7《一匹出色的马》教案 2023-2024学年统编版二年级语文下册

7《一匹出色的马》教案2023-2024学年统编版二年级语文下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自统编版二年级语文下册第七课《一匹出色的马》。本课主要讲述了在草地上，狐狸、小鸟、小兔子们为了让一匹马儿重新振作起来，各自用尽办法，最终马儿在大家的鼓励和帮助下，重新找回了自信和活力。本节课的教学目标是让学生通过学习课文，理解故事内容，体会友谊、团结、鼓励的重要性。

教学重点：

1.准确理解课文内容，把握故事主题。

2.学习生字词，提高学生认读能力。

3.通过分角色朗读、表演等形式，培养学生的朗读兴趣和表达能力。

教学难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.引导学生体会故事中的情感，培养学生的情感态度。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。

2.运用情境教学法，让学生身临其境，感受故事氛围。

3.利用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。

教学过程：

1.导入新课，激发兴趣。

2.自主学习，理解课文内容。

3.分角色朗读，感受故事情感。

4.小组讨论，体会友谊、团结、鼓励的意义。

5.总结全文，拓展延伸。

6.布置作业，巩固所学。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化认同。

1.语言能力：通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力，使他们在语言运用中更加熟练和自信。

2.思维能力：通过问题驱动法和小组讨论，培养学生的分析、综合、评价等思维能力，使他们能够更好地理解和思考文本内容。

3.审美情感：通过感受故事情感和分角色朗读，培养学生对文学作品的审美情感，提高他们的文学素养。

4.文化认同：通过学习国内优秀的语文教材，使学生更好地理解和认同中国的文化，增强他们的民族文化自信心。学情分析二年级的学生在知识、能力和素质方面有了一定的基础。他们已经掌握了一些基本的汉字和词语，具备了一定的阅读理解能力。在思维能力方面，他们具备了分析、综合和评价的基本能力。然而，他们在理解复杂文本内容和运用修辞手法方面还存在一定的困难。

此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有很大的影响。有的学生可能对阅读和朗读感兴趣，积极参与课堂活动；而有的学生可能对阅读和朗读缺乏兴趣，需要在教学过程中特别关注和引导。另外，学生的自律性和合作能力也有所不同，需要在教学过程中进行适当的引导和培养。

针对这些情况，教师需要根据学生的实际水平进行教学设计和调整。可以利用多媒体教具和生动的教学手段激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用情境教学法、问题驱动法和分组讨论法。通过设置情境，引导学生身临其境，提高他们的学习兴趣。以问题为导向，激发学生思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。分组讨论法有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行分角色朗读，让学生感受故事情感；开展小组讨论，让学生在讨论中体会友谊、团结、鼓励的意义；利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。通过生动形象的表现形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。同时，适当运用教学媒体，有助于提高课堂教学的效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一匹出色的马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《一匹出色的马》的故事吗？它讲述了什么？”

展示一些关于马的图片或视频片段，让学生初步感受马的魅力或特点。

简短介绍本文的主要内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容，理解故事的主题和情感。

过程：

阅读课文，让学生初步理解故事的情节和角色。

详细讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生深入理解故事的主题和情感。

3.角色扮演与表演（15分钟）

目标：通过角色扮演和表演，让学生深入理解故事中的角色和情感。

过程：

学生分组，每组选择一个角色进行扮演和表演。

让学生通过扮演和表演，深入理解角色的性格和情感，感受故事的主题和情感。

各组进行表演，其他学生和教师进行评价和讨论，促进互动交流。

4.小组讨论与思考（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的话题进行讨论和思考。

小组内讨论该话题的意义和价值，以及如何应用故事中的友谊、团结和鼓励的意义解决实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的意义、价值以及应用故事中的友谊、团结和鼓励的意义解决实际问题的想法或建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊、团结和鼓励的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的主要情节、角色扮演和小组讨论等。

强调友谊、团结和鼓励在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊、团结和鼓励的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《一匹出色的马》的故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

2.学习并应用比喻、拟人等修辞手法，提高阅读理解和写作能力。

3.深入理解故事中友谊、团结和鼓励的意义，培养良好的价值观和人际关系。

4.通过角色扮演和表演，提高学生的表达能力和创造力。

5.培养学生的合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作、分享和交流。

6.提高学生的自主学习能力和批判性思维能力，能够主动探索和思考问题。

7.增强学生的文化认同和民族自豪感，对中国优秀的文学作品有更深入的了解和认同。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和阅读理解能力。

2.互动式教学：通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.多元评价方式：除了传统的课堂问答和作业评价外，引入表演评价、小组讨论评价等多元评价方式，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力的培养：在教学过程中，发现部分学生对自主学习的能力较弱，需要进一步引导和培养。

2.教学资源的利用：在教学过程中，教学资源的利用还可以更加充分，如利用网络资源、多媒体教具等，提高教学效果。

3.教学评价的反馈：教学评价的反馈可以更加细化和具体，以便教师更好地了解学生的学习情况，进行针对性的指导和教学改进。

（三）改进措施

1.培养学生自主学习能力：通过设置合理的课堂任务和自主学习活动，引导学生主动探索和思考，培养他们的自主学习能力。

2.提高教学资源利用：充分利用网络资源和多媒体教具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和教学效果。

3.优化教学评价反馈：完善教学评价体系，细化评价指标，给予学生具体、细致的评价反馈，帮助教师了解学生的学习情况，进行针对性的教学改进。同时，鼓励学生积极参与评价过程，提高他们的自我认知和反思能力。通过这些改进措施，进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。内容逻辑关系1.课文《一匹出色的马》的情节理解：学生需要掌握故事的发展顺序、主要角色以及故事的主题。

2.修辞手法的识别与应用：学生需要能够识别课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够理解其在文中的作用和意义。

3.友谊、团结和鼓励的价值观：学生需要通过课文学习，深入理解友谊、团结和鼓励的重要性，并能够应用到实际生活中。

（二）重点词句

1.课文中的关键词汇：如“出色的马”、“友谊”、“团结”、“鼓励”等，这些词汇是理解课文内容的重要基础。

2.课文的重点句子：如描述马儿重新找回自信和活力的句子，这些句子能够帮助学生理解故事的主题和情感。

（三）板书设计

1.课文的结构框架：以时间顺序为主线，将故事的主要情节进行板书设计，帮助学生理清故事的发展脉络。

2.修辞手法的示例：在板书中，可以举例说明比喻、拟人等修辞手法的具体运用，让学生直观地理解并学会应用。

3.价值观的提炼：将友谊、团结和鼓励的价值观进行板书设计，突出其在课文中的体现，引导学生深入思考和理解。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读其他关于友谊、团结和鼓励的文学作品，如《夏洛的网》、《绿野仙踪》等，帮助学生进一步理解和应用这些价值观。

视频资源：鼓励学生观看与本节课内容相关的动画片或电影，如《马达加斯加》中的马戏团故事，让学生在娱乐中感受友谊、团结和鼓励的重要性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料或观看推荐的视频资源。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读或观看后，撰写一篇短文或报告，分享自己的理解和感悟，以及如何将这些价值观应用到实际生活中。课堂-通过提问，了解学生对课文内容和修辞手法的理解程度，及时解答学生的疑问。

-通过观察，了解学生在角色扮演和小组讨论中的表现，及时给予指导和鼓励。

-通过测试，了解学生对课文内容和修辞手法的掌握程度，及时进行