二年级上册音乐教案第四单元 唱歌 动物说话人教版_第1页
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文档简介

“动物说话”教学设计一、教学内容：小学音乐教材人教版二年级下册“动物说话”。二、教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、模进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。富有趣味性。三、学情分析：学习这首歌曲并不难，而让孩子们自学曲谱、自己演奏、自学歌曲是有难度的。四、教学目标：1．课前运用课堂小助手“口风琴”自学曲谱，培养学生的演奏能力。2.创造性的参与音乐活动，通过小组合作，实现自学歌曲与创编歌词的目标。3.“动动小手”的实践中感受音乐，培养学习音乐的兴趣。五、教学重点：有表情演唱歌曲《动物说话》。六、教学难点：演奏歌曲，填词演唱。七、教学用具：电子琴、微课视频。八、教学课时：一课时。九、教学流程：（一）组织教学1．师生问好。2．歌表演《大头娃娃》师生律动。【设计说明：做到有气息支持的歌唱】（二）新授1．出示课题，交待本节课的学习内容。【设计说明：直接导入。】2．自学提示：五度音程的演奏指法，即跨指法。出示视频。3.学生自由练习弹奏曲谱，教师巡视。4.教师提问，学生单独演奏。教师弹奏间奏和间奏。【设计说明：小组合作、生生合作、师生合作】5引导学生进行有效的评价。6.师生合作：教师和学生共同完成歌曲旋律的演奏。7.提示：各小组用不同的方式填词演唱。8.小组长巡视指导学习，教师巡视。【设计说明：小组的展示和评价，丰富了音乐语言，树立了学习音乐的信心。】9．师：各小组展示学习成果，学生评价。10．师出示课件：学生聆听录音范唱，对比自学的效果。说说自己的感受。【设计说明：运用对比的方法，使学生感受速度的改变会产生不同的效果。】11.教师播放录音伴奏，学生用稍快的速度演唱。【设计说明：感受音乐，熟悉旋律。】12.教师伴奏，学生完整的演唱歌曲。13．师提示：“把你喜欢的小动物的名字编到歌曲中去”教师引导学生即兴创作。14.教师播伴奏音乐，学生创编。15.教师播放伴奏音乐，学生展示。16.学生评价，教师评价。【设计说明：培养学生的评价能力，丰富评价机制。】17．教师提示间奏的动作加入，学生演唱。18．师放伴奏音乐，学生随音乐完整演唱。19．学生谈谈这节课的收获。（三）结束部分1、师：“小朋友们，今天我们在课堂小助手的帮助下学会了歌曲，还创编

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