6我家的好邻居 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

6我家的好邻居第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我家的好邻居第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册课程基本信息1.课程名称：《我家的好邻居》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解邻里关系的重要性，明白好邻居的意义。

2.培养学生尊重、关心、帮助邻居的良好品质。

3.结合部编版道德与法治三年级下册教材，通过实例讲解、小组讨论等形式，让学生认识到在邻里关系中，应该遵守的道德规范和法律法规。

教学过程：

1.导入：通过讲述一则关于好邻居的寓言故事，引发学生对邻里关系的关注。

2.讲授：结合教材内容，讲解邻里关系的重要性，以及如何成为一个好邻居。

3.案例分析：分享一些邻里之间的感人故事，让学生感受好邻居的魅力。

4.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中，做到关心、帮助邻居，遵守道德规范和法律法规。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调做好邻居的重要性。

教学评价：

1.学生能理解邻里关系的重要性，认识到做好邻居的意义。

2.学生能积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.学生能在日常生活中，践行关心、帮助邻居的良好品质。核心素养目标1.认知与理解：使学生理解邻里关系的内涵，认识到好邻居对个人和社会的重要性，掌握基本的道德规范和法律法规，形成正确的邻里交往观念。

2.社会责任感：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，激发学生积极参与社区建设的责任感，提高学生在日常生活中遵循法治、尊重他人的意识。

3.沟通与合作：通过小组讨论、案例分析等形式，提升学生的沟通表达能力和团队合作精神，学会在邻里交往中妥善处理问题，增进人际关系和谐。

4.实践与创新：鼓励学生在实际生活中践行好邻居的行为，勇于创新邻里互动方式，为构建和谐社区贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：

1.让学生深刻理解邻里关系的重要性。

2.培养学生在日常生活中展现好邻居品质的能力。

难点：

1.如何让学生从内心深处认同并实践好邻居的行为。

2.引导学生正确处理邻里间的矛盾和冲突。

解决办法：

1.通过教材中的实例讲解和身边的真实故事，使学生感受到邻里关系的重要性，从而内化为自身行为。

2.采用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会如何做好邻居，提升解决邻里问题的能力。

3.组织专题讨论，引导学生分析邻里矛盾的原因，探讨解决办法，培养其独立思考和解决问题的能力。

4.定期进行家校沟通，让家长参与学生的道德教育，共同促进学生良好邻里行为的养成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级下册教材，提前预习相关章节。

2.辅助材料：准备与邻里关系相关的图片、视频资料，展示邻里间的和谐互动场景。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生收集的邻里互动案例。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邻里关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是邻里关系吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些邻里之间和谐相处的图片或视频片段，让学生初步感受到邻里关系的重要性。

简短介绍邻里关系的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.邻里关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邻里关系的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解邻里关系的定义，包括其主要组成要素，如相互尊重、互帮互助等。

详细介绍邻里关系的作用和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.邻里关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邻里关系案例进行分析，包括正面和反面的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邻里关系的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决邻里问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邻里关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邻里关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邻里关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邻里关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调邻里关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生从自身做起，为构建和谐邻里关系贡献力量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的好邻居”的短文，描述身边的好邻居事迹，以及自己如何向他们学习，为邻里关系作出贡献。以巩固学习效果，培养学生的实践能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《和谐的邻里关系》：介绍邻里关系和谐相处的实例，强调邻里之间的互相尊重、互帮互助。

-《邻里故事会》：收集一些关于邻里之间的感人故事，展示好邻居的品质和影响力。

-《社区法规知多少》：普及与邻里关系相关的社区法规，提高学生的法律意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观察和思考自己所在社区的邻里关系现状，发现和谐与不和谐的因素，并尝试分析原因。

-布置学生进行一次“好邻居采访”活动，采访身边的好邻居，了解他们是如何做到关心、帮助他人的，整理采访记录，分享心得体会。

-组织学生开展“我为社区做贡献”主题活动，鼓励学生从身边小事做起，如帮助老人过马路、参加社区志愿服务等，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

-引导学生关注邻里间的文化交流，了解不同邻里的文化特色，促进邻里之间的文化交流与融合。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.邻里关系的定义及其重要性。

2.好邻居的品质特征：相互尊重、互帮互助、友好交流。

3.邻里间的道德规范和法律法规。

②重点句：

1."邻里关系是我们生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的幸福感和社区的和谐。"

2."成为一个好邻居，需要我们从小事做起，用实际行动去关心和帮助他人。"

3."遵守社区法规，尊重他人，是构建和谐邻里关系的基础。"

③板书设计：

-板书标题：《我家的好邻居》

-板书内容：

-邻里关系：定义、重要性

-好邻居品质：尊重、互助、交流

-道德法规：社区规则、法律意识

板书设计应简洁明了，通过关键词和重点句的呈现，帮助学生梳理本节课的核心知识点，便于学生理解和记忆。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了邻里关系的定义、重要性和好邻居的品质特征。通过教材的学习和案例分析，我们了解到相互尊重、互帮互助、友好交流是构建和谐邻里关系的关键。同时，我们还学习了与邻里关系相关的道德规范和法律法规，认识到遵守这些规范的重要性。

课堂小结旨在帮助学生巩固所学知识，强化对邻里关系的认识，从而在日常生活中践行好邻居的行为。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项是好邻居的品质之一？（A.自私自利B.相互尊重C.斤斤计较D.冷漠）

2.邻里关系的重要性体现在以下哪个方面？（A.提高生活质量B.增加生活成本C.浪费时间D.无足轻重）

（2）简答题：

1.请简要阐述好邻居的品质特征。

2.请举例说明如何在日常生活中遵守邻里间的道德规范和法律法规。

（3）案例分析题：

请分析以下案例，回答问题。

案例描述：某小区居民张先生，每天早上出门遛狗时，都会主动与其他居民打招呼，关心他们的生活。当邻居需要帮助时，他总是热心肠地伸出援手。此外，他还积极参加社区组织的活动，为社区建设出一份力。

问题：

1.请分析张先生具备哪些好邻居的品质。

2.从张先生的行为中，我们可以学到哪些与他人和谐相处的道理？

当堂检测旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，提高学生的应用能力和解决问题的能力。教师可根据检测结果，及时了解学生的学习情况，有针对性地进行辅导和教学调整。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入真实生动的邻里关系案例，激发学生的学习兴趣，增强他们对邻里关系重要性的认识。

2.小组合作学习：鼓励学生在小组内讨论、分享，培养他们的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能导致讨论效果不佳。

2.教学方法方面：对于一些抽象的概念，如道德规范和法律法规，学生可能