Unit 4 Stage and screen Understanding ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit4StageandscreenUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册主备人备课成员教材分析《Unit4StageandscreenUnderstandingideas》是高中英语外研版（2019）必修第二册的教学内容，本章节围绕舞台和屏幕文化展开，旨在帮助学生了解戏剧、电影等表演艺术，以及它们在传递思想、价值观方面的作用。课程内容涉及剧本阅读、角色分析、影评写作等，旨在提高学生的文学鉴赏能力、批判性思维以及英语综合运用能力。与课本紧密结合，通过实际案例分析，引导学生深入探讨舞台与屏幕如何反映并影响社会现实，增强课程的实用性和深度。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-词汇与表达：掌握与舞台、屏幕相关的核心词汇及表达方式，如“dramatic”,“cinematic”,“script”,“monologue”等。

-文化理解：通过剧本和电影片段分析，理解中西方舞台与屏幕文化差异及背后的社会意义。

-写作技能：学会撰写影评和剧评，运用所学评价演员表现、剧情结构等。

2.教学难点

-词汇运用：学生需学会在实际语境中正确使用相关词汇，如描述舞台效果、电影镜头语言等。

-批判性思维：培养学生对舞台与屏幕作品进行分析、评价的能力，难点在于如何引导学生从不同角度深入思考，形成自己的见解。

-写作结构：影评和剧评的写作结构对于学生来说是难点，需掌握开头引入、主体论述、结尾总结的有效组织方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解戏剧和电影的基础知识，为学生提供必要的理论支撑。

-讨论法：组织学生就剧本和电影片段进行小组讨论，鼓励发表个人见解，提升批判性思维能力。

-角色扮演法：让学生模拟剧中的角色，增强对角色情感和动机的理解，提高课堂参与度。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备播放戏剧和电影片段，直观展示舞台与屏幕艺术的特点。

-教学软件应用：运用互动软件设计词汇学习游戏，增加学习的趣味性。

-网络资源：引入网络资源，如在线剧本和影评，拓展学生的阅读视野。教学过程首先，我会以一段简短的导入来吸引你们的注意力，向你们介绍今天我们将要探讨的主题——舞台与屏幕。我们的目标是理解这些艺术形式如何传递思想和情感。

1.热身活动（5分钟）

-我会提问：“你们最喜欢的舞台剧或电影是什么？它为什么吸引了你？”

-你们将有机会分享自己的经历和看法，这样我们可以一起探讨舞台和屏幕的魅力。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

-我们将一起阅读课文，我会指导你们关注剧本和电影中的关键元素，如角色、情节、对话和象征。

-我会提问：“这些元素如何帮助表达故事的主题和情感？”

-你们将小组讨论，分析课文中提供的案例，并尝试找出这些元素如何相互作用。

3.重点词汇与表达（15分钟）

-我会列出与舞台和屏幕相关的关键词汇，如“dramatic”,“cinematic”,“script”等，并解释它们在文中的用法。

-你们将通过例句和小组活动来练习这些词汇的运用。

4.舞台与屏幕文化差异（15分钟）

-我会展示一些中西方舞台剧和电影的对比片段，并提出问题：“你能观察到哪些文化差异？”

-你们将讨论这些差异，并尝试理解它们背后的文化意义。

5.批判性思维训练（15分钟）

-我会提出一些批判性问题，如“这个角色的行为合理吗？为什么？”

-你们将通过角色扮演或小组辩论的形式，练习分析和评价角色的行为和动机。

6.写作技能培养（20分钟）

-我会向你们展示如何撰写影评和剧评，包括开头引入、主体论述和结尾总结的结构。

-你们将尝试自己写一篇简短的影评或剧评，我会提供反馈和指导。

7.应用与实践（10分钟）

-我们会一起观看一个简短的戏剧或电影片段，然后你们将独立或小组合作，写一段分析和评价。

-我会选择一些作品进行展示，并与全班一起讨论。

8.总结与反思（5分钟）

-我会邀请几位同学分享他们的学习心得，以及他们在分析舞台和屏幕作品时的发现。

-我们会一起总结今天学到的知识，并讨论如何将这些技能应用到未来的学习和生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：选择几部经典的舞台剧本和电影剧本，如莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》、奥森·威尔斯的《公民凯恩》等，让学生在课后阅读，深入理解剧本结构和电影叙事技巧。

-视频资料：推荐一些有关戏剧和电影制作的纪录片，如《戏剧背后的故事》、《好莱坞的制作过程》等，帮助学生了解舞台和屏幕艺术背后的创作过程。

-艺术作品：鼓励学生参观剧院或电影院，观看现场演出或电影，从实践中感受舞台与屏幕艺术的魅力。

2.拓展建议：

-阅读分析：在阅读推荐的剧本和观影后，鼓励学生撰写读后感或观后感，分析剧本和电影中的角色、情节、对话等元素，以及它们如何传达主题和情感。

-小组讨论：组织学生成立戏剧或电影研究小组，定期讨论各自的学习心得，分享剧本分析、影评等成果。

-创作实践：鼓励学生尝试创作自己的剧本或短剧，通过实际操作，锻炼编剧和表演能力，加深对舞台与屏幕艺术的理解。

-深度研究：对有兴趣的学生，可以推荐他们深入研究某一戏剧流派、导演风格或电影类型，撰写研究报告，提升专业素养。板书设计①知识点概述

-舞台与屏幕艺术特点

-戏剧与电影基本术语（词汇）

-角色分析与情节解读

-影评与剧评写作结构

②重点词汇

-dramatic

-cinematic

-script

-monologue

-plot

-character

③关键句型与表达

-"Theplay/filmexploresthethemeof..."

-"Thecharacter'sactionsreveal..."

-"Thedirectoruses[technique]toconvey..."

-"Thescripteffectivelycapturesthe..."

板书设计将采用图文结合的方式，通过符号、颜色和图表来突出重点，增强视觉效果。例如，使用不同颜色的粉笔来区分戏剧与电影的不同元素，用箭头表示情节发展，用星号标注关键词汇。同时，板书将包含一些简笔画，如舞台、摄像机、剧本等图标，增加趣味性和艺术性，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：针对课程内容，我会设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解他们对课程知识的掌握程度。

-观察：在小组讨论、角色扮演等活动中，我会留意学生的参与程度、合作态度和思考过程，以评估他们的学习效果。

-测试：在课程结束后，进行一个小测验，检验学生对重点词汇、句型和知识点的掌握情况。

-对于发现的问题，我将及时给予解答和指导，帮助学生克服学习难点。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-词汇运用：检查学生是否能够正确使用课堂所学的重点词汇和句型。

-内容完整性：评估学生撰