小学校园欺凌防治计划

小学校园欺凌防治计划科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌防治计划教学内容本节课的教学内容来自于小学道德与法治教材第五册第十课“小学校园欺凌防治计划”。本节课的主要内容围绕着校园欺凌的定义、种类、危害以及如何预防和制止校园欺凌展开。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义：让学生了解校园欺凌行为的特征和界定，明确校园欺凌不仅仅是肢体冲突，还包括言语、网络等多种形式。

2.校园欺凌的种类：分类介绍校园欺凌的不同形式，如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

3.校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

4.预防和制止校园欺凌：教授学生预防和制止校园欺凌的方法，如如何辨别欺凌行为、如何勇敢拒绝欺凌、如何寻求帮助等。

5.构建和谐校园：引导学生树立友善、尊重他人的价值观，共同营造一个和谐、安全的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德素养：通过学习校园欺凌的相关内容，让学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人的品质，从而减少甚至避免校园欺凌行为的发生。

2.增强学生的法治观念：让学生了解校园欺凌行为的违法性质，认识到欺凌他人要承担法律责任，从而提高学生的法治意识。

3.提高学生的自我保护能力：教授学生预防和制止校园欺凌的方法，培养学生面对欺凌时勇敢、机智、冷静应对的能力。

4.培养学生团队合作精神：通过小组讨论、分享等形式，让学生学会与他人合作，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

5.提升学生沟通能力：通过课堂讨论、角色扮演等方式，培养学生有效沟通、表达自己观点的能力，以便在遇到校园欺凌时能够更好地寻求帮助。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义：让学生了解校园欺凌行为的特征和界定，明确校园欺凌不仅仅是肢体冲突，还包括言语、网络等多种形式。

（2）校园欺凌的种类：分类介绍校园欺凌的不同形式，如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

（3）校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

（4）预防和制止校园欺凌：教授学生预防和制止校园欺凌的方法，如如何辨别欺凌行为、如何勇敢拒绝欺凌、如何寻求帮助等。

（5）构建和谐校园：引导学生树立友善、尊重他人的价值观，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的界定：学生对校园欺凌行为的理解往往局限于肢体冲突，难以理解言语、网络等非肢体形式的欺凌行为，需要在教学中进行举例说明和引导。

（2）校园欺凌的种类：学生对校园欺凌的分类和界定不够清晰，需要通过具体案例分析，让学生了解不同种类欺凌的特点和危害。

（3）校园欺凌的危害：学生难以理解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的长期负面影响，需要通过真实案例和数据进行阐述。

（4）预防和制止校园欺凌的方法：学生缺乏应对校园欺凌的有效方法，需要教授学生具体可行的预防和应对策略，如如何辨别欺凌行为、如何勇敢拒绝欺凌、如何寻求帮助等。

（5）构建和谐校园：学生对如何营造和谐校园环境缺乏认识，需要引导学生从自身做起，树立友善、尊重他人的价值观，共同营造一个和谐、安全的校园环境。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授校园欺凌的定义、种类、危害以及预防和制止方法等知识。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享对校园欺凌的看法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

案例研究法：分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的行为特点和危害。

项目导向学习法：引导学生分组完成预防和制止校园欺凌的小项目，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，增强学生对欺凌行为的感知。

（2）实验：设计有关校园欺凌的实验，如信任游戏、欺凌情境模拟等，让学生在实验中体会欺凌的危害。

（3）游戏：设计关于校园欺凌的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对课堂案例或自身经历展开讨论，分享对校园欺凌的看法和应对策略。

（5）小组项目：让学生分组完成预防和制止校园欺凌的项目，如制定校园欺凌防治计划、创作宣传海报等。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的相关概念、案例和应对策略，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于校园欺凌的真实案例视频，让学生直观地感受欺凌行为对受害者和社会的影响。

（3）在线工具：利用在线调查工具，了解学生对校园欺凌的认知程度，为教学提供依据。

（4）宣传材料：提供有关校园欺凌防治的宣传资料，如海报、宣传册等，让学生课后进一步了解和宣传。

（5）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解国内外校园欺凌的现状和防治措施，拓宽视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小学校园欺凌防治计划的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小学校园欺凌防治计划内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小学校园欺凌防治计划教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小学校园欺凌防治计划教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小学校园欺凌防治计划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小学校园欺凌防治计划学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小学校园欺凌防治计划内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小学校园欺凌防治计划新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小学校园欺凌防治计划知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小学校园欺凌防治计划问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小学校园欺凌防治计划知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的小学校园欺凌防治计划错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小学校园欺凌防治计划内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小学校园欺凌防治计划内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小学校园欺凌防治计划的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小学校园欺凌防治计划内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小学校园欺凌防治计划内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.校园欺凌的定义：

-校园欺凌是指在学校内外，学生之间以言语、肢体、网络等方式实施的，对他人身体或心理造成伤害的行为。

-校园欺凌包括单次事件和多次事件，不论施暴者的动机如何，只要其行为符合校园欺凌的定义，即可被认定为校园欺凌。

2.校园欺凌的种类：

-言语欺凌：包括侮辱、诽谤、威胁等，通过语言伤害他人的自尊心和心理健康。

-肢体欺凌：包括打骂、推搡、恶意玩笑等，直接对他人身体造成伤害的行为。

-社交欺凌：包括排斥、孤立、恶意传播等，通过影响他人的社交地位和人际关系来伤害他人。

-网络欺凌：包括网络侮辱、网络诽谤、网络威胁等，通过网络平台对他人进行伤害的行为。

3.校园欺凌的危害：

-对受害者的危害：受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，影响其学业、人际关系和未来发展。

-对施暴者的危害：施暴者可能会因为行为后果而面临法律制裁，影响其未来发展。

-对校园氛围的危害：校园欺凌会破坏校园和谐氛围，影响学生的学习积极性和校园秩序。

4.预防和制止校园欺凌的方法：

-辨别欺凌行为：学生应学会识别各种形式的校园欺凌，及时采取行动。

-勇敢拒绝欺凌：面对欺凌，学生应勇敢站出来，拒绝施暴者的要求。

-寻求帮助：学生应知道如何向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。

-强化法律意识：学生应了解校园欺凌行为的违法性质，认识到欺凌他人要承担法律责任。

5.构建和谐校园：

-树立友善、尊重他人的价值观：学生应培养友善、尊重他人的品质，以身作则，共同营造和谐校园。

-增强团队协作能力：通过小组活动、团队合作等方式，培养学生的团队协作能力。

-提高沟通能力：通过课堂讨论、角色扮演等方式，培养学生有效沟通、表达自己观点的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）总结本节课学习的校园欺凌的定义、种类、危害以及预防和制止方法等核心知识点。

（2）强调校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的负面影响，以及预防和制止校园欺凌的重要性。

（3）提醒学生要树立友善、尊重他人的价值观，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

2.当堂检测：

（1）选择题：

A.校园欺凌是指在校园内外，学生之间以言语、肢体、网络等方式实施的，对他人身体或心理造成伤害的行为。

B.校园欺凌包括单次事件和多次事件，不论施暴者的动机如何，只要其行为符合校园欺凌的定义，即可被认定为校园欺凌。

C.校园欺凌的种类包括言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌和网络欺凌。

D.校园欺凌的危害包括对受害者的身体伤害、心理创伤，对施暴者的法律制裁，对校园氛围的破坏。

（2）判断题：

A.校园欺凌只是学生之间的肢体冲突。

B.校园欺凌的危害只对受害者有影响。

C.预防和制止校园欺凌的方法只有勇敢拒绝欺凌。

D.构建和谐校园只需要学生遵守纪律。

（3）简答题：

A.请简述校园欺凌的定义和种类。

B.请简要说明校园欺凌的危害。

C.请列举三种预防和制止校园欺凌的方法。

D.请简述如何构建和谐校园。

（4）论述题：

A.请结合自身经历，谈谈你对校园欺凌的看法和应对策略。

B.请针对校园欺凌问题，提出你的解决方案和建议。板书设计①校园欺凌的定义：

-校园欺凌是指在校园内外，学生之间以言语、肢体、网络等方式实施的，对他人身体或心理造成伤害的行为。

②校园欺凌的种类：

-言语欺凌：包括侮辱、诽谤、威胁等，通过语言伤害他人的自尊心和心理健康。

-肢体欺凌：包括打骂、推搡、恶意玩笑等，直接对他人身体造成伤害的行为。

-社交欺凌：包括排斥、孤立、恶意传播等，通过影响他人的社交地位和人际关系来伤害他人。

-网络欺凌：包括网络侮辱、网络诽谤、网络威胁等，通过网络平台对他人进行伤害的行为。

③校园欺凌的危害：

-对受害者的危害：受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，影响其学业、人际关系和未来发展。

-对施暴者的危害：施暴者可能会因为行为后果而面临法律制裁，影响其未来发展。

-对校园氛围的危害：校园欺凌会破坏校园和谐氛围，影响学生的学习积极性和校园秩序。

④预防和制止校园欺凌的方法：

-辨别欺凌行为：学生应学会识别各种形式的校园欺凌，及时采取行动。

-勇敢拒绝欺凌：面对欺凌，学生应勇敢站出来，拒绝施暴者的要求。

-寻求帮助：学生应知道如何向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。

-强化法律意识：学生应了解校园欺凌行为的违法性质，认识到欺凌他人要承担法律责任。

⑤构建和谐校园：

-树立友善、尊重他人的价值观：学生应培养友善、尊重他人的品质，以身作则，共同营造和谐校园。

-增强团队协作能力：通过小组活动、团队合作等方式，培养学生的团队协作能力。

-提高沟通能力：通过课堂讨论、角色扮演等方式，培养学生有效沟通、表达自己观点的能力。教学反思这节课的内容是关于小学校园欺凌防治计划，我试图让学生了解校园欺凌的定义、种类、危害以及预防和制止方法。通过讲授、讨论、案例研究等方式，我希望学生能够深刻理解校园欺凌的严重性，并掌握预防和应对的方法。

在教学过程中，我注意到学生们对于校园欺凌的种类和危害有了一定的理解，但在实际案例分析中，我发现学生们对于如何辨别欺凌行为和勇敢拒绝欺凌的方法还有待提高。此外，学生们对于如何构建和谐校园的讨论也让我意识到，他们对于如何营造一个安全、友善的学习环境还不够明确。

在接下来的教学中，我需要更加注重培养学生的实践能力和团队合作精神，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学习和应用所学知识。同时，我还需要加强对学生的引导，帮助他们明确如何构建和谐校园的具体措施，如树立友善、尊重他人的价值观，增强团队协作能力，提高沟通能力等。

此外，我还需要关注学生的情感需求，通过情感升华的环节，引导学生思考学科与生活的联系，培养他们的社会责任感。同时，我也需要鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。重点题型整理1.简答题：

（1）请简述校园欺凌的定义和种类。

答案：校园欺凌是指在校园内外，学生之间以言语、肢体、网络等方式实施的，对他人身体或心理造成伤害的行为。校园欺凌的种类包括言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌和网络欺凌。

（2）请简要说明校园欺凌的危害。

答案：校园欺凌的危害包括对受害者的身体伤害、心理创伤，对施暴者的法律制裁，对校园氛围的破坏。

（3）请列举三种预防和制止校园欺凌的方法。

答案：预防和制止校园欺凌的方法包括辨别欺凌行为、勇敢拒绝欺凌、寻求帮助。

2.论述题：

（1）请结合自身经历，谈谈你对校园欺凌的看法和应对策略。

答案：校园欺凌是一个严重的问题，它不仅伤害了受害者的身体和心理，也对施暴者和整个校园氛围造成了负面影响。我认为，面对校园欺凌，我们应该勇敢站出来，拒绝施暴者的要求，并寻求帮助。同时，我们还需要树立友善、尊重他人的价值观，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

（2）请针对校园欺凌问题，提出你的解决方案和建议。

答案：针对校园欺凌问题，我提出以下解决方案和建议：加强法律法规的宣传和教育，提高学生的法律意识；加强校园管理和监督，建立健全的校园欺凌防治机制；开展校园欺凌防治主题活动，提高学生的自我保护意识和能力；加强家庭教育和学校教育的合作，共同培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3.案例分析题：

（1）请分析以下案例中校园欺凌的种类和危害，并提出预防和制止的方法。

案例：小明在学校里经常被同学嘲笑和排挤，他感到非常难过和无助。

答案：此案