安徽省繁昌县八年级物理上册 4.5科学探究：凸透镜成像教案 （新版）沪科版

安徽省繁昌县八年级物理上册4.5科学探究：凸透镜成像教案（新版）沪科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于安徽省繁昌县八年级物理上册第4.5节“科学探究：凸透镜成像”。该章节属于沪科版教材，主要介绍了凸透镜成像的规律及其应用。教学内容包括以下几个方面：

1.凸透镜成像的基本规律：当物体距离凸透镜的距离不同时，成像的位置和性质也会发生变化。通过实验观察，引导学生总结出凸透镜成像的规律。

2.凸透镜成像实验：安排学生进行实验，观察不同物距下凸透镜的成像情况，让学生亲自体验并探究成像规律。

3.凸透镜成像的应用：讲解凸透镜在实际生活中的应用，如放大镜、望远镜等，帮助学生了解物理知识与生活的紧密联系。

4.课堂练习：针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的科学探究能力、实验操作能力和物理思维能力。通过引导学生进行实验观察和分析，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。同时，通过讲解凸透镜成像的应用，提升学生的知识应用能力，使学生能够将所学知识与生活实际相结合。此外，通过课堂讨论和交流，培养学生的合作交流能力和思维批判性，使其能够主动参与课堂，积极表达自己的观点，提高课堂参与度。教学难点与重点1.教学重点

（1）凸透镜成像的基本规律：当物体距离凸透镜的距离不同时，成像的位置和性质也会发生变化。学生需要掌握物体距离凸透镜的距离与成像位置、成像性质之间的关系。

（2）凸透镜成像实验：学生需要通过实验观察不同物距下凸透镜的成像情况，掌握凸透镜成像的规律。

（3）凸透镜成像的应用：学生需要了解凸透镜在实际生活中的应用，如放大镜、望远镜等，理解物理知识与生活的紧密联系。

2.教学难点

（1）凸透镜成像规律的推导：学生难以理解当物体距离凸透镜的距离不同时，成像位置和性质如何发生变化，需要教师通过实验和图像进行讲解和引导。

（2）实验操作技巧：学生可能对如何正确进行凸透镜成像实验操作存在困惑，需要教师进行示范和指导。

（3）凸透镜成像应用的理解：学生可能难以将所学知识与实际生活相结合，需要教师通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握凸透镜成像的应用。

（4）物理思维能力的培养：学生可能对如何运用物理思维分析问题存在困难，需要教师通过提问和讨论，引导学生培养物理思维能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如实验演示、图像分析、实例讲解等，帮助学生理解和掌握凸透镜成像的知识，提高学生的科学探究能力和物理思维能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《安徽省繁昌县八年级物理上册》第4.5节“科学探究：凸透镜成像”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如凸透镜成像规律的示意图、实验操作步骤图等，以便于学生更直观地理解和掌握凸透镜成像的知识。

3.实验器材：准备凸透镜、光屏、物体（如蜡烛）、光具座等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，对学生进行实验操作的安全指导，强调注意事项，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的光线充足，以便于学生观察实验现象和进行操作。

5.教学工具：准备投影展台、电脑、投影仪等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和实验结果，提高教学效果。

6.互动环节：准备一些与凸透镜成像相关的问题或案例，用于课堂互动环节，激发学生的思考和参与度。

7.课堂练习：准备一些针对本节课内容的练习题，用于课堂练习环节，帮助学生巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凸透镜成像的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道凸透镜成像是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于凸透镜成像的图片或视频片段，让学生初步感受凸透镜成像的魅力或特点。

简短介绍凸透镜成像的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凸透镜成像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凸透镜成像的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凸透镜成像的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍凸透镜成像的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凸透镜成像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凸透镜成像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凸透镜成像案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凸透镜成像的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用凸透镜成像解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论凸透镜成像的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凸透镜成像相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凸透镜成像的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凸透镜成像的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凸透镜成像的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调凸透镜成像在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用凸透镜成像。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于凸透镜成像的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.凸透镜成像的基本规律：

凸透镜成像的规律是本节课的核心内容。学生需要了解当物体距离凸透镜的距离不同时，成像的位置和性质也会发生变化。具体包括以下几点：

-物体距离凸透镜的距离与成像位置的关系；

-物体距离凸透镜的距离与成像性质的关系；

-凸透镜成像的放大倍数与物体距离的关系。

2.凸透镜成像实验：

学生需要通过实验观察不同物距下凸透镜的成像情况，掌握凸透镜成像的规律。实验中需要注意以下几点：

-实验器材的选择和准备；

-实验操作步骤和技巧；

-实验数据的观察和记录。

3.凸透镜成像的应用：

学生需要了解凸透镜在实际生活中的应用，如放大镜、望远镜等，理解物理知识与生活的紧密联系。具体包括以下几点：

-放大镜的工作原理和应用；

-望远镜的工作原理和应用；

-其他凸透镜成像应用的例子。

4.凸透镜成像的计算：

学生需要掌握凸透镜成像的计算方法，能够根据给定的物距和焦距计算成像的位置和性质。具体包括以下几点：

-凸透镜焦距的定义和计算方法；

-物距和像距的计算方法；

-放大倍数的计算方法。

5.凸透镜成像的图像：

学生需要能够识别和理解凸透镜成像的图像，包括实像和虚像的特点。具体包括以下几点：

-实像和虚像的定义和特点；

-不同物距下凸透镜成像的图像类型；

-图像的放大和缩小现象。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应注意学生的解题思路、方法和答案的准确性，对于错误的地方，应给予具体的修改意见和指导，帮助学生纠正错误并加深理解。同时，教师还应关注学生的作业完成情况，对于未按时完成作业的学生，应了解原因并进行相应的辅导和鼓励。

3.实验报告评价：

对于实验报告，教师应关注学生的实验观察、数据分析、结论总结等方面，确保学生能够准确地描述实验现象，合理地分析实验数据，并得出正确的结论。同时，教师还应关注学生的实验操作技巧和团队合作能力，鼓励学生在实验过程中积极思考和交流，提高学生的实验能力和科学素养。

4.课堂表现评价：

教师应关注学生在课堂上的表现，包括参与度、提问回答、小组讨论等方面，及时了解学生的学习情况，对于表现优秀的学生，应给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，对于表现不足的学生，应给予具体的改进建议和指导，帮助学生提高学习效果。

5.学习进步评价：

在教学过程中，教师应关注学生的学习进步情况，对于进步较大的学生，应给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力和自信心，对于进步缓慢的学生，应给予具体的改进建议和指导，帮助学生提高学习效果。同时，教师还应关注学生的学习态度和努力程度，鼓励学生坚持学习，克服困难，不断提高自己的学习能力。课后作业1.请根据本节课所学内容，总结凸透镜成像的基本规律。

2.请设计一个凸透镜成像实验，并说明实验目的、步骤和结果。

3.请举例说明凸透镜成像在生活中的应用，并解释其工作原理。

4.请计算以下物距下凸透镜成像的位置和性质：

a)物距为20cm，焦距为10cm的凸透镜成像；

b)物距为50cm，焦距为15cm的凸透镜成像；

c)物距为100cm，焦距为20cm的凸透镜成像。

5.请根据下列图示，分析凸透镜成像的类型和特点。

答案：

1.凸透镜成像的基本规律：当物体距离凸透镜的距离不同时，成像的位置和性质也会发生变化。物体距离凸透镜的距离与成像位置的关系；物体距离凸透镜的距离与成像性质的关系；凸透镜成像的放大倍数与物体距离的关系。

2.实验目的：观察不同物距下凸透镜的成像情况，掌握凸透镜成像的规律。

实验步骤：准备凸透镜、光屏、物体（如蜡烛）、光具座等实验器材，调整物距和焦距，观察成像情况，记录数据。

实验结果：随着物距的增大，成像位置远离凸透镜，成像大小减小，成像性质由实像变为虚像。

3.凸透镜成像在生活中的应用：

-放大镜：利用凸透镜的放大作用，将物体放大以便观察细节。

-望远镜：利用凸透镜的放大作用，将远处物体放大以便观察。

-显微镜：利用凸透镜的放大作用，观察微小