语文北师大版二年级上册写作指导

语文北师大版二年级上册写作指导一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册语文教材，主要涵盖第五章第二节“我的想象”的写作指导。本节课将引导学生发挥想象力，创作一篇生动有趣的短文，旨在培养学生的创造力和语言表达能力。二、教学目标1.让学生通过观察和想象，运用生动的词语和形象的描绘，写出一个有趣的故事。2.培养学生认真倾听、积极思考的习惯，提高学生的语言组织能力和表达能力。3.培养学生相互欣赏、相互学习的良好氛围，提高学生的合作意识。三、教学难点与重点重点：引导学生运用想象力，创作一篇生动有趣的短文。难点：如何将想象的内容具体、形象地表达出来，用词恰当，语句通顺。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.情境导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的图片，引导学生发挥想象力，说说图片中的故事。让学生初步体会想象的力量，激发学生的学习兴趣。2.例文讲解（10分钟）教师出示一篇优秀的例文，引导学生欣赏、分析，找出文章的亮点，如生动的描绘、有趣的情节等。同时，让学生说说自己心中的故事。3.写作指导（10分钟）教师根据学生的实际情况，给出写作建议，如如何开头、如何描绘人物、如何设置情节等。同时，鼓励学生大胆想象，勇于表达。4.学生创作（10分钟）学生根据教师的建议和自己的想象力，动手写作。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善作品。5.作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、学习。鼓励学生相互评价，取长补短。六、板书设计板书内容：我的想象生动描绘有趣情节个性化表达七、作业设计1.根据本节课的学习内容，完成一篇题为《我的奇思妙想》的短文。答案：我的奇思妙想有一天，我突然得到了一个神奇的魔法棒。拿着魔法棒，我开始了一段奇妙的冒险之旅。我来到了一个美丽的森林，森林里的动物们都是我的朋友。我和小鸟一起唱歌，和小猴子一起玩耍，还和小兔子一起探险。我们一起度过了快乐的一天。晚上，我来到了一个美丽的城堡。城堡里有一个神奇的宝藏，里面装满了各种宝藏。我打开宝藏，发现里面有一瓶可以实现一个愿望的神奇药水。我毫不犹豫地许下了愿望：希望我的朋友们都能永远快乐！2.结合自己的生活经验，编写一个有趣的故事，题目自拟。答案：我的有趣经历有一天，我和爸爸妈妈一起去动物园游玩。一到动物园，我就看到了一只可爱的小熊猫。小熊猫正悠闲地在树上吃着竹子，看起来非常可爱。我忍不住拿出手机，想要拍下小熊猫的可爱模样。可是，我刚拿出手机，小熊猫就发现了镜头，它一下子躲到了树后面，好像在和我玩捉迷藏。我跟着小熊猫跑了好一会儿，终于又找到了它。这次，我小心翼翼地拿出手机，悄悄地拍下了小熊猫的可爱瞬间。拍完照片，我高兴地跑去找爸爸妈妈，和他们分享我的有趣经历。他们听了我的故事，也笑了出来。这真是一个充满乐趣的一天！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生发挥想象力，创作有趣的短文，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的创造力和语言表达能力。在教学过程中，我注意关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导，帮助他们完善作品。课后，学生们的反馈较好，他们表示在课堂上学会了如何发挥想象力，写作变得更有趣了。但也有部分学生表示，自己在写作时还是不知道如何下笔。针对这一问题，我在课后进行了反思，认为可以在今后的教学中，更多地提供一些写作支架，如写作模板、例句等，帮助学生更好地表达自己的想法。我还计划开展一些拓展延伸活动，如组织学生进行写作比赛、举办作文展览等，激发重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册语文教材，主要涵盖第五章第二节“我的想象”的写作指导。本节课将引导学生发挥想象力，创作一篇生动有趣的短文，旨在培养学生的创造力和语言表达能力。二、教学目标1.让学生通过观察和想象，运用生动的词语和形象的描绘，写出一个有趣的故事。2.培养学生认真倾听、积极思考的习惯，提高学生的语言组织能力和表达能力。3.培养学生相互欣赏、相互学习的良好氛围，提高学生的合作意识。三、教学难点与重点重点：引导学生运用想象力，创作一篇生动有趣的短文。难点：如何将想象的内容具体、形象地表达出来，用词恰当，语句通顺。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.情境导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的图片，引导学生发挥想象力，说说图片中的故事。让学生初步体会想象的力量，激发学生的学习兴趣。2.例文讲解（10分钟）教师出示一篇优秀的例文，引导学生欣赏、分析，找出文章的亮点，如生动的描绘、有趣的情节等。同时，让学生说说自己心中的故事。3.写作指导（10分钟）教师根据学生的实际情况，给出写作建议，如如何开头、如何描绘人物、如何设置情节等。同时，鼓励学生大胆想象，勇于表达。4.学生创作（10分钟）学生根据教师的建议和自己的想象力，动手写作。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善作品。5.作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、学习。鼓励学生相互评价，取长补短。六、板书设计板书内容：我的想象生动描绘有趣情节个性化表达七、作业设计1.根据本节课的学习内容，完成一篇题为《我的奇思妙想》的短文。答案：我的奇思妙想有一天，我突然得到了一个神奇的魔法棒。拿着魔法棒，我开始了一段奇妙的冒险之旅。我来到了一个美丽的森林，森林里的动物们都是我的朋友。我和小鸟一起唱歌，和小猴子一起玩耍，还和小兔子一起探险。我们一起度过了快乐的一天。晚上，我来到了一个美丽的城堡。城堡里有一个神奇的宝藏，里面装满了各种宝藏。我打开宝藏，发现里面有一瓶可以实现一个愿望的神奇药水。我毫不犹豫地许下了愿望：希望我的朋友们都能永远快乐！2.结合自己的生活经验，编写一个有趣的故事，题目自拟。答案：我的有趣经历有一天，我和爸爸妈妈一起去动物园游玩。一到动物园，我就看到了一只可爱的小熊猫。小熊猫正悠闲地在树上吃着竹子，看起来非常可爱。我忍不住拿出手机，想要拍下小熊猫的可爱模样。可是，我刚拿出手机，小熊猫就发现了镜头，它一下子躲到了树后面，好像在和我玩捉迷藏。我跟着小熊猫跑了好一会儿，终于又找到了它。这次，我小心翼翼地拿出手机，悄悄地拍下了小熊猫的可爱瞬间。拍完照片，我高兴地跑去找爸爸妈妈，和他们分享我的有趣经历。他们听了我的故事，也笑了出来。这真是一个充满乐趣的一天！八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析本节课的重点和难点主要在于如何引导学生运用想象力，创作一篇生动有趣的短文，并将其具体、形象地表达出来。在教学过程中，我注意关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导，帮助他们完善作品。1.情境导入：通过展示一幅有趣的图片，让学生初步体会想象的力量，激发学生的学习兴趣。2.例文讲解：出示一篇优秀的例文，引导学生欣赏、分析，找出文章的亮点，如生动的描绘、有趣的情节等。同时，让学生说说自己心中的故事。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解例文时，可以采用朗读的方式，让学生感受文章的韵律和情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在写作指导环节，给学生足够的时间进行思考