安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第五课 第一框 人民代表大会：国家权力机关教案 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第五课第一框人民代表大会：国家权力机关教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版必修2-第五课《人民代表大会：国家权力机关》

2.教学年级和班级：安徽省长丰县2024-2025学年高中政治

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生理解人民代表大会的概念和性质；

（2）让学生了解人民代表大会的组成和职能；

（3）培养学生对国家权力机关的尊重和认同。

2.教学内容：

（1）人民代表大会的概念和性质；

（2）人民代表大会的组成和职能；

（3）国家权力机关的地位和作用。

三、教学过程

1.导入：通过引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对国家权力机关的兴趣和好奇心。

2.新课导入：介绍人民代表大会的概念和性质，让学生了解人民代表大会的重要性和地位。

3.课堂讲解：详细讲解人民代表大会的组成和职能，让学生掌握人民代表大会的工作原理和运作方式。

4.案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生了解人民代表大会在实际工作中的作用和影响。

5.课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，让学生表达自己对人民代表大会的理解和看法。

6.总结：对课堂教学进行总结，强调人民代表大会在国家政治中的重要地位和作用。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。

2.课堂作业：布置相关的作业，评估学生对课堂内容的掌握程度和理解能力。

五、教学资源

1.教材：新人教版必修2-第五课《人民代表大会：国家权力机关》

2.课件：制作相关的课件，辅助教学和展示。

六、教学注意事项

1.注重学生的参与和互动，激发学生的兴趣和积极性。

2.注重案例的生动和贴近实际，让学生更好地理解和接受。

3.注重教学的逻辑和条理性，让学生更好地掌握知识。二、核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生认识和理解我国的人民代表大会制度，培养学生尊重和认同国家权力机关的态度，增强学生的法治意识。

2.培养学生的批判性思维：通过案例分析和课堂讨论，培养学生对人民代表大会工作的关注和思考，提高学生分析问题和批判性思维的能力。

3.提高学生的公共参与能力：通过课堂讨论和作业练习，引导学生了解人民代表大会的职能和作用，培养学生关心国家大事、积极参与公共事务的热情和能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）人民代表大会的概念和性质：讲解人民代表大会的定义、性质及其在国家政治体系中的地位。

（2）人民代表大会的组成和职能：详细阐述人民代表大会的组成、职权及其运作方式。

（3）国家权力机关的地位和作用：强调人民代表大会作为国家权力机关的地位和作用，以及其在维护国家法治和社会稳定中的关键作用。

2.教学难点：

（1）人民代表大会制度的特点：解释人民代表大会制度的特点，如民主集中制、代表制等，以及这些特点在国家政治体系中的具体体现。

（2）人民代表大会与人民的关系：阐述人民代表大会与人民之间的联系，包括代表人民意志、维护人民利益等。

（3）人民代表大会的实际运作：分析人民代表大会在实际工作中的运作方式，如立法、监督、决策等，以及这些运作方式如何体现人民代表大会的职能和作用。

（4）学生的批判性思维和公共参与能力的培养：通过案例分析和课堂讨论，引导学生运用批判性思维分析问题，提高学生对社会现象的观察和思考能力；同时，通过课堂讨论和作业练习，培养学生的公共参与意识，提高学生积极参与公共事务的热情和能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修2-第五课人民代表大会：国家权力机关》的教材。

2.辅助材料：收集和整理与人民代表大会制度相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解人民代表大会的组成、职能和工作方式。

3.网络资源：准备一些与人民代表大会相关的网络资源，如新闻报道、政府官方文件等，以便在课堂上进行分享和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，确保学生有足够的空间进行学习和交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人民代表大会的概念和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民代表大会的概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人民代表大会的概念和性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人民代表大会的组成和职能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人民代表大会的组成、职能及其运作方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人民代表大会的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人民代表大会的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民代表大会的组成、职能及其运作方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人民代表大会的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人民代表大会的组成、职能及其运作方式，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人民代表大会的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人民代表大会相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人民代表大会知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-人民代表大会制度的历史发展：介绍人民代表大会制度从创立到发展的历程，包括重要事件和改革。

-人民代表大会制度与其他政治制度的比较：分析人民代表大会制度与其他政治制度（如西方的议会制度）的不同点和相似点。

-人民代表大会制度在实践中的案例分析：提供一些人民代表大会制度在实践中的具体案例，如改革决策、法律制定等。

-人民代表大会代表的职责与权利：详细阐述人民代表大会代表的职责、权利和义务。

-人民代表大会制度的未来展望：探讨人民代表大会制度的未来发展前景和可能面临的挑战。

2.拓展建议

-学生可以进一步深入研究人民代表大会制度的历史发展，了解其演变过程和重要里程碑。

-学生可以比较人民代表大会制度与其他政治制度的异同，思考其在我国国情下的优势和特点。

-学生可以选取一些人民代表大会制度在实践中的案例进行研究，分析其运行机制和效果。

-学生可以深入了解人民代表大会代表的职责与权利，思考如何更好地履行代表职责。

-学生可以关注人民代表大会制度的未来展望，思考如何进一步完善和发展这一制度。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评估学生的主动性和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和表现，以及他们展示的成果的质量和深度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对人民代表大会概念、性质、组成、职能等核心知识的掌握程度。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和按时提交的状况，以及他们在作业中展现的独立思考和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议和指导。

教学评价与反馈的主要目的是为了帮助学生更好地理解和掌握人民代表大会的概念和性质，以及其在国家政治体系中的地位和作用。通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况的评估，教师可以全面了解学生的学习状况，及时发现和解决学生学习中的问题和难点。

具体来说，课堂表现和小组讨论成果展示可以反映学生的参与度和独立思考能力，随堂测试可以检验学生对核心知识的掌握程度，作业完成情况可以评估学生的独立完成任务的能力和批判性思维能力。通过这些评价方式，教师可以全面了解学生的学习状况，为学生的进一步学习提供有针对性的指导和建议。

教师评价与反馈的具体内容包括对学生的优点和不足进行具体的指出，提出改进的建议和指导。对于学生的优点，教师应该给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和积极性。对于学生的不足，教师应该指出问题所在，并提出具体的改进建议，以帮助学生克服困难，提高学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与人民代表大会相关的书籍，如《中华人民共和国宪法》、《人民代表大会制度》等，以加深对人民代表大会制度的理解。

-视频资源：推荐学生观看与人民代表大会相关的视频资料，如中央电视台新闻联播、新华网等官方媒体报道的人大代表会议实况，以了解人民代表大会的实际运作情况。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究人民代表大会制度的相关内容。

-完成作业：要求学生完成课后作业，巩固课堂所学知识，提高独立思考和解决问题的能力。

-参与讨论：鼓励学生参与班级或线上讨论，与他人分享自己的观点和看法，提高公共参与和沟通能力。

-提出疑问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，向老师或同学寻求帮助和解答。

-反思总结：要求学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。教学反思与改进-课后问卷调查：通过问卷调查了解学生对人民代表大会制度的了解程度，以及对课堂教学的满意度。

-学生访谈：与学生进行一对一访谈，了解他们对人民代表大会制度的学习体会和疑问。

-教师自我评估：教师通过回顾课堂教学过程，评估教学效果，识别需要改进的地方。

2.制定改进措施：

-改进教学方法：根据学生的反馈和自我评估，尝试采用更生动、互动的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

-调整教学内容：根据学生的反馈和理解程度，调整教学内容的深度和广度，确保学生能够掌握核心知识点。