《聚焦假日安全：2 规则和秩序记心间》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《聚焦假日安全：2规则和秩序记心间》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容《聚焦假日安全：2规则和秩序记心间》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版。本章节内容以假日安全为主题，依据教材第二章“规则和秩序”展开，主要包括：1.假日出行安全规则；2.公共场所秩序遵守；3.家庭安全防范意识；4.紧急情况处理方法。通过实例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生掌握假日安全知识，提高自我保护意识，培养良好的规则秩序观念。核心素养目标本章节旨在培养学生的安全意识与规则意识，提升以下核心素养：

1.自我保护与安全认知：使学生掌握假日出行安全规则，提高识别潜在风险的能力，增强自我防护意识。

2.社会责任感与秩序观念：通过学习公共场所秩序遵守，培养学生良好的社会公德，增强社会责任感。

3.问题解决与应变能力：教授家庭安全防范和紧急情况处理方法，锻炼学生面对突发状况的应变能力和问题解决能力。

4.团队合作与沟通表达：通过小组讨论、情景模拟等活动，提升学生在团队中的沟通协作能力和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在二年级的学习中，学生已经接触过一些基本的交通安全知识和日常生活中的安全规则，对于简单的自我保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对于实践活动有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、故事和互动讨论的方式进行学习。学生在团队合作和表达方面表现出不同的能力水平，有的学生善于表达，有的学生则较内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解复杂的安全规则和秩序方面，学生可能会感到困难，特别是在实际应用中可能会出现记忆不清、操作不当的情况。此外，面对紧急情况时的应变能力，学生可能会因为紧张而难以做出正确的判断和行动。在学习过程中，如何调动所有学生的参与度和积极性，帮助他们克服这些困难，将是教学中的一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的讲解，阐述假日安全的重要性和相关规则，确保学生掌握基本知识。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生分享安全知识和经验，提高他们的参与度和思考能力。

(3)情景模拟法：设计模拟紧急情况的互动活动，让学生在实际情境中学习如何应对和解决问题。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示假日安全知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习安全规则，提升学习体验。

(3)实物演示：使用实物模型或道具，直观展示安全设备的使用方法，增加教学的实操性。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！我们已经迎来了一个快乐的假期，但在享受假期的同时，安全意识不能放松哦。今天，我们就一起来学习如何保护自己，让我们的假日更加安全。

2.提问：谁能告诉我，为什么我们在假期中要注意安全呢？

3.学生回答，教师总结：因为在假期中，我们会有很多户外活动，接触各种新鲜事物，但同时也可能遇到一些潜在的危险。所以，掌握安全知识非常重要。

二、新课内容学习（20分钟）

1.规则和秩序的重要性

a.讲解：在我们生活中，有很多规则和秩序，它们的存在是为了保护我们的安全。比如交通规则、公共场所秩序等。

b.举例：在假期出行时，我们要遵守交通规则，如过马路要看红绿灯、走斑马线，这样才能确保我们的安全。

2.假日出行安全规则

a.讲解：在假日出行时，我们要注意以下几点：

-出行前告知家人或朋友，确保有人知道你的行踪；

-遵守交通规则，不随意横穿马路；

-注意保持距离，避免拥挤；

-随身携带手机和紧急联系人的信息。

b.情景模拟：邀请几名学生上台，模拟出行场景，让学生在实际情境中学习如何遵守安全规则。

3.公共场所秩序遵守

a.讲解：在公共场所，我们要遵守秩序，比如：

-排队等候；

-不大声喧哗；

-保持环境卫生；

-遵守场所内的规定。

b.小组讨论：让学生分成小组，讨论在公共场所遇到不文明行为时应该如何应对。

4.家庭安全防范意识

a.讲解：在家里，我们也要有安全防范意识，比如：

-关好门窗，防止陌生人进入；

-不随意透露个人信息；

-定期检查家用电器的安全性能。

b.实践：让学生分享自己家里的安全措施，互相学习，提高安全意识。

三、紧急情况处理方法（15分钟）

1.讲解：在遇到紧急情况时，我们要保持冷静，采取正确的应对措施。

2.分享：邀请学生分享自己遇到过的紧急情况，以及他们是如何处理的。

3.方法介绍：

a.火灾：拨打119，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速撤离；

b.溺水：大声呼救，寻求周围人的帮助，拨打120；

c.交通事故：拨打120，保护现场，不随意移动伤者。

四、总结与作业（5分钟）

1.总结：今天我们学习了假日安全知识，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己和他人的安全。

2.作业：请同学们课后向家人分享今天学到的安全知识，并尝试制定一份家庭安全计划。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.提问：同学们，上一节课我们学习了哪些假日安全知识？

2.学生回答，教师总结：我们学习了假日出行安全规则、公共场所秩序遵守、家庭安全防范意识以及紧急情况处理方法。

二、深入学习与讨论（20分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.在日常生活中，你还知道哪些安全规则？

b.你认为遵守规则和秩序对个人和社会有什么好处？

c.面对紧急情况，我们应该如何保持冷静，采取正确的应对措施？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、实践活动（15分钟）

1.情景模拟：组织学生进行情景模拟，模拟遇到紧急情况时的应对措施。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、消防员、医生等，体验在紧急情况下如何救援和自我保护。

四、总结与反思（5分钟）

1.让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。

2.教师总结：通过这两节课的学习，我们不仅掌握了假日安全知识，还学会了遵守规则和秩序的重要性。希望同学们在今后的生活中，能够将这些知识运用到实际中，保护自己和他人的安全。

五、课后作业

1.撰写一篇关于假日安全的作文，分享自己的感悟和经验。

2.与家人一起制定家庭安全计划，并落实到位。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：介绍了儿童在日常生活中可能遇到的各种安全问题及应对措施，内容全面，适合学生和家长共同阅读。

-《交通安全我知道》：以图文并茂的形式，生动有趣地讲解了交通安全知识，帮助学生巩固所学内容。

-《公共场所安全小常识》：列举了公共场所的安全注意事项，引导学生养成良好的公共秩序观念。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间，向家人了解他们遇到过的安全问题及解决方法，拓展自己的安全知识。

-组织学生参观附近的消防队、警察局等公共安全机构，了解他们的工作职责和救援流程，提高学生的安全意识。

-布置研究性学习任务，让学生分组探讨以下主题：

a.假日出行中，如何保护自己的财物安全？

b.家庭中常见的安全隐患有哪些？如何消除？

c.在公共场所，如何避免拥挤踩踏事故？

-学生通过查阅资料、访谈、实地考察等方式，完成研究性学习任务，并在课堂上进行分享和交流。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况：

a.提问：针对课堂所学内容，设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，以评估他们对知识的掌握程度。

b.观察：在小组讨论、情景模拟等活动中，观察学生的参与程度、合作态度和解决问题的能力。

c.测试：定期进行课堂小测验，检测学生对假日安全知识的掌握情况，及时发现并解决存在的问题。

-针对学生在课堂上的表现，我将及时给予反馈，鼓励他们积极参与，提高安全意识。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

a.知识掌握：检查学生是否掌握了假日安全知识，如出行安全规则、公共场所秩序等。

b.思考深度：评估学生在作文、研究报告等作业中表现出的思考深度和见解。

c.实践应用：关注学生是否能将所学知识应用到实际生活中，如家庭安全计划、紧急情况处理方法等。

-及时向学生反馈作业评价结果，肯定他们的优点，指出不足之处，并鼓励学生继续努力，提高安全意识和自我保护能力。板书设计1.重点知识点：

①假日出行安全规则

②公共场所秩序遵守

③家庭安全防范意识

④紧急情况处理方法

2.关键词：

①自我保护

②规则意识

③应变能力

④紧急救援

3.重点句：

①出行前告知家人，遵守交通规则。

②排队等候，保持公共场所秩序。

③关好门窗，检查电器安全。

④遇到紧急情况，保持冷静，拨打相应求助电话。

板书设计将采用以下形式：

-使用不同颜色的粉笔，将重点知识点、关键词和重点句分别标注，突出重点；

-采用简洁明了的图表、箭头等元素，表示各知识点之间的联系，便于学生理解和记忆；

-融入趣味性元素，如安全小标志、卡通人物等，激发学生的学习兴趣；

-在适当位置加入艺术性图案，如交通信号灯、消防车等，增强视觉效果，提高学生的学习主动性。重点题型整理1.简答题：

-请列举出三种假日出行安全规则，并简要说明其重要性。

答案：三种假日出行安全规则：①出行前告知家人或朋友；②遵守交通规则；③注意保持距离，避免拥挤。这些规则的重要性在于确保出行安全，减少意外发生的风险。

2.分析题：

-请分析在公共场所遵守秩序的好处。

答案：在公共场所遵守秩序的好处有：①保持良好的社会环境，使大家都能愉快地享受公共场所带来的便利；②减少安全事故的发生，如拥挤、踩踏等；③培养公民的社会责任感。

3.应用题：

-请举例说明如何在家庭中实施安全防范措施。

答案：家庭中实施安全防范措施示例：①定期检查家用电器的安全性能，避免发生火灾；②关好门窗，防止陌生人闯入；③不随意透露家庭成员信息，防止被不法分子利用。

4.情景模拟题：

-假设你在公共场所发现有人大声喧哗，影响了周围人的休息，你会怎么做？

答案：我会礼貌地提醒那位大声喧哗的人，请他注意自己的行为，保持安静。如果对方不听劝阻，可以寻求现场工作人员的帮助，共同维护公共场所的秩序。

5.解决问题题：

-如果你遇到火灾，应该如何应对？

答案：遇到火灾时，应采取以下措施：①保持冷静，迅速判断火势和逃生路线；②拨打119报警，并告知火警具体位置；③用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速撤离；④若火势过大，无法逃生，应尽量封闭房门，防止火势蔓延，等待救援。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授、讨论、情景模拟等多种教学方法，旨在让学生更好地掌握假日安全知识。通过这两节课的学习，我发现学生们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。

在教学过程中，我注意到学生们对于实践活动非常感兴趣，尤其是情景模拟环节，大家都能积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。这让我意识到，将理论知识与实际情境相结合，能够有效提高学生的学习兴趣和积极性。

然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，部分学生表现出较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。

此外，在课堂管理方面，我意识到对于时间的把握还需进一步加强。在今后的教学中，我将合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

教学总结方面，学生在知识方面的收获主要体现在对假日出行安全规则、公共场所秩序遵守、家庭安全防范意识和紧急情况处理方法的掌握。在技能方面，学生们通过小组讨论、情景模拟等活动，提高了自己的沟通协作能力和问题解决能力。在情感态度方面，学生们对安全