专题31 九年级下册《唐雎不辱使命》课内外阅读分层练（含答案）-2024年中考语文复习之教考衔接文言文专题练习

第页《唐雎不辱使命》课内外阅读分层练第一部分：课内基础唐雎不辱使命《战国策》秦王②使人谓安陵君③曰：“寡人欲以五百里之地易④安陵，安陵君其⑤许寡人！”安陵君曰：“大王加惠⑥，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说⑦。安陵君因使唐雎使于秦。【注】①选自《战国策·魏策四》（上海古籍出版社1978年版），标题是后人加的。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。唐雎（jū），也作唐且，人名。不辱使命，意思是完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。②[秦王]即秦始皇嬴政，当时他还没有称皇帝。③[安陵君]安陵国的国君，安陵是当时的一个小国，在现在河南鄢（yān）陵西北，原始魏国的附属国，战国时魏襄王封其弟为安陵君。④[易]交换。⑥[其]句中用来加重语气的助词。⑥[加惠]给予恩惠。⑦[说]通“悦”，高兴、愉快。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏①，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也②。今吾以十倍之地，请广于君③，而君逆寡人者，轻寡人与④？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直⑤五百里哉？”【注】①[秦灭韩亡魏]秦灭韩国在始皇十七年（前230），灭魏国在始皇二十二年（前225年）。②[以君为长者，故不错意也]把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。错意，置意。错，通“措”。③[请广于君]意思是让安陵君扩大领土。广，扩充。④[与]疑问语气助词。⑤[直]只，仅仅。秦王怫然怒①，谓唐雎曰：“公②亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣③之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳④。”唐雎曰：“此庸夫⑤之怒也，非士⑥之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月⑦；聂政之刺韩傀也，白虹贯日⑧；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上⑨。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天⑩，与臣而将四矣⑪。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素⑫，今日是也。”挺剑而起。【注】①[怫（fú）然怒]盛怒的样子。②[公]相当于“先生”，古代对人的客气称呼。③[布衣]平民。古代没有官职的人都穿布衣服，所以称布衣。④[亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiāng）地耳]也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。抢，撞。⑤[庸夫]平庸无能的人。⑥[士]这里指有才能有胆识的人。⑦[专诸之刺王僚也，彗星袭月]专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。专诸，春秋时吴国人。公子光想杀吴王僚自立，就使专诸把匕首藏在鱼肚子里，借献鱼为名，刺杀了王僚。“彗星袭月”和下文的“白虹贯日”“仓鹰击于殿上”都是自然现象，本文把这些现象同人事联系起来，是古代迷信的说法。⑧[聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日]聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。聂政，战国时韩国人。韩傀是韩国的相国。韩国的大夫严子仲同韩傀有仇，就请聂政去把韩傀刺杀了。⑨[要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上]要离刺杀庆忌（的时候），苍蝇扑倒宫殿上。庆忌是吴王僚的儿子，公子光杀死王僚以后，庆忌逃到卫国，公子光派要离去把他杀了。仓，通“苍”。⑩[怀怒未发，休祲（jìn）降于天]心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不详。⑪[与臣而将四矣]（专诸、聂政、要离）加上我，将要成为第四个人了。这是唐雎暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三个人，刺杀秦王。⑫[缟（gǎo）素]白色的丝织品，这里指穿丧服。秦王色挠①，②曰：“先生坐！何至于此！寡人谕③矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【注】①[秦王色挠]秦王变了脸色。挠，屈服。②[长跪而谢之]直身而跪，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部靠在脚跟上。跪时上身挺直，表示庄重。谢，道歉。③[谕]明白，懂得。参考译文：秦始皇派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可一定要答应我！”安陵君说：“大王结予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚老实的人，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？”秦王盛怒，对唐雎说：“您也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过普通平民发怒吗？”秦王说：“普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的光芒冲击了月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了，现在，专诸、聂政、要离同我一起将要成为四个人了。如果有才能有胆识的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。秦王的脸色马上变了，长跪着向唐雎道歉说：“先生请坐！为什么要这样呢！我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有先生啊。”第二部分：课内外对比阅读阅读下面文段，完成题目。（13分）甲唐雎不辱使命①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”乙①董宣为洛阳令。时湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘②，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。②主即还宫诉帝③，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门④持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令⑤出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。【注】①苍头：奴仆。②骖乘：古代乘车时居右边陪乘的人，其任务在于随侍尊者。③帝：指东汉开国皇帝光武帝刘秀，字文叔。湖阳公主是他的姐姐。④小黄门：泛指宦官。⑤强项令：硬脖子县令。强，硬。项，脖子。1.下列对句中加点的词解释错误的一项是（）（3分）A.安陵君因使唐雎使于秦：派遣 B.故不错意也：误会C.大言数主之失：过失 D.使宣叩头谢主：道歉2.下列各句中加点的词意义和用法相同的一项是（）（3分）A.安陵君受地于先王而守之 长跪而谢之曰 B.以君为长者 以刀画地C.休祲降于天 宣于夏门亭候之 D.欲箠杀之 帝令小黄门持之3.下列对甲、乙两文理解分析有误的一项是（）（3分）A.甲文中唐雎临危受命，出使秦国，最终不辱使命，维护了国家的利益和尊严。B.乙文中董宣秉公执法，不畏权贵，宁死不屈，最终赢得了光武帝的赏赐。C.甲文以对话为主。第③段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎则以“布衣之怒”震慑秦王，对话尖锐激烈，表现了唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神。D.乙文以叙事为主。第②段中，皇帝抓住董宣，强迫他给湖阳公主磕头，但董宣拒不低头认错，将故事情节推向高潮。4.用现代汉语翻译以上两文中划横线的句子。（4分）（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（2）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？第三部分：课外文言文阅读阅读下面文段，完成题目。（16分）涉园明·陈洪绶①涉园者，予兄己未觞槎庵来先生②请名之者也。庚午构堂一、亭一、穿池二，余乐记之。予忆先生名时，众以为仅取诸“日涉成趣”③之义也已。予能广其意，当不是乎止也。忆余十岁，兄十五岁时，读书园之前搴霞阔④中，日爱园有七樟树，经纬之以桑柘，绮绾⑤之以蔬果，幽旷若谋而成，高下咸得其所，谋为亭馆以居之。遂因其地势之幽旷高下，择其华木之疏密高卑，又非嘉木异卉不树也。一日而涉焉，或树一花木；一月而涉焉，又树一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以为咸宜不改而植之，历十余年，枝干荣茂而可观，根本深固而不拔者，必树之去之，务与其地之相宜而止。为屋则楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露台、曲房，图画规制，凡数十改易，务与其树之相宜而始定。凿池则倏东倏西，随开随塞，变田成溪者十余度，务与其地与树之相宜而后成。此非涉之之久陈迹不留新意自启能若是乎哉？夫园，细事也，能作园，末技也，不日涉则弗能为，良学固可弗日涉乎哉？故日涉经史、涉古今，予愿从兄坐此园也。深惟⑥其涉之之义，而细察其涉之之效，种德乐善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精择迁改，动与时宜之为善也。然非日涉经史、日涉古今，能乎哉？予愿从兄坐此园也。【注】①陈洪绶：绍兴诸壁人，明末画家。②予兄己未觞槎庵来先生：我哥哥己未年请槎庵来先生喝酒。己未，古代以干支纪年，下文“庚午”同。槎（chá）庵来先生，陈洪绶岳父来斯行，字槎庵。③日涉成趣：语出陶渊明《归去来兮辞》，意每天到园中散步，成为乐趣。④搴（qiān）霞阁：阁名。⑤绮绾：交错盘绕。⑥惟：思，考虑。1.根据语境推敲下列加点词的意思。（4分）（1）予能广其意： （2）历十余年：（3）务与其地之相宜而止： （4）凡数十改易：2.用“/”给文中画波浪线处断句（断三处）。（3分）此非涉之之久陈迹不留新意自启能若是乎哉？3.“涉园”的建设过程中，哪些事反复多次才得以完成？请简要概括。（3分）4.结合文本、注释与小贴士，探究园名“涉”的丰富含义。（3分）小贴士涉：①徒步渡水，趟水。②经历。③进入。④涉猎，学习。⑤关连，牵涉。⑥姓。（《古代汉语词典》商务印书馆）5.陈洪绶兄弟造园的经验也适用于生活的其它方面。请结合文本内容，联系生活体验，以“从‘造园’到‘________’”为题，写一个议论性片段。150字左右。（3分）答案：唐雎不辱使命第二部分：课内外对比阅读（13分）1.（3分）（1）昏暗；（2）花2.（3分）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊！3.（3分）示例：面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上，有所作为。4.（4分）（1）虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！（2）陛下用圣明道德使国家中兴，却放纵奴仆杀好人，将凭什么治理天下呢？参考译文：董宣做了洛阳县令。当时湖阳公主的奴仆大白天杀了人，因为藏在公主家，官吏没法抓他。等到公主出行，让这个奴仆在车右边陪乘，董宣在夏门亭等候他们，（公主一到，）他拦住公主的车，拉住马，把刀杵在地上，大声列举公主的过失，（他）呵斥这个奴仆下车，并就地处决了他。公主立即回到宫中向皇帝诉说，皇帝大怒，叫来董宣，想要用棍棒打死他。董宣磕头说：“希望让我说一句话再死。”皇帝说：“你想要说什么？”董宣说：“陛下您用圣明道德使国家中兴，却放纵奴仆杀好人，将凭什么治理天下呢？我不须用棍棒锤杀，请允许我自杀！”（他）立即用头撞柱子，鲜血流了满脸。皇帝命令小宦官抓住他，让董宣磕头向公主道歉，董宣不从，（小宦官）强迫他磕头，董宣两手撑着地，终究不肯低头。公主说：“文叔你当百姓时，藏匿犯死罪逃跑的人，官吏都不敢到你家来查。现在你是天子，你的威力还不能制服一个县令吗？”皇帝笑着说：“天子不能跟百姓一样。”于是下令赐董宣为“强项令”。赏赐了董宣三十万钱，董宣把它全部分给手下众官吏。从此（他）抓捕打击依权仗势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。第三部分：课外文言文阅读（16分）1.（4分）（1）扩大；（2）经过；（3）合适，适宜；（4）总共，共。2.（3分）此非涉之之久/陈迹不留/新意自启/能若是乎哉？3.（3分）种植花木（种植、调整花木使与地宜）；为屋设计（反复修改为屋设计使与树宜）；凿池开溪（不断调整池、溪位置使与地、树宜）4.（3分）“涉”，其一“进入”，典出“日涉成趣”，每天进入园中散步成为乐趣；其二是“经历”，不断实践，不断发现，反复修改，推陈出新；其三是“学习”，每日阅读经史、了解古今，懂得为学经世之道。5.（3分）示例1：从“造园”到“为学”——陈洪绶兄弟造园历十余年，从规划到建筑，从花木到池溪，都精挑细选，反复调整。可见要做好一件事，需持之以恒，在实践中改进。为学亦如此。首先，学习需持之以恒。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”日积月累，才能厚积薄发。其次，学习需不断实践。“玉不琢不成器。”只有浸润其中不断改进，才能学有所成。示例2：从“造园”到“做事”——陈洪绶兄弟在造园过程中，不断调整原来种植的花木、开凿的池塘溪流、房屋的建筑设计，才有了涉园的处处相宜。我们做事时，也应该在实践中不断改进。北宋毕昇发现雕版印刷的不足，于是反复实践，反复调整，终于取得重大突破，发明了活字印刷术。时代在发展变化，“做”的过程中，因时因事而变，方能做成、做好。参考译文：涉园，是我的哥哥己未年请槎庵来先生喝酒，顺便请槎庵为家园取了这个名。庚午建了一厅堂，一个亭子，两个贯通的池塘，我很高兴地记下。我回想先生