山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第三单元 第2课 图像处理（一） 泉水甲天下》教案

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第三单元第2课图像处理（一）泉水甲天下》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第三单元第2课图像处理（一）泉水甲天下》

2.教学年级和班级：山东省临沭县第三初级中学七年级

3.授课时间：第2学时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息素养：培养学生掌握图像处理的基本技能，提高运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生尝试不同的图像处理方法，激发创新意识和审美情趣。

3.团队合作：培养学生分组合作，共同探讨图像处理技巧，提高沟通与协作能力。

4.文化理解：通过泉水甲天下主题，使学生了解地域文化，增强文化自信和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络基础以及简单的图像处理软件使用方法。在此基础上，学生对图像处理有一定的了解，但尚未深入学习过图像处理的相关技巧。

2.七年级学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的好奇心和求知欲。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和动手操作能力，但个体差异较大。在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对图像处理软件的高级功能使用不熟悉，可能导致操作失误；在创作过程中，可能缺乏创新思维和审美观念，难以将所学知识灵活运用到实际操作中；此外，部分学生对地域文化了解不足，可能影响泉水甲天下主题的表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合、案例研究及项目导向学习等方法。通过讲授与讨论，使学生了解图像处理的基本技巧；以案例研究激发学生兴趣，引导学生深入探讨；项目导向学习则鼓励学生将所学知识应用于实际操作中，提高综合运用能力。

2.教学活动：设计图像处理实验、小组讨论、角色扮演等教学活动。实验环节让学生亲自动手操作，加深对图像处理技巧的理解；小组讨论促进学生互动交流，共同解决问题；角色扮演则帮助学生更好地理解泉水甲天下主题，提高文化素养。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、图像处理软件等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，方便学生查阅资料、观摩案例，提高学习效果。同时，利用投影仪、计算机等设备辅助教学，确保课堂演示和操作指导的顺利进行。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了图像处理的基本概念和简单操作。今天，我们将继续深入学习图像处理技巧，并以“泉水甲天下”为主题，运用所学知识对图片进行美化。让我们一起来探索图像处理的奥秘吧！

2.温故知新

首先，请同学们回忆一下，我们之前学习了哪些图像处理软件？它们各自有什么特点？（学生回答）很好，看来大家对之前的知识掌握得不错。那么今天，我们将利用这些软件，对一幅泉水图片进行美化处理。

3.内容探究

（1）展示案例

首先，请大家欣赏一组经过图像处理的“泉水甲天下”图片。观察这些图片，它们在色彩、对比度、亮度等方面有哪些特点？这些特点给图片带来了什么效果？（学生观察、讨论）

（2）操作演示

步骤1：打开图像处理软件，导入“泉水甲天下”原图。

步骤2：调整色彩平衡，使图片色彩更加鲜明。

步骤3：调整对比度，使图片层次更加分明。

步骤4：调整亮度，使图片更加明亮。

步骤5：使用滤镜和特效，为图片添加艺术效果。

步骤6：保存修改后的图片。

（3）学生练习

现在，请同学们打开计算机，跟随我的步骤，尝试对“泉水甲天下”图片进行调整。在操作过程中，如有问题，可以与身边的同学讨论，也可以向我请教。

（4）作品展示与评价

同学们，你们的作品都完成了吗？现在，让我们来欣赏一下彼此的成果。请大家自愿展示自己的作品，并分享自己在图像处理过程中的心得体会。其他同学在欣赏作品的同时，也可以提出自己的意见和建议。

4.知识拓展

（1）图像处理软件的高级功能

除了我们今天学习的调整色彩、对比度、亮度等基本操作，图像处理软件还有很多高级功能，如图层、蒙版、路径等。这些功能可以让我们更加灵活地对图片进行处理，实现更多创意效果。

（2）泉水文化

同学们，你们知道“泉水甲天下”的含义吗？它是指我国山东省的泉水景观，具有很高的观赏价值和历史文化底蕴。在这里，我为大家简要介绍一下泉水文化，希望大家能够更好地了解和传承我国优秀的传统文化。

5.总结与作业

课后作业：

1.复习本节课所学内容，巩固图像处理技巧。

2.选择一幅自己喜欢的图片，运用所学知识进行美化处理，下节课与同学们分享。

3.查阅资料，了解泉水文化，增强对地域文化的认识。

同学们，今天的课就到这里。希望大家在课后认真完成作业，我们下节课再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《数字图像处理基础》：本书详细介绍了数字图像处理的基础知识、基本概念和常用算法，是学习图像处理技术的入门书籍。

（2）《Photoshop图像处理技巧》：本书以实例的形式，讲解了Photoshop软件在图像处理方面的应用技巧，适合有一定软件基础的学生阅读。

（3）《泉水文化在中国》：本书介绍了我国泉水文化的起源、发展及其在各个领域的应用，帮助学生了解泉水文化的历史底蕴。

2.课后自主学习和探究

（1）深入学习图像处理软件的其他功能，如图层、蒙版、路径等，并尝试运用到实际操作中。

（2）收集不同类型的泉水图片，分析它们的色彩、构图等特点，尝试运用所学知识进行美化处理。

（3）以小组为单位，开展泉水文化研究，了解泉水景观的历史、传说、诗词等，形成研究报告，并在课堂上分享。

（4）关注现实生活中的图像处理应用，如广告设计、摄影作品等，分析其创作手法和艺术效果，提高自己的审美能力。教学反思与改进在上完这节课后，我认真回顾了整个教学过程，发现了一些值得反思的地方。首先，我在课堂上对图像处理技巧的讲解是否足够详细，学生是否能够充分理解并掌握这些技巧。在今后的教学中，我需要更加关注学生的接受程度，及时调整教学方法和节奏。

其次，关于课堂互动方面，我注意到部分学生在讨论和操作过程中参与度不高，可能是因为他们对图像处理软件还不够熟悉。为了提高学生的积极性，我计划在下一节课中增加一些简单易懂的操作演示，让学生更容易跟上课堂进度。

此外，对于泉水甲天下这个主题，我在课堂上引入了泉水文化的相关知识，但感觉学生们对此兴趣不大。在今后的教学中，我可以尝试结合学生的实际生活，以更生动、有趣的方式介绍泉水文化，激发学生的学习兴趣。

1.加强课堂讲解与操作演示的结合，让学生在实际操作中更好地理解图像处理技巧。

2.增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。

3.注重个体差异，针对不同水平的学生提供有针对性的指导，帮助他们在图像处理方面取得更好的进步。

4.结合实际案例，引入更具趣味性的泉水文化内容，提高学生对地域文化的兴趣。

5.在课后作业中，增加泉水文化研究任务，让学生在实践中深入了解泉水文化，提高他们的文化素养。

6.定期进行教学反思，了解学生的学习需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①重点知识点

-图像处理软件的基本操作：导入图片、调整色彩平衡、对比度、亮度。

-高级功能介绍：图层、蒙版、路径的概念及其应用。

-泉水甲天下主题的图像处理技巧：艺术效果的添加、文化元素的融入。

②关键词

-图像处理：基本技巧、高级功能、创意表达。

-泉水甲天下：地域文化、艺术表现、审美价值。

-教学策略：案例分析、操作演示、互动讨论、文化探究。

③重点句子

-图像处理不仅是对图片的美化，更是对信息的再创造。

-通过图像处理，我们可以发现泉水的美，也可以传承和弘扬泉水文化。

-学会使用图像处理软