信息必刷卷03（湖北专用）（参考答案）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷03语文（湖北专用）参考答案一、积累与运用（20分）1．（2分）C2．（2分）A3．（2分）②①③4．（3分）②去掉“的原因”5．（3分）示例：敦煌壁画台灯。台灯匠心制作，情调高雅，光影温馨神秘。敦煌壁画水杯。杯身印有壁画图案，斑驳壁画华彩再现。敦煌壁画纪念册。千年之美集于一册，诉说着厚重的历史。6.（8分）①山重水复疑无路柳暗花明又一村②了却君王天下事赢得生前身后名③空乏其身，行拂乱其所为④水击三千里抟扶摇而上者九万里二、阅读与鉴赏（45分）7.（2分）城春草木深深抱围绕江村时安适祥和8.（2分）同意这种看法。对于饱经离乱的诗人来说，江水环绕，环境优美，生活安定，自然是欣喜和满足的。但是，这一切是建立在亲友资助的基础上的，是不牢靠的；对杜甫这样忧国忧民的诗人，说“微躯此外更何求”其实是一种无奈之语，自慰之词。所以说，这首诗的欣喜之音中透露着悲苦之调。9．（4分）①埋葬或通“葬”；②丝织品或锦缎；③完成。10．（2分）A．(焉)

B．(矣)

C．(而)11．（2分）主人知其贤/与钱一万/遣之。12．（2分）就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？13．（2分）财主（主人）、天帝：善良，同情劳动人民。14．（2分）两文均采用神话结尾，甲文借助神的力量实现愚公的抱负，乙文借助神的力量帮助董永还债，它反映了古代劳动人民的美好愿望。不怕困难，永葆初心；孝顺感恩等美好品质在今天仍有指导意义，我们要继承发扬。15.（2分）D16．（3分）首先提出本段论点“弘扬工匠精神有助于提高创新能力、加快建设制造强国”；其次论述我国制造业现状、问题和解决办法；然后指出工匠精神是助推创新的重要动力；接着论述工匠精神及其必要性；最后强调弘扬工匠精神的意义和价值。17．（2分）国家：①制定奖励政策，大力重奖技术能手；②大力培养专业技术人才，打造大国工匠。社会：①在全社会营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气；②将优秀工匠的精神赋予新的时代内涵中，让尊重劳动、尊重创造成为社会共识。个人：①工匠要在本职岗位上坐得住、做得好，乃至至精至善；②工匠要培养自身一丝不苟、精益求精的价值追求和认真精神。18.（2分）①“我”从街坊家的后窗翻进老院，老院格局未变，人去屋空，显得幽深、清冷②“我”带两个小孙子回老院时，老院已作他用19.（2分）①老院的历史；②我与老院的渊源；③老院在我心中的地位；④我对老院眷恋之情。20.（2分）调动视觉、嗅觉等多种感官，写出了儿时老院的烟火气息以及对过去生活的深切怀念。21.（3分）①“重回老院”是贯穿全文的线索；②概括文章的主要内容，通过一次次回老院的经历见证了老院的变迁；③揭示文章中心，表达作者对老院的眷恋及惋惜之情。22.（3分）第一问：“魔力”在文中指的是老院对作者产生的强烈吸引力和深刻影响。第二问：结合自己的生活体验作答，言之成理即可。23.（2分）自暴自弃，堕落为行尸走肉。24.（2分）灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。25.（2分）示例一：专题：领袖人物和红军将领的革命之路精读内容：《前往红都的路上》和《苏维埃“巨头”》示例二：专题：领袖的童年精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的章节；《与红军在一起》中写彭德怀童年生活的内容26.（2分）个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。三、表达与交流（55分）27．（5分）任务一例文：

常言说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。她饱读诗书，笔耕不辍，把写出一篇篇美文，作为自己向往的快乐；她勤于思索，咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己追求的幸福。她是一个外表普通，内心坚强的女孩。她用勤奋撰写出满意的试卷，她把汗水挥洒在成功之花上。因为她相信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。她用自己的勤奋刻苦，谱写了未来光明的乐章！她乐于助人，阳光向上，是同学们的知己，她就是我。任务二例文：弹指一挥间，我们就要毕业了，一切好像发生在昨天。就像夏天才刚刚过去，日光还未褪去热度，可是一眨眼就已是白茫茫的冬季了。大家在这三年里一起哭过，一起笑过，忘不了体考时彼此鼓励呐喊时的震撼，忘不了初一的体操比赛与第一名仅差零点一分时的无奈，更忘不了我们师生一起走过的分分秒秒……28.（50分）【答案】例文一：合作才能共赢转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”……那天，放学了。只剩我一人呆在教室里无声叹启——明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力，唉！我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“李老师，我把出黑板报给忘了。”李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀?”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句：“payattention！(请注意)”我都被逗笑了。“呀，糟糕！”原来我大意失荆州，原来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：“且慢。”说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇“桂林山水”相辅相成，配合得天衣无缝，我暗自称赞。她也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧。”终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道：“李老师，你是不是发现了‘独耳熊猫’啊？”她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生间相信相依，亲密无间的境界。例文二：互相帮助的蚂蚁夏天，骄阳似火。在这么炎热的天气里，蚂蚁洞里更加闷热了。小蚂蚁巴巴在洞里实在是待不下去了，便想：小河边应该凉爽些吧，我还是去小边乘乘凉吧，再安心地睡一觉悟。巴巴顶着“大火球”一样的太阳，好不容易才爬到了小河边，这里虽然没有想象中那么凉爽，但这儿可比自家洞凉快多了。小巴巴在树荫下找了一片被子人摘掉的绿叶子，她想这就是我的床了，于是就爬上去呼呼大睡起来。时间一分一秒地过去了，转眼就到了下午，小巴巴还在睡。忽然起风了，一阵风吹过，小巴巴的床被吹到了河里，不巧的是那片叶子在落水前还来了个漂亮的翻身动作。这下小巴巴惨了，你看他在水里拼命地挥舞着他的细胳膊细腿，大声呼喊着“救命呀，救命呀！”。他拼命地想抓住那片叶子，可叶子却顺水漂走了。正在这千钧一发的时刻，一根草落在了自己身边，“快爬上去，巴巴！”好友卡卡的着急的声音传杰。说时迟那时快，巴巴一个翻身坐到了草上。卡卡赶忙叼起草棍救起了小巴巴。原来鸽子“卡卡”刚好从此飞过，当她听到救命的叫声就飞下来一看原来是他的好朋友巴巴掉到河里了。他赶紧飞过去顺嘴丢给巴巴一根草，就这样巴巴被救了起来。得救的巴巴感激地对卡卡说；“谢谢你的救命之恩，我一定会报答你的。”卡卡心想你这么弱小，能帮我什么忙呢?在一个灿烂的秋天，巴巴出来找食，却见到卡卡正在树上唱着愉快的歌儿，他正要上前招呼一声。突然他看到有个人就在自己身边，手里还拿着个枪正对着专心的卡卡。巴巴心头一紧，连忙拼命地爬到那个人的脚上，使劲一咬，那人一声尖叫坐在地上。卡卡这会看到了自己的危险，赶快拍拍翅膀飞走了。后来他们又相遇了