2024-2025学年新教材高中地理 第2章 地表形态的塑造 第3节 河流地貌的发育教案 新人教版选择性必修第一册

2024-2025学年新教材高中地理第2章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育教案新人教版选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中地理第2章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育教案新人教版选择性必修第一册教材分析本节课为人教版选择性必修第一册地理的第2章“地表形态的塑造”的第3节“河流地貌的发育”。本节内容主要通过实例分析，让学生了解河流地貌的形成过程及其对人类活动的影响。重点掌握河流侵蚀、河流搬运、河流沉积等基本概念，并能够分析不同河流地貌的特点及成因。通过观察和分析河流地貌的实际案例，提高学生的观察能力、思考能力和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生对地理学科的核心素养，包括区域认知、地理分析、地理综合、地理实践和创新意识。通过本节内容的学习，学生将能够：

1.区域认知：通过观察和分析不同地区的河流地貌，使学生能够认识和理解不同地貌类型的特点及分布规律，提高学生对地貌区域的认知能力。

2.地理分析：使学生掌握河流地貌形成的基本原理，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，如分析河流侵蚀、搬运、沉积等地质作用的过程和影响因素。

3.地理综合：培养学生将地理知识与其他学科知识相结合的能力，如利用数学、物理等学科知识解释河流地貌的形成机制。

4.地理实践：培养学生进行地理观测、调查和实验的能力，如观察身边的河流地貌，分析其形成原因和特点。

5.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新问题、新观点，培养学生的创新思维和解决问题的能力，如针对河流地貌问题，提出合理的防治措施。重点难点及解决办法重点：

1.河流地貌的形成过程及其对人类活动的影响。

2.掌握河流侵蚀、河流搬运、河流沉积等基本概念及特点。

难点：

1.理解河流地貌形成机制中的复杂地质作用。

2.分析不同河流地貌的特点及成因。

解决办法：

1.利用多媒体演示河流地貌形成过程的动画，直观展示地质作用过程，帮助学生理解复杂的地质作用。

2.通过实际案例分析，让学生观察和分析不同河流地貌的特点及成因，提高学生的实践能力。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的观察和分析成果，互相学习和交流，加深对河流地貌的理解。

4.运用比喻、类比等教学方法，使抽象的概念具体化，如将河流侵蚀比喻为水流冲刷石头，让学生更容易理解和记忆。

5.设置课后作业，让学生结合自己的生活实际，观察身边的河流地貌，进一步巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选择性必修第一册地理第2章“地表形态的塑造”的第3节“河流地貌的发育”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的河流地貌图片、河流侵蚀和沉积过程的示意图、实际案例的图文资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一些观察实验，如河流侵蚀实验、沉积物观察实验等。准备实验所需的材料和器材，如沙土、水、容器、放大镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和资料，以便进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板、标记笔等教学工具，用于展示多媒体资源和板书重点内容。

6.网络资源：提前查找和整理与本节课相关的网络资源，如相关学术文章、视频讲座、在线测验等，以便为学生提供更多的学习材料和补充信息。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、思考、讨论等方式积极参与课堂学习，提高学生的自主学习能力。

8.评估工具：准备课堂提问、小组讨论、实验报告等评估工具，用于评估学生的学习情况和理解程度。

9.教学指导手册：为教师提供详细的教学指导，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等内容，以便教师更好地进行课堂教学。

10.安全须知：如果涉及实验操作，制定安全须知，确保学生在实验过程中的安全。对实验器材进行安全检查，确保器材的完好无损。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解河流地貌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习河流地貌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确河流地貌教学目标和河流地貌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保河流地貌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习河流地貌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入河流地貌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的河流地貌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为河流地貌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解河流地貌知识点，结合实例帮助学生理解。

突出河流地貌重点，强调河流地貌难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕河流地貌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验河流地貌知识的应用，提高实践能力。

在河流地貌新课呈现结束后，对河流地貌知识点进行梳理和总结。

强调河流地貌的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对河流地貌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决河流地貌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的河流地貌错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与河流地貌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合河流地貌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习河流地貌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的河流地貌内容，强调河流地貌重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的河流地貌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解河流地貌的形成过程，包括侵蚀、搬运和沉积等基本概念，并能够识别不同类型的河流地貌，如峡谷、河谷、三角洲等。

2.能力提升：学生通过观察和分析实际案例，提高观察能力、思考能力和实践能力。能够运用所学的河流地貌知识，解释现实生活中遇到的河流地貌现象。

3.思维发展：通过小组讨论和实践活动，学生的合作精神和沟通能力得到提升。学生能够主动提出问题，思考问题，并能够从不同角度分析问题，培养创新思维。

4.情感态度：学生对地理学科产生兴趣，意识到地理知识在生活中的重要性。学生能够理解人类活动对河流地貌的影响，增强对环境保护的意识。

5.应用实践：学生能够将所学的河流地貌知识应用到实际生活中，如在进行土地规划、城市建设等活动时，能够考虑到河流地貌的特点和影响，做出合理的决策。

6.持续学习：学生能够通过本节课的学习，建立起对地理学科的兴趣和自信，激发继续学习地理知识的动力，为今后的学习打下坚实的基础。典型例题讲解为了让学生更好地理解和掌握河流地貌的形成过程及其对人类活动的影响，以下是五个典型的例题讲解，每个题目后都附有答案和解析。

例题1：阅读材料，回答问题。

材料：某地区河流发育，河谷宽阔，阶地明显。河流上游地区侵蚀作用强烈，河谷底部平坦，河水缓慢。河流下游地区河谷变窄，河床坡度增大，流速加快。

问题：根据材料描述，分析该地区河流地貌的形成过程。

答案：该地区河流地貌的形成过程主要包括侵蚀、搬运和沉积三个阶段。上游地区由于地形陡峭，河水侵蚀力强，携带大量的泥沙向下游搬运。下游地区河谷变窄，河床坡度增大，河水流速加快，泥沙沉积下来，形成宽阔的河谷和阶地。

例题2：某地区河流发育，河岸两侧形成大量的侵蚀地貌，如峡谷、陡峭的岸壁等。

问题：解释侵蚀作用对河流地貌形成的影响。

答案：侵蚀作用是河流地貌形成的重要因素。河水对河岸的侵蚀作用不断进行，使得河岸两侧形成大量的侵蚀地貌。峡谷是由于河水对河岸的侵蚀作用强烈，河岸两侧地形陡峭，形成的狭长谷地。侵蚀作用还可能导致岸壁的陡峭，因为河水对河岸的冲刷和侵蚀，使得河岸逐渐变得陡峭。

例题3：某地区河流下游形成了宽广的冲积平原，河流的搬运作用减弱，泥沙沉积明显。

问题：分析河流搬运和沉积作用在该地区河流地貌形成中的作用。

答案：在该地区河流地貌形成中，河流搬运和沉积作用起到了关键作用。河流在上游地区侵蚀作用强烈，搬运大量的泥沙向下游移动。当河流到达下游地区，河水流速减慢，搬运能力减弱，泥沙开始沉积下来。长时间的沉积作用形成了宽广的冲积平原。

例题4：某地区河流流经石灰岩地区，河水中含有大量的石灰岩碎屑。

问题：解释石灰岩碎屑在河流搬运和沉积作用中的作用。

答案：石灰岩碎屑在河流搬运和沉积作用中起到了重要的作用。河水流经石灰岩地区时，侵蚀作用强烈，将石灰岩地层侵蚀成碎屑。这些碎屑被河水携带并向下游搬运。当河水流速减慢，搬运能力减弱时，石灰岩碎屑开始沉积下来。长时间的沉积作用形成了石灰岩沉积地貌，如石灰岩峡谷、石灰岩丘陵等。

例题5：某地区河流流经沙漠地区，河床沉积了大量沙漠砂。

问题：分析沙漠砂在河流沉积作用中的作用。

答案：沙漠砂在河流沉积作用中起到了重要的作用。沙漠地区风沙活动强烈，沙漠砂被风力吹拂并逐渐积累。当河流流经沙漠地区时，河水流速减慢，搬运能力减弱，沙漠砂开始沉积下来。长时间的沉积作用形成了沙漠砂沉积地貌，如沙漠砂丘、沙漠砂平原等。板书设计1.河流地貌的形成过程：

-侵蚀作用：河水对地形的侵蚀，形成河谷、峡谷等地貌。

-搬运作用：河水携带泥沙等物质向下游移动。

-沉积作用：河水流速减慢，泥沙等物质沉积下来，形成冲积平原、三角洲等地貌。

2.河流地貌的特点及成因：

-河谷：河流侵蚀作用形成，河谷形状受地形影响。

-峡谷：河流侵蚀作用强烈，地层较硬，形成峡谷。

-冲积平原：河流搬运作用减弱，泥沙沉积形成冲积平原。

-三角洲：河流搬运作用减弱，泥沙在入海口处沉积形成三角洲。

3.河流地貌对人类活动的影响：

-河流地貌对农业、交通、城市建设等方面的影响