1挑战第一次 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

1挑战第一次第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生对法律法规的认识，提高学生的法治意识。

2.培养学生的道德品质，使其学会尊重他人、关爱他人。

3.提升学生的人际沟通能力和团队协作精神。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够理解并掌握基本的法律概念和权利义务。

-学生能够通过案例分析，运用道德与法治知识解决实际问题。

-学生能够培养良好的道德品质，如诚实守信、公平正义等。

2.教学难点：

-法律概念的具体理解和应用，如法律是什么、法律的作用等。

-学生对于权利义务的认识，特别是义务的具体履行方式。

-学生如何将道德与法治知识转化为实际行动，如在现实生活中维护自己的权益等。

举例说明：

-教学重点举例：通过讲解和讨论典型案例，让学生明白法律是如何保护他们的权益的。

-教学难点举例：通过角色扮演活动，让学生理解在不同情境下如何正确履行自己的权利和义务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略-采用讲授法来传授法律基本概念和理论知识。

-通过小组讨论法让学生探讨道德与法治在生活中的应用。

-使用案例研究法让学生分析实际案例，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演活动，让学生模拟不同的法律场景，增强理解和记忆。

-组织小组辩论赛，让学生就道德与法治相关话题展开辩论，提高表达和思考能力。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT展示法律案例和理论知识，帮助学生直观理解。

-利用网络资源播放相关视频，增加学生的学习兴趣和信息获取渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生预习“法律法规的基本概念”。

-设计预习问题：提出问题如“法律在我们的生活中有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解法律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解法律概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入“法律法规的应用”。

-讲解知识点：详细讲解法律如何保护个人权益。

-组织课堂活动：分组讨论实际案例，让学生分析法律适用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对法律保护个人权益的概念进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分析案例，讨论法律适用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握法律保护权益的知识点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实际中应用法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生理解法律如何保护个人权益。

-培养学生的分析问题和团队合作的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的法律知识的课后作业，巩固所学。

-提供拓展资源：推荐一些法律知识的书籍和网站，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展阅读，增加知识面。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程和作业完成情况，进行自我评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对法律知识的掌握。

-通过拓展阅读，扩展学生的知识领域。

-通过反思总结，帮助学生提高自我学习和评估的能力。知识点梳理```

六、知识点梳理

1.法律的基本概念

-法律的定义

-法律的特征

-法律的作用

2.权利与义务

-权利的概念与分类

-义务的概念与分类

-权利与义务的关系

3.法律保护个人权益

-个人权益的种类

-法律如何保护个人权益

-个人权益保护的实例

4.法律法规的应用

-法律适用的一般原则

-法律适用的具体步骤

-法律适用的实例分析

5.道德与法治的关系

-道德与法治的定义与区别

-道德与法治的相互作用

-道德与法治在生活中的实践

6.法律法规与生活实例的结合

-法律法规在家庭生活中的应用

-法律法规在学校生活中的应用

-法律法规在社会生活中的应用

7.青少年与法律

-未成年人的法律保护

-青少年如何维护自己的权益

-青少年违法行为的处理

8.法律教育的重要性

-法律教育对个人成长的意义

-法律教育对社会秩序的作用

-法律教育的实施策略

9.法律案例分析

-案例选择与分析的方法

-案例分析的步骤与技巧

-案例分析的实践指导

10.法律素养的培养

-法律素养的定义与内涵

-培养法律素养的途径与方法

-法律素养在现代社会的重要性

```教学反思今天的课让我深感教学不仅是一门艺术，更是一门需要不断探索和反思的学问。当我看到学生们在课堂上积极参与，小组讨论中火花四溅，我感受到了道德与法治教育的生命力。但同时，我也意识到了一些需要改进的地方。

我意识到，法律的讲解不能仅仅停留在理论层面，必须与学生的实际生活紧密结合。例如，在讲解法律的基本概念时，我通过引入一些生动的案例，让学生们更好地理解法律的作用和意义。但在后续的教学中，我发现学生们对于一些法律术语仍然感到困惑，这说明我在案例的选择和讲解上还需要更加精准和深入。

此外，我也发现，在课堂活动中，一些学生表现出较强的参与意愿，但也有一部分学生较为沉默。如何调动每一个学生的积极性，让他们都能参与到课堂讨论中来，是我需要思考的问题。或许，我可以通过设计更多类型的活动，如小组竞赛、角色扮演等，让每个人都有机会表达自己的观点，增强他们的参与感。

在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，让学生在理论学习的同时，能够通过实践加深理解。但我也发现，在时间分配上，我可能过于依赖课堂活动，而忽视了学生的自主学习时间。未来，我计划适当调整课堂结构，保证学生有足够的时间进行自主学习和思考。

最后，我深刻体会到，作为教师，我不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观和法治观念。在课堂的最后，我花了时间与学生们分享了一些法律道德的故事，希望通过这些故事能够启发他们对于法治的思考。但我也认识到，这方面的教育需要长期坚持，我需要在今后的教学中，不断寻找合适的方式，引导学生形成正确的价值判断。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未成年人保护法》、《宪法》等法律文本，了解法律对个人