的成键方式。

4.教室布置：将教室分为理论学习区、实验操作区和小组讨论区，为学生提供舒适的学习和实验环境。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布共价键预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕共价键的概念和特点，设计问题，如“共价键是如何形成的？”“共价键和离子键有何不同？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习预习资料，初步理解共价键知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

帮助学生提前接触共价键知识，为课堂学习奠定基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示日常生活中的共价键实例，如水的分子结构，引出共价键主题。

讲解知识点：详细讲解共价键的定义、类型和成键原理。

组织课堂活动：设计分组讨论和分子模型构建实验，让学生在实践中理解共价键。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考共价键的相关概念。

参与课堂活动：学生在小组讨论和实验中，应用共价键知识。

提问与讨论：学生针对难点提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解共价键知识。

实践活动法：通过实验和讨论，加深对共价键的理解。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深对共价键知识的理解和应用。

培养学生动手能力和解决问题的能力。

增强学生团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据共价键的知识点，布置相关习题和思考题。

提供拓展资源：推荐相关的化学网站和视频，供学生深入了解共价键。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固共价键知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习共价键。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思。

-作用与目的：

巩固课堂所学，加深对共价键的理解。

拓宽知识视野，提高学生的自我反思能力。

帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学键的奥秘：共价键的成键原理及其在分子中的应用》

-《分子结构与性质：共价键的类型及其对物质性质的影响》

-《生活中的共价键：从水的氢键到生物大分子的稳定性》

2.课后自主学习和探究：

-研究共价键在不同类型的分子中的表现，如碳氢化合物、有机酸、糖类等，并分析其性质与共价键类型之间的关系。

-探索分子极性与共价键的关系，通过实例分析分子的极性是如何影响物质的溶解性和化学反应性的。

-调查共价键在工业和日常生活中的应用，例如在聚合物生产、药物合成、能源材料等方面的应用。

-研究共价键理论的发展历程，了解科学家们是如何逐步揭示共价键的奥秘的。

-分析共价键在环境科学中的作用，例如大气污染物的形成、分解过程中共价键的变化。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过分组讨论和分子模型构建实验，让学生在实践中掌握共价键的知识，这种做法提高了学生的参与度和动手能力。

2.利用信息技术手段，如在线学习平台和多媒体资源，使预习和课堂教学更加高效，学生能够更直观地理解抽象的化学概念。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，我发现课堂时间安排上略显紧张，导致实验环节有些匆忙，学生可能没有足够的时间深入思考和讨论。

2.在教学方法上，我发现对共价键理论的部分讲解可能过于迅速，没有给所有学生留出充分消化的时间。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.对于教学组织的改进，我将在未来的课程中更加合理规划时间，确保实验环节能够更加充分地进行，让学生有更多的时间进行观察、思考和讨论。

2.在教学方法上，我将放慢讲解速度，特别是在关键知识点上，将增加互动环节，让学生及时提问和解答疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.我还将考虑引入更多的教学评价方式，除了传统的作业和测试，还包括小组讨论的表现、实验操作的准确性等，以全面评估学生的学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学键的多样性：共价键、离子键和金属键的比较》

-视频资源：《共价键与分子几何：VSEPR理论的应用》

-实践活动：调查生活中含有共价键的物质，并分析其性质和应用

2.拓展要求：

-鼓励学生通过阅读材料和观看视频，深入了解共价键与其他类型化学键的异同，以及共价键与分子结构的关系。

-学生可以选择感兴趣