苏教版四年级下册习作二关注教育改革

苏教版四年级下册习作二关注教育改革一、教学内容二、教学目标1.让学生通过观察和思考，学会从不同角度去描述一个人物。2.培养学生运用恰当的词语和句式进行表达的能力。3.提高学生观察事物、思考问题和表达问题的能力。三、教学难点与重点重点：让学生学会从不同角度去描述一个人物，并能够运用恰当的词语和句式进行表达。难点：如何引导学生运用恰当的词语和句式进行表达，以及如何引导学生从不同角度去描述一个人物。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师可以通过展示一张图片或者播放一段视频，让学生观察并描述图片或视频中的人物。通过这个环节，可以激发学生的兴趣，同时帮助学生回忆起之前学习的相关知识。2.例题讲解（10分钟）教师可以选取一篇优秀的例文，让学生仔细阅读，并分析例文中是如何描述人物的。通过这个环节，可以让学生了解并学习到一些描述人物的词语和句式。3.随堂练习（10分钟）教师可以给出一些人物描述的题目，让学生以小组的形式进行讨论和练习。通过这个环节，可以让学生学以致用，巩固所学的知识。4.学生展示（10分钟）教师可以邀请几名学生上台展示他们的练习成果，并让其他学生进行评价和讨论。通过这个环节，可以提高学生的表达能力和观察事物、思考问题的能力。六、板书设计板书设计可以包括本节课的主要内容，如描述人物的词语和句式，以及一些示例。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计作业题目：请以《我的同学》为题，写一篇习作，描述一下你的同学。答案：我的同学我的同学叫小明，他今年十一岁，个子矮矮的，瘦瘦的。他有一双明亮的大眼睛，总是闪烁着好奇的光芒。小明非常勤奋好学。每天上课，他总是认真听讲，积极发言。他的作业完成的也非常好，字迹工整，答案准确。他还经常参加各种课外活动，如奥数、英语角等，不断提升自己的能力。小明性格开朗，待人热情。他乐于助人，每当有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手。他善于与人沟通，和同学们建立了深厚的友谊。我非常喜欢和小明做同学，他不仅给我带来了快乐，还激励着我不断进步。我为有这样的同学而感到骄傲。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和思考，学生学会了从不同角度去描述一个人物，并能够运用恰当的词语和句式进行表达。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过学生展示和评价，提高了学生的表达能力和观察事物、思考问题的能力。拓展延伸：课后，学生可以继续练习描述人物，并尝试运用不同的句式和修辞手法进行表达。还可以让学生尝试写一篇关于家庭成员或亲朋好友的习作，进一步巩固所学的知识。教师可以组织一次作文比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的写作才华。重点和难点解析一、教学内容细节二、教学目标细节1.让学生通过观察和思考，学会从不同角度去描述一个人物。这个目标要求学生具备较强的观察能力和思考能力，能够细心观察人物的外貌、性格、行为等方面，并能够灵活运用所学知识进行描述。2.培养学生运用恰当的词语和句式进行表达的能力。这个目标要求学生掌握一定的词汇量和句式结构，能够根据描述的需要选择合适的词语和句式进行表达，使描述更加生动形象。3.提高学生观察事物、思考问题和表达问题的能力。这个目标要求学生在观察和思考的基础上，能够清晰地表达自己的观点和感受，培养学生的表达能力和思维能力。三、教学难点与重点细节重点：让学生学会从不同角度去描述一个人物，并能够运用恰当的词语和句式进行表达。这个重点要求学生能够灵活运用所学知识，通过观察和思考，全面而准确地描述人物的特点和形象。难点：如何引导学生运用恰当的词语和句式进行表达，以及如何引导学生从不同角度去描述一个人物。这个难点要求教师在教学过程中要注意引导学生进行思考和表达，通过示例和练习，帮助学生掌握描述人物的方法和技巧。四、教具与学具准备细节教具：黑板、粉笔、教学课件。这些教具可以帮助教师进行教学内容的展示和讲解，提供直观的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。学具：笔记本、文具盒、课本。这些学具是学生学习的基本工具，可以帮助学生进行课堂笔记和练习，巩固所学知识。五、教学过程细节1.实践情景引入：通过展示一张图片或者播放一段视频，让学生观察并描述图片或视频中的人物。这个环节可以通过提问的方式引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解：选取一篇优秀的例文，让学生仔细阅读，并分析例文中是如何描述人物的。通过这个环节，可以让学生了解并学习到一些描述人物的词语和句式。3.随堂练习：给出一些人物描述的题目，让学生以小组的形式进行讨论和练习。这个环节可以让学生学以致用，巩固所学的知识，同时培养学生的合作意识。4.学生展示：邀请几名学生上台展示他们的练习成果，并让其他学生进行评价和讨论。这个环节可以提高学生的表达能力和观察事物、思考问题的能力，同时培养学生的评价和批判能力。六、板书设计细节板书设计可以包括本节课的主要内容，如描述人物的词语和句式，以及一些示例。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。可以通过列出关键词和句式，以及示例，帮助学生巩固所学知识。七、作业设计细节作业题目：请以《我的同学》为题，写一篇习作，描述一下你的同学。这个作业题目要求学生运用所学知识，从不同角度去描述一个人物，培养学生的写作能力和观察事物、思考问题的能力。答案：我的同学我的同学叫小明，他今年十一岁，个子矮矮的，瘦瘦的。他有一双明亮的大眼睛，总是闪烁着好奇的光芒。小明非常勤奋好学。每天上课，他总是认真听讲，积极发言。他的作业完成的也非常好，字迹工整，答案准确。他还经常参加各种课外活动，如奥数、英语角等，不断提升自己的能力。小明性格开朗，待人热情。他乐于助人，每当有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手。他善于与人沟通，和同学们建立了深厚的友谊。我非常喜欢和小明做同学，他不仅给我带来了快乐，还激励着我不断进步。我为有这样的同学而感到骄傲。八、课后反思及拓展延伸细节课后反思：本节课通过观察和思考，学生学会了从不同角度去描述一个人物，并能够运用恰当的词语和句式进行表达。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过学生展示和评价，提高了学生的表达能力和观察事物、思考问题的能力。拓展延伸：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力。在描述人物时，可以使用夸张或幽默的方式，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例文时，可以给学生一定的自主阅读时间，然后进行讲解和分析。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在描述人物时，可以提出一些开放性问题，如“你觉得这个人物有什么特点？”、“你会如何描述这个人物？”等，激发学生的思维。4.情景导入：在引入新课时，教师可以采用情景导入的方式，如展示一张图片或播放一段视频，让学生观察并描述图片或视频中的人物。这样可以帮助学生更好地理解和掌握描述人物的方法。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的生动性和趣味性，以及时间分配的合理性。在讲解例文时，我引导学生进行自主阅读和思考，然后进行讲解和分析。在课堂讨论环节，我通过提问的方式引导学生积极参与，激发学生的思维。在情景导入环节，我通过展示图片和播放视频，引