2023六年级英语下册 Unit 4 Planting trees is good for us第3课时教案 湘少版

2023六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第3课时教案湘少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第3课时教案湘少版

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习关于树木种植的知识，学生能够了解树木对环境的重要性，培养环保意识。

3.思维品质：通过小组讨论和思考活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，理解人与自然的关系。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.掌握本课的生词和短语，如"plantingtrees","environmentalprotection","oxygen","carbondioxide"等。

b.理解并运用目标句型"Plantingtreesisgoodforusbecause...","Weshouldplantmoretreesbecause..."进行交流。

c.了解树木对环境的好处，如提供氧气、减少二氧化碳、防止水土流失等。

d.能够运用所学知识，提出保护环境的实际行动。

2.教学难点：

a.生词和短语的理解和运用：对于一些专业词汇和短语，如"photosynthesis","carbonfootprint"等，学生可能较难理解和运用。

b.目标句型的运用：学生可能对如何正确运用目标句型进行交流存在困难，需要教师的指导和示范。

c.树木对环境的好处的理解：学生可能对树木的具体作用和重要性理解不够深入，需要通过实例和图片等辅助材料进行说明。

d.提出保护环境的实际行动：学生可能对如何将所学知识运用到实际生活中，提出具体的保护环境的行动存在困难，需要教师的引导和鼓励。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与意识和合作精神。

b.情境教学：利用真实情境或模拟情境，让学生在实际语境中运用英语，提高语言实践能力。

c.项目式学习：引导学生参与环保项目，如种树、调查树木状况等，培养学生的环保意识和问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示树木种植的重要性和环保意义，增强学生的直观感受。

b.网络资源：运用互联网资源，如在线文章、图片等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽视野。

c.教学软件：运用适合的英语教学软件，如单词卡片、口语练习软件等，提高学生的学习兴趣和效果。五、教学过程1.导入（5分钟）

morningclass,everyone!Today,wearegoingtolearnabout"Plantingtreesisgoodforus".Beforewestart,let'shaveaquickdiscussion.Canyoutellmewhytreesareimportantinourlives?

Students:(Answersmayvary,suchasprovidingoxygen,shade,andbeauty)

Great!You'vegivenmesomewonderfulanswers.Now,let'sseewhatourtexthastosayabouttheimportanceofplantingtrees.

2.正文讲解（15分钟）

First,let'sreadthetexttogetherandunderlinethemainideas.Afterthat,wewillgothroughthenewwordsandphrasesonebyone,andIwillexplaintheirmeanings.

Students:(Readthetextandunderlinethemainideas)

Now,let'slookatthenewwordsandphrases.Cananyoneguessthemeaningof"plantingtrees"?

Student:(Answermaybesomethinglike"plantingtreesmeansputtingseedsinthegroundtogrow")

Verygood!You'vegotitright.Now,let'smoveontothenextpartofthetext.

Inthispart,thetexttalksabouthowtreeshelpusbyproducingoxygenandreducingcarbondioxide.Canyouexplainhowthisprocessworks?

Student:(Answermayinvolvementioningphotosynthesisandtheroleoftreesinabsorbingcarbondioxide)

Fantastic!You'veexplaineditverywell.Now,let'smoveontothenextpartofthetext.

3.小组讨论（10分钟）

Inthispart,thetextasksustothinkaboutwhyweshouldplantmoretrees.Let'sdiscussthisinourgroupsandcomeupwithsomegoodreasons.

Students:(Discussingroupsandcomeupwithreasonswhyweshouldplantmoretrees)

Now,let'sshareourideaswiththeclass.

Student1:(Sharetheirgroup'sreason)

Student2:(Sharetheirgroup'sreason)

Greatjob,everyone!You'vecomeupwithsomeexcellentreasons.Now,let'smoveontothelastpartofthetext.

4.总结与作业布置（5分钟）

Inthelastpartofthetext,weareremindedtotakeactionandplantmoretrees.So,forourhomework,Iwouldlikeyoutothinkofanactionyoucantaketohelpprotecttheenvironment.Itcouldbesomethingsimpleliketurningoffthelightswhenyouleavearoomorusingreusablewaterbottles.

Students:(Thinkaboutanactiontheycantaketoprotecttheenvironment)

That'sitfortoday'sclass.Remember,plantingtreesisgoodforusandourplanet.Let'salldoourparttomaketheworldabetterplace.

Students:(Affirmativeresponse)

Goodbye,everyone!Seeyoutomorrow!六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解树木对环境的重要性，可以提供以下拓展阅读材料：

-《绿色星球》：一部介绍地球上各种绿色植物的纪录片，让学生了解植物的生长过程和对环境的影响。

-《森林的秘密》：一本介绍森林生态系统的书籍，内容包括森林的作用、树木的生长和繁衍等。

-《环保手册》：一本介绍环保知识和行动的指南，让学生了解如何在生活中保护环境，如减少塑料使用、节约能源等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用网络资源、图书馆书籍等，进行课后自主学习和探究，了解更多关于树木和环保的知识。可以布置以下作业：

-调查身边的树木：观察并记录学校或家庭周围的树木，了解它们的种类、生长状况等。

-收集环保资料：从网络上或图书馆中搜集与环保相关的资料，了解环保的最新动态和实际行动。

-制定环保计划：结合所学知识，为自己或家庭制定一个环保计划，如减少塑料使用、节约能源等。

此外，还可以组织一次课后活动，如环保主题活动或植树活动，让学生将所学知识付诸实践，提高环保意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生的参与度很高，大多数学生能够积极回答问题并参与讨论。特别是在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，并与同伴进行良好的互动。此外，学生们的英语口语表达能力也有所提高，能够用英语流畅地讨论环保话题。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节提出了许多有创意的环保行动方案，如开展校园绿化活动、减少一次性用品使用等。在成果展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，并有效地进行团队合作。这表明学生们在小组合作能力和公共演讲方面有所提高。

3.随堂测试：

在随堂测试中，学生们的基本知识掌握得较好，大多数学生能够正确回答有关树木对环境好处的questions。然而，部分学生在使用英语描述复杂句子时仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强句子结构的训练。

4.作业完成情况：

学生们在完成课后作业时表现认真，大多数作业的质量较高，能够按照要求完成相关任务。但在部分作业中，存在一些拼写和语法错误，需要加强基础知识的训练。

5.教师评价与反馈：

总体来说，学生们在本节课的表现令人满意。他们对环保话题表现出浓厚的兴趣，并能积极参与课堂讨论。在今后的教学中，教师应继续鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维能力。同时，要加强学生的英语基础知识的训练，提高他们的语言表达能力。此外，还需注重学生的实际操作能力的培养，将所学知识运用到实际生活中，为保护环境做出贡献。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的环保情境，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言实践能力。例如，组织学生参加校园绿化活动，用英语进行交流和表达。

2.互动式学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。例如，组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中互相交流和启发。

（二）存在主要问题

1.学生语言表达困难：部分学生在使用英语描述复杂句子时仍存在困难，需要在今后的教学中加强句子结构的训练。

2.学生基础知识掌握不牢固：部分学生在随堂测试中出现基础知识掌握不牢固的问题，需要加强基础知识的训练。

（三）改进措施

1.针对学生语言表达困难的问题，我在今后的教学中会加强对句子结构的讲解和练习，通过例句和练习题帮助学生理解和掌握。同时，鼓励学生在课堂上多练习口语表达，提高他们的语言流利度。

2.对于学生基础知识掌握不牢固的问题，我会加强对基础知识的讲解和复习，通过课堂讲解、课后作业和测试等方式，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读相关资料和书籍，提高自己的基础知识水平。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，布置以下课后作业：

1.写作练习：

请以“WhyWeShouldPlantMoreTrees”为题，写一篇短文。要求观点明确，论据充分，能够运用本节课所学知识。

2.调查报告：

调查周围环境中的树木状况，记录不同种类的树木及其生长状况。在此基础上，分析树木对环境的影响，并提出保护树木的建议。

3.小组讨论：

与同学一起讨论如何在学校或社区开展环保活动，如植树节、环保标语设计等。结合讨论结果，制定一个具体的环保行动计划。

4.英语角活动：

参加学校的英语角活动，与外国朋友交流关于环境保护的话题。要求用英语表达自己的观点，并能够就对方观点进行回应。

5.家庭作业：

观看一部关于环保的英语电影，如《地球上的星星》。观影后，简要概括电影的主要内容，并阐述自己从中得到的启示。板书设计a.树木对环境的好处：提供氧气、减少二氧化碳、防止水土流失等。

b.目标句型："Plantingtreesisgoodforusbecause..."，"Weshouldplantmoret