北师大版小学数学六年级上册5.3《身高的情况》教学设计

北师大版小学数学六年级上册5.3《身高的情况》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：北师大版小学数学六年级上册5.3《身高的情况》

2.教学年级和班级：小学六年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.数据分析：通过收集和整理身高数据，培养学生的数据收集、处理和分析能力，使他们能够从数据中提取有价值的信息，并解决实际问题。

2.模型建构：引导学生利用身高数据建立数学模型，培养学生的模型建构和应用能力，使他们能够将数学知识应用于解决生活中的身高问题。

3.逻辑推理：通过分析身高数据的规律和趋势，培养学生的逻辑推理能力，使他们能够运用数学思维方法对身高问题进行深入分析和判断。

4.数学沟通：鼓励学生表达身高问题的解题过程和结果，培养学生的数学沟通能力和团队协作能力，使他们能够与他人共同解决问题并分享数学知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《身高的情况》这一课时之前，学生应该已经掌握了基本的测量和数据收集方法，能够理解身高作为数值量的大小和比较方法。他们可能也已经接触过简单的统计学概念，如平均数、中位数等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生活中的实际问题通常比较感兴趣，尤其是那些与他们自身经历相关的问题。在这个年龄段，学生们的思维逐渐从具体形象转向抽象逻辑，他们能够进行一定的推理和分析。在学习风格上，他们可能更偏好通过互动和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解身高数据的收集和处理上，学生可能会遇到如何准确测量身高以及如何处理和分析数据的困难。此外，对于身高增长规律的理解可能也是一个挑战，特别是对于身高增长曲线图的解读。学生可能还需要克服在数学表达和逻辑推理方面的障碍，尤其是在将数学知识应用于解决实际问题时。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；学生每人一台计算器；身高测量工具（如尺子或测量仪器）。

2.课程平台：北师大版小学数学六年级上册教材；教学课件和活动指导材料。

3.信息化资源：互联网访问权限，用于查找身高相关的统计数据和图表；身高增长规律的科普视频。

4.教学手段：小组讨论、合作解决问题；实物演示和模拟实验；填表、绘图和制作统计图表；数学日记记录身高变化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括身高数据的收集方法、身高增长规律的科普视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕身高数据的收集和分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身高数据的收集方法和身高增长规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解身高数据的收集和分析方法，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事，引出身高数据的收集和分析课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解身高数据的收集方法、平均数、中位数等统计概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论身高数据收集和分析的问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验身高数据收集和分析的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身高数据的收集方法和统计概念。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握身高数据分析的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解身高数据的收集方法和统计概念，掌握数据分析的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据身高数据分析课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与身高数据分析相关的拓展资源，如统计学相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的身高数据分析知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握身高数据的收集方法，包括使用尺子或其他测量工具进行准确测量。

-学生能够理解和运用平均数、中位数等统计概念，对身高数据进行分析和解释。

-学生能够利用图表来展示身高数据的分布和趋势，培养数据可视化能力。

2.过程与方法：

-学生能够通过实际测量和数据分析，体验身高数据的收集、处理和分析过程。

-学生能够在小组讨论中与他人合作，培养团队合作和沟通能力。

-学生能够运用逻辑推理和数学思维，解决与身高相关的问题。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对身高数据产生兴趣，认识到数学与生活实际的联系。

-学生在解决身高问题的过程中，培养解决问题的自信心和耐心。

-学生能够理解数学是一种语言和工具，能够帮助自己更好地理解世界。

具体来说，学生通过本节课的学习，将能够：

-独立进行身高测量，并能够记录和整理数据。

-计算班级或小组的平均身高，并解释平均身高的意义。

-绘制条形图或折线图来展示身高数据的分布和变化趋势。

-分析身高数据，回答与身高相关的问题，如“班级中谁的身高最高？”等。

-在小组讨论中，与他人分享自己的观点和分析，能够听取他人的意见并进行合理的辩论。

-完成课后作业，巩固对身高数据分析的理解和应用能力。

-在日常生活中，观察和思考与身高相关的问题，将数学知识应用于实际生活中。重点题型整理1.题型一：身高数据的收集与整理

题目：请同学们测量自己的身高，并将数据记录在表格中。然后，计算全班同学的平均身高。

答案：学生通过实际测量自己的身高，并将数据记录在表格中。然后，教师引导学生计算全班同学的平均身高，平均身高为全班同学身高总和除以同学人数。

2.题型二：身高数据的分析与解释

题目：请同学们观察表格中的身高数据，回答以下问题：

（1）班级中谁的身高最高？

（2）班级中的身高分布情况如何？

答案：学生通过观察表格中的身高数据，回答以上问题。教师引导学生利用统计概念，如平均数、中位数等，对身高数据进行分析与解释。

3.题型三：身高数据的图形表示

题目：请同学们利用图表来展示身高数据的分布和趋势。

答案：学生通过绘制条形图或折线图来展示身高数据的分布和趋势。教师引导学生理解图表中的信息，并能够解释图表所反映的身高数据特点。

4.题型四：身高数据的应用与问题解决

题目：请同学们运用身高数据，回答以下问题：

（1）班级中的身高增长趋势是怎样的？

（2）如果一个新的学生加入班级，你应该怎么估计他的身高？

答案：学生通过分析身高数据，回答以上问题。教师引导学生运用逻辑推理和数学思维，解决与身高相关的问题，培养学生的应用能力和问题解决能力。

5.题型五：身高数据的交流与分享

题目：请同学们在小组内分享自己的身高数据和分析结果，并讨论身高数据的意义和应用。

答案：学生在小组内分享自己的身高数据和分析结果，与他人讨论身高数据的意义和应用。教师引导学生进行团队合作和沟通能力，培养学生的交流与分享能力。反思改进措施-引入实际生活中的身高数据，使学生能够将数学知识与实际问题相结合，提高学习的实用性和兴趣。

-利用多媒体资源和信息技术手段，如在线平台和微信等，提供丰富的教学资源和互动交流机会，增强课堂的互动性和趣味性。

-采用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.存在主要问题

-在教学管理方面，课堂纪律管理需要加强，确保学生能够专注并积极参与课堂活动。

-在教学方法上，需要更多关注学生的个体差异，提供不同的学习方式，以满足不同学生的学习需求。

-在教学评价上，需要更加多元化，除了传统的测试和作业评价外，还应关注学生的参与度、合作能力和创新思维等综合能力的评价。

3.改进措施

-加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，并通过奖励和激励机制来鼓励学生的积极行为。

-实施差异化教学，根据学生的不同需求和学习风格，提供个性化的学习支持，如提供不同难度级别的任务和活动。

-多元化教学评价，采用多种评价方式，如课堂观察、小组评价、项目展示等，全面评估学生的学习成果和能力。内容逻辑关系①重点知识点：数据的收集方法，如使用尺子或其他测量工具进行准确测量。

②关键词：测量、记录、整理、数据表格。

③板书设计：

-标题：身高数据的收集与整理

-内容：

-测量方法：使用尺子或其他测量工具

-记录方式：记录在表格中

-整理方式：将数据进行整理和汇总

2.身高数据的分析与解释

①重点知识点：统计概念，如平均数、中位数等。

②关键词：平均数、中位数、分布情况、趋势。

③板书设计：

-标题：身高数