2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框《我与社会》教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框《我与社会》教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强对社会生活的认识，理解个人与社会的关系，提高融入社会的能力。

2.培养独立思考和批判性思维，学会从不同角度分析问题。

3.提升沟通和团队协作能力，学会与他人共同解决问题。

4.增强法治意识，尊重法律法规，树立正确的价值观和道德观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了初步的道德观念和社会规则，对个人与社会的关系有了基础认识。他们了解到了一些基本的社会现象和问题，但深入理解社会生活的复杂性和多样性还需进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际生活中的问题较为关注，对于与社会相关的知识有一定的兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的分析和思考能力，能够理解较为抽象的概念。在学习风格上，学生们习惯于通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会生活的复杂性时可能存在困难，对于一些社会问题的深入分析可能较难把握。此外，学生可能对于个人与社会的关系缺乏实际体验，难以完全理解其内涵。同时，学生可能对于批判性思维和独立思考的运用还不够熟练，需要在课堂上进行培养和锻炼。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，促进学生主动探索社会生活的各种现象和问题。

-案例分析法：选取具有代表性的社会案例，引导学生从不同角度进行分析，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

-实地考察法：组织学生进行社区服务、社会调查等活动，让学生亲身体验社会生活，加深对社会现象的理解和认识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示社会生活的各种场景和问题，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

-实物模型和教具：使用社会生活相关的模型、教具等物品，帮助学生直观地理解社会现象和规则，提高学生的学习兴趣和参与度。

-小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享观点，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-反思日志：要求学生撰写反思日志，鼓励学生对所学知识进行思考和总结，提高学生的自我反思和总结能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我与社会》这一框题。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为个人与社会的关系是怎样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索个人与社会的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个人与社会的关系。个人与社会是相互依存、相互影响的关系。个人生活在社会中，社会由个人组成。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人与社会的关系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个人与社会的关系和其在生活中的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示个人与社会的关系的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“个人与社会的关系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了个人与社会的关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对个人与社会的关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会责任感的培养：通过阅读有关社会责任感的名人故事、成功案例等，让学生了解到社会责任感的的重要性，并激发他们积极承担社会责任的愿望。

-亲社会行为实践：推荐学生参加志愿者活动、社区服务等，让学生亲身体验社会生活，培养他们的合作意识和社会责任感。

-网络素养提升：向学生推荐一些关于网络素养提升的书籍、文章等，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免沉迷于网络。

-社会规则与道德规范：通过阅读一些关于社会规则和道德规范的文章、案例等，让学生进一步了解社会规则和道德规范，并引导他们树立正确的价值观。

2.拓展建议：

-结合课堂学习，让学生关注身边的亲社会行为，例如助人为乐、无私奉献等，并引导学生从中汲取正能量，践行社会主义核心价值观。

-组织学生进行社会实践活动，如参观访问、调查研究等，让学生在实践中感受社会生活的多样性，提高他们的社会适应能力。

-引导学生利用网络平台，了解社会热点问题，学会理性分析、发表自己的观点，提升他们的公民素养。

-鼓励学生参加学校举办的各类讲座、论坛等活动，拓宽他们的视野，提升他们的综合素质。

-提倡学生进行自我反思，通过写日记、总结等方式，记录自己在课堂学习和社会实践中的收获，促进自我成长。

-建议家长参与学生的学习和生活，关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观和人生观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了个人与社会的关系，深入理解了个人与社会是相互依存、相互影响的关系。我们通过案例分析和实践活动，看到了个人与社会的关系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。同时，我们也通过小组讨论，加深了对个人与社会的关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学的知识。请同学们认真思考，尽量完成检测题目。

1.个人与社会的关系是怎样的？请简要描述。

2.请举例说明个人与社会的关系在实际中的应用。

3.请谈谈你在小组讨论中的收获，你认为个人与社会的关系在实际生活中的应用是什么？

4.请结合本节课的学习，提出你在日常生活中如何更好地融入社会，提高自己的社会适应能力。

5.本节课我们学习了个人与社会的关系，你认为这个知识点对你的成长和发展有何帮助？

请同学们认真完成检测题目，我们将及时批改并给予反馈。希望大家能够通过这次检测，进一步巩固所学知识，提高自己的学习效果。教学反思与改进这节课结束后，我坐在办公室里，心中充满了对这节课的回味和思考。我回想起课堂上同学们的积极参与和热情讨论，也感受到了他们在学习过程中的困惑和迷茫。作为一名教师，我深知教学是一个不断反思和改进的过程，因此我认真进行了教学反思，以期在未来的教学中做得更好。

在教学内容方面，我觉得我对个人与社会的关系的讲解还是相对清晰明了的，能够帮助学生建立起基本的概念框架。但在案例分析环节，我发现有些学生对于将理论知识应用到实际生活中的能力有所欠缺，他们在分析案例时往往过于笼统，缺乏深入的剖析。因此，我计划在未来的教学中加入更多贴近学生生活的案例，引导学生从不同角度进行分析，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生对于与他人合作和交流的能力还不够强，他们在讨论中往往表现出一定的内向和抵触情绪。针对这一问题，我计划在未来的教学中提前给出一些讨论话题和问题，引导学生提前思考，并在讨论过程中给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立起自信，更好地参与到小组讨论中。

在教学方法方面，我觉得我在课堂上还是过于依赖讲授法，学生的主动参与度不够。未来，我计划更多地运用互动讨论法、案例分析法等教