六年级秋学期信息上册教案

六上信息技术教材分析及教学总体设想

趣味编程属于信息科技学科教学基本要求，六年级信息技术上册第

二单元计算机系统中新增内容，旨以利用图形化编程工具设计制作人机

交互作品为目的，感受计算机自动执行输入输出和处理的过程。

因此，本教材学习的重点落在人机交互的理解以及运用图形化编程

工具经过“需求分析、确定对象、选择模块、组建脚本、调试运行”的

流程制作交互作品，即运用图形化编程工具中模块脚本的组件，实现人

与计算机的对话。

在本册书之前，学生已经掌握了计算机网络的使用、网络信息资

源的搜索与管理的内容，同时通过计算机硬件系统和计算机软件系统的

学习，学生对计算机系统组成以及计算机进行输入、输出和处理过程有

一定的了解。

如何引导学生理解人机交互的含义，同时能够根据需求分析运用模

块脚本设计、制作合理的交互作品对六年级学生有一定难度且年级学生

一部分来自明强小学，一部分来自九星市场，信息素养呈两级分化。

二O二二年度秋学期六年级信息教学课时安排计划

进度安排

一

周教执行

日期课题时

次情况

18.29-9.02开学准备

29.05-9.09开学报到

39.12-9.16一第1课创建个人网站2

49.19-9.23第2课完善个人网站2

59.26-9.30第3课展示个人网站2

610.03-10.07放假国庆节

710.10-10.14二第4课漫游趣味编程王国2

810.17-10.21第5课Panda打招呼2

910.24-10.28第6课Panda翻跟斗2

1010.31-11.04第7课Panda连续翻跟斗2

1111.07-11.11第8课Panda闯迷宫2

1211.14-11.18第9课Panda算算数2

1311.21-11.25第10课Panda弹钢琴2

1411.28-12.02第11课Panda捉海星2

1512.05-12.09第12课初识智能编程硬件2

1612.12-12.16第13课硬件智能编程测手速2

1712.19-12.23第14课综合实践2

1812.26-12.30回顾与反思

191.02-1.06回顾与反思

201.09-1.13期末考试

学生学习基本情况分析、择优促差措施

学生学习基本情况分析

本册书学习之前，学生已经掌握了计算机网络的使用、网络信息

资源的搜索与管理的内容，同时通过计算机硬件系统和计算机软件系

统的学习，学生对计算机系统组成以及计算机进行输入、输出和处理

过程有一定的了解。

择优促差措施

如何引导学生理解人机交互的含义，同时能够根据需求分析运用

模块脚本设计、制作合理的交互作品对六年级学生有一定难度且年级

学生一部分来自明强小学，一部分来自九星市场，信息素养呈两级分

化。因此在本单元设计中，尝试构建一个学生感兴趣的“奇幻之旅一

一保卫地球”的主题情境，通过1课时概念教学和7课时完整的项目

活动，引导学生在理解人机交互含义的基础上，运用Scratch2.0可视

化编程工具制作人机交互作品，培养学生计算思维的能力。

第一单元第1课时（总第1课时）备课人：某某

课题第1课创建个人网站课型新授

1.会启动FrontPage软件。

教

学2.识记FrontPage窗口各部分名称。

目

标3.掌握建立一个站点的方法，制作一个简单的网页

重点掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页

难点设置网页属性

教法演示法课前准备安装FrontPage软件

目标实施过程

一次备案二次备案

一、导入

大家一定很想开始制作自己的网页吧。其中

FrontPage是一种比较容易入门的网页制作工具。下面我

们就用它来制作我们的第一个网页吧。

二、新授

活动一：认识FrontPage窗口

1.启动FrontPage软件

让学生试着用启动PowerPoint的方法，自行启动

FrontPage软件。

指名说出启动的方法，教师加以指导。

2.FrontPage窗口的组成

观察P6页图1,识记窗口中各部分的名称。

出示P6页图1,指名说出各部分的名称

3.介绍FrontPage窗口中的视图栏

主要有：“网页”、“文件夹”、“报表”、“导

航”、“超级链接”、“任务”等按钮。

系统默认的视图方式是“网页”视图。

4.感受“网页”视图中三个标签

学生自己动手，分别选择“普通/HTML/预览”，感受

不同的作用。

活动二：建立一个站点

制作网站时，一般先建立“站点”。实际上是一个文

件夹，用于保存整个网站的网页、图片、动画等资源文

件。

做一做：在FrontPage中新建一个站点教师演示操

作，学生观察步骤。

学生上机操作，根据书上P7-8页中的步骤，将整个网

站内容保存到D：\myweb文件夹下。

活动三：制作一个简单的网页

做一做：制作一个“笨笨熊之家”网页

教师演示操作，学生观察步骤。

学生上机操作，根据书上P1O-L1页中的步骤，保存网

页到D：\myweb文件夹中，文件名取index.htm。

教师巡视指导。

三、试一试

制作一个介绍自己的网页。

板第1课创建个人网站

书设计网站的步骤

设新建网站在网页中插入表格关闭网站

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第一单元第1课时（总第2课时）备课人：某某

课题第2课完善自己的网站课型新授

L会在网页中制作书签超链接

教2.会设置文件超链接

学3.会在Email超链接

目

标

重点如何在网页中设置超链接

难点如何在网页中设置超链接

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、复习

1.在网页中插入FLASH动画？

2.设置网页的背景音乐

3.会在网页中插入视频

二、新授

活动一：制作书签超链接

师：要将制作好的多个网页通过超链接有机地组织起

来，构成一个网站，可以使用超链接。这节课我们就来学

习如何在网页中设置超链接，实现超链接的神奇效果。请

同学样先自学P25,了解什么是书签。

学生反馈自学情况。教师边讲解边演示。

做一做：为“我喜欢的动物”网页设置书签超链接。

教师演示操作，学生观察步骤。

学生上机操作，根据书上P26-28页中的步骤，给“我

喜欢的动物”网页添加书签并设置相应的超链接。

教师巡视指导

活动二：设置文件超链接

在网页中我们可以创建指向一个站点的文件的超链

接。单击指向一个网页文件的超链接，游览器将显示该网

页；单击指向一个其他类型文件的超链接，系统会提示保

存或打开该文件。

做一做：为“我喜欢的动物”网页设置文件超链接。

小组合作：学生自学P29-30页中步骤，分别设置“我

喜欢的动物”主页中的“小猫的秘密”、“鱼儿的秘

密”、“鸭子的秘密”三个标题的超链接，单击它们，浏

览器分别显示cat.htm\fish.htm\duck.htmo

教师巡视指导。

展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。

活动三：在网页中设置Emai1超链接。

师：Email超链接是链接目标为一个电子邮件地址的

超链接。单击该链接，系统会自动新建一封空邮件给该邮

件地址。

做一做：为“我喜欢的动物”主页中的“通信”剪贴

画设置Email超链接。

三、试一试：

板第2课完善自己的网站

书打开网站新建普通网页

设插入图片保存新建网页

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第一单元第1课时（总第3课时）备课人：某某

课题第3课展示个人网站课型

1.给网页插入字幕

教2.插入DHTML动态效果

学3.感受制作网页带来的乐趣，培养学生的动手操作能

目

标

重点给网页插入字幕、DHTML动态效果。

难点给网页插入字幕、DHTML动态效果。

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

网页中常常有一些动态效果，今天我们就来学习怎样

添加这些效果。

二、新授

活动：在网页中添加字幕

1）打开自己的网站。

2）打开主页。

3）插入水平线。

4）打开字幕对话框，输入相应参数。单击确定。

5）保存网页，并预览效果。

三、活动：添加DHTML动态效果。

1）将“七巧板”图片处理成黑白效果，并存到主页

所在文件夹下的IMAGES目录中；

2）单击格式-＞动态HTML效果打开“DHTML效

果”工具栏。

3）根据要求设置相应参数。

4）保存网页，预览效果。

板第3课展示个人网站

书

设建立网页超链接编辑超链接展示网站

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第1课时（总第4课时）备课人：某某

课题第4课漫游趣味编程王国（1）课型新授

1.认识图形化编程软件

教

学2.熟悉mBlock界面

目

标

重点认识图形化编程软件

难点熟悉mBlock界面

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

什么是图形化编程软件？用它真的可以设计游戏和动

画吗？

二、新授

（一）读一读：课本P19页内容

图形化编程软件是一种用搭积木的方式进行程序涉及

的工具，图形化编程就是编写有界面的程序。

（二）打开示例程序

双击桌面图标，打开mBlock软件。

（三）认识mBlock界面：

看起来跟我们以前学习的软件界面不一样

主要由以下四部分组成：

积木区：程序指令的集合。

代码区：程序的编写区。

舞台区：角色演出的地方。呈现作品效果的舞台。

设备、角色、背景面板：陈列当前程序中的设备、角

色、背景的地方，通过设备、角色、背景三个选项来切换

面板。

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

板第4课漫游趣味编程王国（1）

书

设认识mBlock界面运行程序保存作品

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第2课时（总第5课时）备课人：_M

课题第4课漫游趣味编程王国（2）课型新授

1.认识图形化编程软件

教

学2.熟悉mBlock界面

目

标

重点认识图形化编程软件

难点熟悉mBlock界面

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

什么是图形化编程软件？用它真的可以设计游戏和动

画吗？

二、新授

（一）读一读：课本P19页内容

图形化编程软件是一种用搭积木的方式进行程序涉及

的工具，图形化编程就是编写有界面的程序。

（三）打开示例程序

双击桌面图标，打开mBlock软件。

（三）认识mBlock界面：

看起来跟我们以前学习的软件界面不一样

主要由以下四部分组成：

积木区：程序指令的集合。

代码区：程序的编写区。

舞台区：角色演出的地方。呈现作品效果的舞台。

设备、角色、背景面板：陈列当前程序中的设备、角

色、背景的地方，通过设备、角色、背景三个选项来切换

面板。

（四）运行程序

单击工具栏程序按钮，“美丽的雪花”示例程序开始

执行

点播：什么叫程序？什么叫做“编程”？

将计算机能够理解的语言按照一定顺序拼接起来的指

令叫作“程序”。

（五）挑选指令和拼接的过程叫做“编程”。

（六）创建第一个文件

单击“角色”选项卡，通过角色信息

区，可以看到这只熊猫的角色名叫

“Panda”0--

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

板第4课漫游趣味编程王国（2）

书

设认识mBlock界面运行程序保存作品

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第3课时（总第6课时）备课人：工

课题第4课漫游趣味编程王国（3）课型新授

1.认识图形化编程软件

教

学2.熟悉mBlock界面

目

标

重点认识图形化编程软件

难点熟悉mBlock界面

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

什么是图形化编程软件？用它真的可以设计游戏和动

画吗？

二、新授

（一）读一读：课本P19页内容

图形化编程软件是一种用搭积木的方式进行程序涉及

的工具，图形化编程就是编写有界面的程序。

（二）打开示例程序

双击桌面图标，打开niBlock软件。

（三）认识mBlock界面:

看起来跟我们以前学习的软件界面不一样

主要由以下四部分组成：

（四）运行程序

点播：什么叫程序？什么叫做“编程”？

将计算机能够理解的语言按照一定顺序拼接起来的指

令叫作“程序”。

（五）挑选指令和拼接的过程叫做“编程”。

（六）创建第一个文件

单击“角色”选项卡，通过角色信息区，可以看到这

只熊猫的角色名叫“Panda"。一-角色一般由代码、造型

和声音三个元素组成。

造型数角色的样子；声音是使用在角色上的音乐；代

码是控制角色状态的，例如角色的造型变化、声音的播放

以及角色的移动等。

（七）为角色编写程序代码

积木区有运动、围观、声音、事件、控制、侦测、运

算和变量8种常用类型的积木可供选择。各种类型的积木

颜色不一样，积木的颜色和积木类型按钮上的颜色一样。

（八）保存作品

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

板第4课漫游趣味编程王国（3）

书

设认识mBlock界面运行程序保存作品

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第1课时（总笫7课时）备课人：某某

课题第5课Panda打招呼（1）课型新授

1.学会程序代码的打开、修改和运行。

教

学2.学会录制声音、添加角色。

目

标3.能用mBlock编写故事

重点学会程序代码的打开、修改和运行。

难点能用mBlock编写故事

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

现在我对mBlock充满了好奇，迫不及待地想学习了。

我们一起来学习如何编写“Panda打招呼”。

二、新授

（一）打开程序文件

单击菜单栏中“文件”下的“从计算机导入”菜单，

在对话框中找到上节课保存的“Panda说你好”文件，选

中后单击“打开”按钮，

(二)执行程序代码

在“事件”积木类型里有六种程序执行方法，选择不

同的执行方法来运行程序。

删除积木

1.将鼠标移动到要分离的积木上面，当光标变成手型

时，拖动该积木，该积木下拼接的积木就被分离，并拖放

到空白处。

2.在需要删除的积木上右击，单击“删除”，该积木

被删除。

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

板

书第5课Panda打招呼(1)

设打开程序文件执行程序代码

计修改程序代码编写自制声音程序

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二—单元第2课时（总第8课时）备课人：工

课题第5课Panda打招呼（2）课型新授

1.学会程序代码的打开、修改和运行。

教

学2.学会录制声音、添加角色。

目

标3.能用mBlock编写故事

重点学会程序代码的打开、修改和运行。

难点能用mBlock编写故事

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

现在我对mBlock充满了好奇，迫不及待地想学习了。

我们一起来学习如何编写“Panda打招呼”。

二、新授

（-）打开程序文件

单击菜单栏中“文件”下的“从计算机导入”菜单，

在对话框中找到上节课保存的“Panda说你好”文件，选

中后单击“打开”按钮，

（-）执行程序代码

在“事件”积木类型里有六种程序执行方法，选择不

同的执行方法来运行程序。

删除积木

1.将鼠标移动到要分离的积木上面，当光标变成手型

时，拖动该积木，该积木下拼接的积木就被分离，并拖放

到空白处。

2.在需要删除的积木上右击，单击“删除”，该积木

被删除。

（三）录制声音

Panda在说“很高兴见到你！”时，我们可以给它配

音，播放我们自己录制的声音。一起来试试吧！录音时你

的计算机要有音频输入设备。

单击“角色信息区”下面的“声音”按钮，打开声音

编辑器。

单击“添加声音”按钮，在打开的对话框中单击右上

角的“录音”按钮，根据提示录制声音。

双击“声音”后面的文件名输入框，当文字背景变成

深蓝色，修改声音的文件名为“问好”。

三、活动:

学生练习

四、课堂总结

板第5课Panda打招呼（2）

书打开程序文件执行程序代码

设修改程序代码编写自制声音程序

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第3课时（总笫9课时）备课人：某某

课题第5课Panda打招呼（3）课型新授

1.学会程序代码的打开、修改和运行。

教

学2.学会录制声音、添加角色。

目

标3.能用mBlock编写故事

重点学会程序代码的打开、修改和运行。

难点能用mBlock编写故事

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

现在我对mBlock充满了好奇，迫不及待地想学习了。

我们一起来学习如何编写“Panda打招呼”。

二、新授

（-）打开程序文件

（二）执行程序代码

在“事件”积木类型里有六种程序执行方法，选择不

同的执行方法来运行程序。

删除积木

1.将鼠标移动到要分离的积木上面，当光标变成手型

时，拖动该积木，该积木下拼接的积木就被分离，并拖放

到空白处。

2.在需要删除的积木上右击，单击“删除”，该积木

被删除。

（三）录制声音

Panda在说“很高兴见到你！”时，我们可以给它配

音，播放我们自己录制的声音。一起来试试吧！录音时你

的计算机要有音频输入设备。

单击“角色信息区”下面的“声音”按钮，打开声音

编辑器。

单击“添加声音”按钮，在打开的对话框中单击右上

角的“录音”按钮，根据提示录制声音。

双击“声音”后面的文件名输入框，当文字背景变成

深蓝色，修改声音的文件名为“问好”。

（四）编写自制声音程序

（五）添加角色

Panda独自说话有些孤单，能给它添加一个小伙伴

吗？

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

板第5课Panda打招呼（3）

书打开程序文件执行程序代码

设修改程序代码编写自制声音程序

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第1课时（总笫10课时）备课人：某某

课题第6课Panda翻跟头（1）课型新授

1.了解程序的顺序结构

教

学2.学会控制、运动、外观和声音积木类型的应用。

目

标

重点了解程序的顺序结构

难点学会控制、运动、外观和声音积木类型的应用。

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

我的角色Panda还没动起来呢？

别着急，我们现在就让Panda动起来，开始足

球场训练吧！

二、新授

（一）编写Panda翻跟头程序

当启动mBlock程序后，系统自动重建一个作品。下面

编写编写Panda翻跟头程序

1.单击“角色”选项卡，单击“角色面板”的Panda

图标，将“事件”积木类型下的一—积木拖放到代码区。

2.将“控制”积木类型下的――积木拖放到代码区，

拼接在执行积木下面。

3.将“运动”积木类型下的——积木拖放到代码

区，拼接在等待积木下面，把

4.将第二部和第三步重复做3次，--

什么是顺序结构？

（二）编写Panda换造型和颜色的程序

Panda在翻跟头的时候，为了保持平衡，它需要改变

一下造型。它使了好大的劲，所以脸的颜色都变了，我们

快来看一下。

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

第6课Panda翻跟头（1）

板

书（一）编写Panda翻跟头程序

设

计（二）编写Panda换造型和颜色的程序

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第__单元第一2课时（总第11课时）备课人：某某

课题第6课Panda翻跟头（2）课型新授

1.了解程序的顺序结构

教

学2.学会控制、运动、外观和声音积木类型的应用。

目

标

重点了解程序的顺序结构

难点学会控制、运动、外观和声音积木类型的应用。

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

我的角色Panda还没动起来呢？

别着急，我们现在就让Panda动起来，开始足

球场训练吧！

二、新授

（一）编写Panda翻跟头程序

当启动niBlock程序后，系统自动重建一个作品。下面

编写编写Panda翻跟头程序

1.单击“角色”选项卡，单击“角色面板”的Panda

图标，将“事件”积木类型下的――积木拖放到代码区。

2.将“控制”积木类型下的一一积木拖放到代码区，

拼接在执行积木下面。

3.将“运动”积木类型下的——积木拖放到代码

区，拼接在等待积木下面，把

4.将第二部和第三步重复做3次，--

什么是顺序结构？

（二）编写Panda换造型和颜色的程序

Panda在翻跟头的时候，为了保持平衡，它需要改变

一下造型。它使了好大的劲，所以脸的颜色都变了，我们

快来看一下。

（三）添加舞台背景

单击“背景”选项卡，单击一一添加背景素材，打开

背景库对话框

在背景库中选择“学校”类别，

单击“造型”按钮，打开“图形编辑器”，新添加的

舞台背景显示在左侧背景列表中，

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

第6课Panda翻跟头（2）

板（一）编写Panda翻跟头程序

书

设（二）编写Panda换造型和颜色的程序

计

（三）添加舞台背景

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第二课时（总第12课时）备课人：某某

课题第6课Panda翻跟头（3）课型新授

1.了解程序的顺序结构

教

学2.学会控制、运动、外观和声音积木类型的应用。

目

标

重点了解程序的顺序结构

难点学会控制、运动、外观和声音积木类型的应用。

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

我的角色Panda还没动起来呢？

别着急，我们现在就让Panda动起来，开始足

球场训练吧！

二、新授

（一）编写Panda翻跟头程序

当启动mBlock程序后，系统自动重建一个作品。下面

编写编写Panda翻跟头程序

1.单击“角色”选项卡，单击“角色面板”的Panda

图标，将“事件”积木类型下的一一积木拖放到代码区。

2.将“控制”积木类型下的——积木拖放到代码区，

拼接在执行积木下面。

3.将“运动”积木类型下的-积木拖放到代码

区，拼接在等待积木下面，把

4.将第二部和第三步重复做3次，--

什么是顺序结构？

（二）编写Panda换造型和颜色的程序

Panda在翻跟头的时候，为了保持平衡，它需要改变

一下造型。它使了好大的劲，所以脸的颜色都变了，我们

快来看一下。

（三）添加舞台背景

单击“背景”选项卡，单击――添加背景素材，打开

背景库对话框

在背景库中选择“学校”类别，

单击“造型”按钮，打开“图形编辑器”，新添加的

舞台背景显示在左侧背景列表中，

（四）添加背景音乐

在“背景”面板单击“声音”按钮，打开“声音编辑

器”。单击左下角“添加声音”按钮，打开“声音库”对

话框,

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

第6课Panda翻跟头（3）

板（一）编写Panda翻跟头程序

书（二）编写Panda换造型和颜色的程序

设（三）添加舞台背景

计（四）添加背景音乐

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第1课时（总第13课时）备课人：

课题第7课Panda连续翻跟头（1）课型新授

1.了解程序的循环结构

教

学2.了解舞台上角色的定位

目

标3.学会条件控制语句

重点了解程序的循环结构

难点学会条件控制语句

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

Panda只翻一个跟头就停了，能多翻几个吗？

——那我们就要用到重复语句和控制Panda停下的条

件语句。

二、新授

（一）编写Panda连续翻跟头程序

当启动mBlock程序后，系统自动重建一个作品。下面

编写编写Panda翻跟头程序

打开保存的“Panda翻跟头”文件,将“控制”积木

类型下的积木拖放到代码区，让重复积木八绿旗积

木下的所有的积木都包进来。——

循环结构：

这种重复执行的程序结构，称之为——可以减少源

程序重复书写的工作量，用来解决重复执行某事件的问

题。

（二）编写Panda移动翻跟头程序

Panda只能在原地翻跟头吗？

当然不及1，

知识点播：舞台

舞台是角色表演的地方。舞台宽个单位，高个单位。

舞台中心是，水平为轴，垂直为轴。

在角色列表区选择角色后，就可以在角色信息区中看

到角色在舞台中央的坐标。

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

板第7课Panda连续翻跟头（1）

书（一）编写Panda连续翻跟头程序

设（二）编写Panda移动翻跟头程序

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第2课时（总第14课时）备课人：某某

课题第7课Panda连续翻跟头（2）课型新授

1.了解程序的循环结构

教

学

2.了解舞台上角色的定位

目

标

3.学会条件控制语句

重点了解程序的循环结构

难点学会条件控制语句

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

Panda只翻一个跟头就停了，能多翻几个吗？

——那我们就要用到重复语句和控制Panda停下的条

件语句。

二、新授

（一）编写Panda连续翻跟头程序

当启动mBlock程序后，系统自动重建一个作品。下面

编写编写Panda翻跟头程序

打开保存的“Panda翻跟头”文件,将“控制”积木

类型下的积木拖放到代码区，让重复积木八绿旗积

木下的所有的积木都包进来。—

循环结构：

这种重复执行的程序结构，称之为可以减少源

程序重复书写的工作量，用来解决重复执行某事件的问

题。

°（二）编写Panda移动翻跟头程序

Panda只能在原地翻跟头吗？

当然不及1,

知识点播：舞台

舞台是角色表演的地方。舞台宽个单位，高个单位。

舞台中心是，水平为轴，垂直为轴。

在角色列表区选择角色后，就可以在角色信息区中看

到角色在舞台中央的坐标。

（三）编写Panda停止翻跟头程序

--哇，Panda好棒！一直在翻跟头，怎么没翻到舞台

外面去呢？

--因为在Panda往上往右的代码中，我们只让它重复

了7次。

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

第7课Panda连续翻跟头（2）

板

（一）编写Panda连续翻跟头程序

书

（二）编写Panda移动翻跟头程序

设

（三）编写Panda停止翻跟头程序

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第3课时（总第15课时）备课人：某某

课题第7课Panda连续翻跟头（3））课型新授

教1.了解程序的循环结构

学

目2.了解舞台上角色的定位

标

3.学会条件控制语句

重点了解程序的循环结构

难点学会条件控制语句

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

Panda只翻一个跟头就停了，能多翻几个吗？

-那我们就要用到重复语句和控制Panda停下的条

件语句。

二、新授

（一）编写Panda连续翻跟头程序

当启动mBlock程序后，系统自动重建一个作品。下面

编写编写Panda翻跟头程序

打开保存的“Panda翻跟头”文件，将“控制”积木

类型下的积木拖放到代码区，让重复积木八绿旗积

木下的所有的积木都包进来。——

循环结构：

这种重复执行的程序结构，称之为可以减少源

程序重复书写的工作量，用来解决重复执行某事件的问

题。

°（二）编写Panda移动翻跟头程序

Panda只能在原地翻跟头吗？

,当然不;

知识点播：舞台

舞台是角色表演的地方。舞台宽个单位，高个单位。

舞台中心是，水平为轴，垂直为轴。

在角色列表区选择角色后，就可以在角色信息区中看

到角色在舞台中央的坐标。

（三）编写Panda停止翻跟头程序

-一哇，Panda好棒！一直在翻跟头，怎么没翻到舞台

外面去呢？

--因为在Panda往上往右的代码中，我们只让它重复

了7次。

（四）编写Panda训练结束程序

Panda的表演结束了，让它给大家谢个幕吧！

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

第7课Panda连续翻跟头（3）

板

（一）编写Panda连续翻跟头程序

书

（二）编写Panda移动翻跟头程序

设

（三）编写Panda停止翻跟头程序

计

（四）编写Panda训练结束程序

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第1课时（总第16课时）备课人：送

课题第8课Panda算算数（1）课型新授

教1.了解变量、随机数、判断语句

学

目2.学会创建变量

标

3.学会用变量进行计算

重点了解变量、随机数、判断语句

难点学会用变量进行计算

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

--年级小朋友要开展口算比赛，我们能帮老师

做一个随机出题并判断对错吗？

——没问题，今天我们就编写一个命题程序吧！

二、新授

（一）新建变量和角色

变量：代表一个程序运行过程中可以发生变化的数。

例如在编写出题程序时，“加数1”和“加数2”“和”三

个量的数值都是变化的，所以需要用变量来表示它们。

新建变量：启动mBlock,创建一个新作品。单机“角

色”选项卡，单击“变量”积木类型下按钮，在弹

出的对话框中输入变量名“加数1”，点选“适用于所有

角色”，单击确定。用同样的方法

新建角色：

单击“角色面板”下的“添加”按钮，在弹出的对话

框中单击右上角“绘制角色”按钮，打开角色“图形编辑

器”，选择“文字”工具，输入“+”，——

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

板第8课Panda算算数（1）

书新建变量和角色

设

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第一三—单元第g课时（总第17课时?备课人：某某

课题第8课Panda算算数（2）课型|新授

教1.了解变量、随机数、判断语句

学

目2.学会创建变量

标

3.学会用变量进行计算

重点了解变量、随机数、判断语句

难点学会用变量进行计算

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

--年级小朋友要开展口算比赛，我们能帮老师

做一个随机出题并判断对错吗？

——没问题，今天我们就编写一个命题程序吧！

二、新授

（一）新建变量和角色

变量：代表一个程序运行过程中可以发生变化的数。

例如在编写出题程序时，“加数1”和“加数2”“和”三

个量的数值都是变化的，所以需要用变量来表示它们。

新建变量：启动mBlock,创建一个新作品。单机“角

色”选项卡，单击“变量”积木类型下按钮，在弹

出的对话框中输入变量名“加数1”，点选“适用于所有

角色”，单击确定。用同样的方法

新建角色：

单击“角色面板”下的“添加”按钮，在弹出的对话

框中单击右上角“绘制角色”按钮，打开角色“图形编辑

器”，选择“文字”工具，输入“+”，——

（二）编写设置加数范围和答案的程序

准备做好了，现在让我们通过“变量”和“运算”类

积木，搭建两个加数随机显示，变量"和"=变量“加数

1"+变量“加数2”的程序代码吧！

单击“角色”选项卡，单击“角色”面板中的关闭按

钮，切换到代码区。

将“运算”积木类型下的积木拖放到代码区，

将“侦测”积木类型下的积木拖放到代码区，

拼接到最后。

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

第8课Panda算算数（2）

板

新建变量和角色

书

编写设置加数范围和答案的程序

设

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第3课时（总第18课时）备课人：某某

课题第8课Panda算算数（3）课型新授

1.了解变量、随机数、判断语句

教

学2.学会创建变量

目

标3.学会用变量进行计算

重点了解变量、随机数、判断语句

难点学会用变量进行计算

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

--年级小朋友要开展口算比赛，我们能帮老师

做一个随机出题并判断对错吗？

——没问题，今天我们就编写一个命题程序吧！

二、新授

（一）新建变量和角色

变量：代表一个程序运行过程中可以发生变化的数。

例如在编写出题程序时，“加数1”和“加数2”“和”三

个量的数值都是变化的，所以需要用变量来表示它们。

新建变量：启动mBlock,创建一个新作品。单机“角

色”选项卡，单击“变量”积木类型下按钮，在弹

出的对话框中输入变量名“加数1”，点选“适用于所有

角色”，单击确定。用同样的方法

新建角色：单击“角色面板”下的“添加”按钮，在

弹出的对话框中单击右上角“绘制角色”按钮，打开角色

“图形编辑器”，选择“文字”工具，输入“+”，一一

（二）编写设置加数范围和答案的程序

准备做好了，现在让我们通过“变量”和“运算”类

积木，搭建两个加数随机显示，变量"和"=变量“加数

1"+变量“加数2”的程序代码吧！

单击“角色”选项卡，单击“角色”面板中的关闭按

钮，切换到代码区。

将“运算”积木类型下的积木拖放到代码区，

将“侦测”积木类型下的积木拖放到代码区，

拼接到最后。

（三）编写判断答案程序

完善程序

新建“题号”“得分”两个变量；分别右击舞台区

“加数1”“加数2”变量，在弹出菜单中选择“大字显

示”，

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

第8课Panda算算数（3）

板新建变量和角色

书编写设置加数范围和答案的程序

设编写判断答案程序

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第1课时（总第19课时）备课人：理

课题第9课Panda闯迷宫（1）课型新授

1.了解程序的分支结构

教

学2.了解控制、侦测积木类型的应用

目

标3.学会用“图形编辑器”绘制背景

重点了解程序的分支结构

难点学会用“图形编辑器”绘制背景

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

我们常玩的游戏，能用mBlock做出来吗？

走迷宫的游戏你一定玩过吧！今天我们自己编

写一个走迷宫的游戏吧！

二、新授

（一）绘制舞台背景

当启动mBlock程序后，系统自动新建一个作品。也可

单击菜单栏“文件”下的“新建”菜单创建一个新作品。

单击“背景”选项卡，单击“造型”按钮，打开“图

形编辑器”。在“图像编辑器”中，修改默认背景的名字

为“迷宫背景”。

选择/工具，“将轮廓”的颜色设为黑色，粗细设为

20,在“迷宫背景”上绘制迷宫线条。选择工

具，将填充颜色设为红色，在左上角写上“入口”，在右

上角写上“出口”。

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

板第9课Panda闯迷宫(1)

书绘制舞台背景

设

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第2课时(总第二课时)备课人：理

课题第9课Panda闯迷宫（2）课型新授

1.了解程序的分支结构

教

学2.了解控制、侦测积木类型的应用

目

标3.学会用“图形编辑器”绘制背景

重点了解程序的分支结构

难点学会用“图形编辑器”绘制背景

教法课前准备

目标实施过程

一次备案二次备案

教学过程：

一、导入

我们常玩的游戏，能用mBlock做出来吗？

-走迷宫的游戏你一定玩过吧！今天我们自己编

写一个走迷宫的游戏吧！

二、新授

（一）绘制舞台背景

当启动mBlock程序后，系统自动新建一个作品。也可

单击菜单栏“文件”下的“新建”菜单创建一个新作品。

单击“背景”选项卡，单击“造型”按钮，打开“图

形编辑器”。在“图像编辑器”中，修改默认背景的名字

为“迷宫背景”。

选择/工具，“将轮廓”的颜色设为黑色，粗细设为

20,在“迷宫背景”上绘制迷宫线条。选择工

具，将填充颜色设为红色，在左上角写上“入口”，在右

上角写上“出口,，。

(二)编写Panda穿越迷宫程序

迷宫画好了，Panda好像有些大，怎样才能穿越迷宫

呢？

让我们来编写程序。先让Panda变小并且移动到入

口，然后通过键盘方向键使Panda移动到出口，当Panda

碰到黑线的时候返回入口。

单击“角色“选项卡”，单击“角色”面板中的关闭

按钮，切换到代码区。

三、活动：

学生练习

四、课堂总结

第9课Panda闯迷宫(2)

板

绘制舞台背景

书

编写Panda穿越迷宫程序

设

计

教

学

反

思

教案检查等次签名时间

第二单元第3课时（总第21课时）备课人：某某

课题第9课Panda闯迷宫（3）课型新授

1.了解程序的分支结构

教

学2.了解控制、侦测积木类型的应用

目

标3.学会用“图形编辑器”绘制背景

重点了解程序的分支结构

难点学会用“图形编辑器”绘制背景

教法课前准备

目标实施过程