Unit 2 At Home Lesson 8 （教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit2AtHomeLesson8（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册主备人备课成员教材分析《Unit2AtHomeLesson8》是2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册的一课。本节课的主要内容是学习与家庭有关的词汇和句型，如“Thisismymother./Sheisateacher.”，以及家庭成员的称呼和职业。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握日常英语对话的技巧，提高他们的语言运用能力。在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动，如图片展示、小组讨论和角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会注重词汇和句型的练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。核心素养目标《Unit2AtHomeLesson8》的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够掌握与家庭有关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习家庭成员的称呼和职业，学生能够了解和体验不同的文化背景，培养他们的文化意识。在教学过程中，我将引导学生进行思考和讨论，提高他们的思维品质。此外，我会教授学生一些有效的学习策略，如如何记忆单词和句型，帮助他们提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习了《Unit2AtHomeLesson8》之前，学生已经学习了家庭成员的称呼、职业等基本词汇，并能够用英语简单介绍自己的家庭成员。他们还掌握了基本的日常英语对话技巧，如问好、介绍自己和他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，学习英语具有较高的兴趣，尤其是通过互动和实践活动。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、动手和合作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《Unit2AtHomeLesson8》时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，如家庭成员的称呼和职业的表达。此外，他们可能在语言运用方面存在一定的困难，如发音、语法和词汇搭配等。另外，学生可能需要进一步提高他们的团队合作能力和表达能力，以便更好地参与课堂活动和讨论。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种家庭场景的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学词汇和句型，提高他们的语言实际运用能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养他们的团队合作能力和表达能力。

3.情境教学法：通过模拟家庭场景，让学生在真实的情境中学习词汇和句型，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示家庭场景和词汇，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.电子白板：利用电子白板的互动性，设计和引导学生进行各种语言游戏和练习，提高课堂活跃度。

3.学习软件：运用适合学生的英语学习软件，让学生在课余时间进行自主学习，巩固所学知识。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit2AtHome，Lesson8。在上一节课中，我们了解了家庭成员的称呼和职业。今天，我们将进一步学习与家庭有关的词汇和句型。让我们一起来探索一下吧！"

2.课堂讲解（15分钟）

"首先，让我们来看一下今天我们要学习的词汇。请看黑板，这是我们的新朋友：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等。它们都与家庭有关。现在，我将带领大家一起来读一读、拼一拼这些词汇。"

"接下来，我们要学习一些句型。请大家跟我一起读：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.大家发现了吗？我们用了'Thisis...'来介绍家庭成员，并用'Sheis...'或'Heis...'来介绍他们的职业。现在，请大家小组内互相练习一下，用这些句型来介绍自己的家庭成员。"

3.课堂活动（15分钟）

"现在，让我们来进行一个小游戏。我会给大家展示一些家庭成员的图片，请大家用英语说出它们的名称。准备好了吗？Herewego!"

"另外，我们还可以用这些词汇和句型来编一个小故事。请大家分成小组，用我们学过的词汇和句型，编一个关于家庭的故事。最后，我们来分享一下，看看哪个小组的故事最有趣。"

4.巩固练习（10分钟）

"请大家打开课本，做一做Practice部分的练习。这些练习旨在帮助我们巩固所学知识。大家做得很好！现在，请把你们的练习答案写在作业本上，我们要进行课堂小测验了。"

5.课堂小结（5分钟）

"同学们，今天我们学习了与家庭有关的词汇和句型，大家都能熟练地用英语介绍自己的家庭成员了吗？希望大家能在课后继续练习，不断提高自己的英语水平。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前预习，做好准备。"

6.课后作业（课下完成）

"请大家回家后，用今天学到的词汇和句型，给家人介绍一下自己的学校生活。明天课堂上，我们将分享彼此的故事。"知识点梳理《Unit2AtHomeLesson8》的主要知识点包括以下几个方面：

1.家庭成员词汇：母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、老师（teacher）、医生（doctor）等。

2.句型结构：Thisis...和She/Heis...。其中，“Thisis...”用于介绍某人，后面接着介绍这个人的职业；“She/Heis...”用来介绍一个人的职业。

3.日常英语对话技巧：如何用英语问好，介绍自己和他人，以及回答相应的提问。

4.家庭场景的描述：通过词汇和句型的学习，学生能够用英语简单描述家庭场景，如家庭成员的称呼、职业等。

5.语法结构：学生将学习到使用“Thisis...”和“She/Heis...”句型来介绍人和职业的表达方式。

6.听力技能：学生将通过听教师讲解、录音等途径，提高对家庭成员词汇和句型的听力理解能力。

7.口语表达：学生能够在课堂上和课后实践中，用所学的词汇和句型进行口语表达，提高他们的日常英语口语能力。

8.团队合作能力：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，培养学生的团队合作能力，提高他们的沟通技巧。

9.学习策略：学生将学会如何通过观察、模仿和实践来学习新的词汇和句型，提高他们的学习效率。

10.文化意识：学生能够了解到不同文化背景下家庭成员的称呼和职业的表达方式，增强他们的文化意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit2AtHomeLesson8，主要内容包括家庭成员的词汇、句型结构以及日常英语对话技巧。我们通过图片展示、小组讨论和角色扮演等方式，掌握了如何用英语介绍家庭成员和职业。同时，我们还学习了如何使用“Thisis...”和“She/Heis...”句型来介绍人和职业的表达方式。

当堂检测：

为了巩固所学知识，我们将进行一个简单的当堂检测。请大家打开课本，完成练习题。这些练习题旨在帮助我们巩固家庭成员词汇、句型结构以及日常英语对话技巧。

练习题：

1.根据所给词汇，完成句子：

a)Thisismy________.Sheisa________.

b)Thisismy________.Heisa________.

（提示：词汇包括母亲、父亲、姐妹、兄弟、老师、医生等。）

2.用所学的句型，介绍你的家庭成员：

a)Thisismymother.Sheisateacher.

b)Thisismyfather.Heisadoctor.

（提示：请用完整的句子介绍你的家庭成员。）

3.情景交际：

A:Thisismymother.Whataboutyourmother?

B:Thisismymother.Sheisadoctor.Whataboutyourfather?

A:Thisismyfather.Heisateacher.

（提示：请用所学的句型，完成对话。）

请大家认真完成练习题，我们将进行答案的讲解和复习。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的英语水平。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前预习，做好准备。教学反思与总结教学反思：

在今天的学习中，我以任务型教学法和合作学习法为主，设计了各种教学活动，如图片展示、小组讨论和角色扮演等，让学生在实践中学习和运用英语。我发现学生们在活动中积极参与，表现出很高的学习热情，这也让我深刻感受到任务型教学法和合作学习法的有效性。

同时，我也充分利用多媒体设备和电子白板等现代化教学手段，提高了课堂的趣味性和互动性。通过PPT、视频和电子白板的辅助，学生们更加直观地学习了家庭成员的词汇和句型，这也大大提高了他们的学习兴趣和积极性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在口语表达方面还存在一定的困难，发音和语法准确性有待提高。此外，部分学生对日常英语对话的技巧还掌握得不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。

教学总结：

总体来说，我认为今天的教学效果是良好的。学生们在课堂上表现出较高的学习兴趣和积极性，他们在词汇和句型的学习上也取得了一定的进步。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们不仅提高了自己的语言表达能力，还培养了团队合作能力和情感态度。

然而，我也意识到教学中存在的问题，如部分学生口语表达困难和对对话技巧的掌握不足。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会加强对学生口语表达的指导和练习，提高他们的发音和语法准确性。其次，我会注重培养学生的日常英语对话技巧，通过设计更多的情景交际活动，让他们在实践中提高自己的语言运用能力。

此外，我还会继续探索和尝试不同的教学方法和学习手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。我相信，通过不断反思和改进，我的教学会更加符合学生的需求，取得更好的教学效果。典型例题讲解为了让学生更好地掌握《Unit2AtHomeLesson8》的知识点，我将讲解一些典型的例题，帮助学生巩固所学内容。这些例题将涵盖词汇、句型、语法等方面，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言运用能力。

例题1：

请用所学的词汇和句型，介绍你的家庭成员。

答案：

Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismysister.Sheisastudent.Thisismybrother.Heisa画家.

例题2：

用所学的句型，完成下列句子：

a)Thisismymother.________isateacher.

b)Thisismyfather.________isadoctor.

答案：

a)Thisismymother.Sheisateacher.

b)Thisismyfather.Heisadoctor.

例题3：

根据所给图片，用所学的词汇和句型进行描述。

答案：

(根据图片描述)

例题4：

请用所学的句型，编写一个关于家庭的小故事。

答案：

Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Thisishismother.Sheisateacher.Thisishisfather.Heisadoctor.Tomhadahappyfamily.Theylovedeachotherverymuch.Oneday,Tom'smotherboughthimanewbook.Tomwasveryhappy.Hethankedhismotherandstartedtoreadthebook.(故事内容可根据实际情况进行调整)

例题5：

用所学的句型，进行角色扮演。

答案：

A:Thisismymother.Whataboutyourmother?

B:Thisismymother.Sheisateacher.Whataboutyourfather?

A:Thisismyfather.Heisadoctor.板书设计1.家庭成员词汇：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等。

2.句型结构：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.

3.家庭场景的描述：家庭成员的称呼和职业