2024-2025学年高中英语 Unit 3 Science versus nature Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）教案 牛津译林版必修5

2024-2025学年高中英语Unit3ScienceversusnatureSectionⅦGuidedWriting（教师用书）教案牛津译林版必修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中英语Unit3ScienceversusnatureSectionⅦGuidedWriting

2.教学年级和班级：高中二年级英语A班

3.授课时间：2024年11月10日星期一，上午第三节课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit3"Scienceversusnature"主题，针对SectionⅦ进行指导写作。通过回顾课文内容，引导学生探讨科学和自然之间的关系，并结合课本中的词汇和句型，进行写作练习。课程旨在提高学生的英语写作能力，培养其独立思考和批判性思维。核心素养目标1.提升语言能力：通过本节课学习，使学生能运用课文相关词汇和句型，准确表达科学和自然关系主题的写作内容。

2.培养思维品质：引导学生深入思考科学进步与自然保护之间的平衡，发展批判性思维和解决问题的能力。

3.增强文化意识：让学生了解中西方在科学和自然观念上的差异，提高跨文化交际素养。

4.发展学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养其终身学习的意识和习惯。学情分析本节课的教学对象为高中二年级学生，经过之前的英语学习，他们已具备一定的词汇、语法和阅读基础。在知识层面，学生对科学和自然关系的主题有一定了解，但可能对相关词汇和表达方式尚不熟悉。在能力方面，大部分学生具备独立思考和分析问题的能力，但在实际运用英语进行写作时，仍需加强表达技巧和逻辑性。

在素质方面，学生普遍具有探究精神和合作意识，有利于课堂讨论和小组活动。然而，部分学生可能存在写作恐惧心理，对英语写作有一定抵触情绪。此外，学生在日常学习中养成的良好笔记习惯和预习复习习惯将对本节课的学习产生积极影响。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

2.软件资源：课程相关PPT、Word文档写作模板、教室音响系统。

3.课程平台：校园内英语学习平台、数字化教材资源库。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、英语写作辅助软件。

5.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、实时反馈系统、写作互评。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示与科学和自然相关的图片，如太空探索、自然灾害、环保行动等，引发学生对主题的思考。

-提出问题：“Canscienceandnaturecoexistharmoniously?Whatarethepossibleconflictsbetweenthem?”，激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-复习SectionⅦ的课文内容，强调关键词汇和表达，如"sustainabledevelopment","ecologicalbalance","scientificinnovation"等。

-分析课文中的写作结构和论点论据，讲解如何在写作中表达观点，提供实例并进行解释。

-演示如何构建段落，包括主题句、支持句和结论句。

3.巩固练习（10分钟）

-分发写作模板，要求学生根据模板完成一篇关于科学和自然关系的短文。

-学生在写作过程中，教师巡回指导，提供实时反馈和帮助。

-小组内互评互改，鼓励学生提出改进建议。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-邀请几名学生分享他们的写作，讨论其中的亮点和可以改进的地方。

-针对学生的写作内容进行提问，如“Whydoyouthinkthisargumentisimportant?”或“Howcanwebettersupportthisclaim?”，促进深入思考。

-引导学生探讨如何在写作中融入批判性思维，如何平衡不同观点。

5.创新教学互动（5分钟）

-使用实时反馈系统，进行课堂投票，让学生选择他们认为最重要的科学和自然关系问题。

-根据投票结果，进行快速小组讨论，每个小组提出解决该问题的创新想法。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生思考如何在现实生活中应用课堂所学，如何在自己的社区中促进科学与自然的和谐共存。

-分配作业，要求学生撰写一篇反思日记，描述他们在课堂上的学习体验，以及他们对科学和自然关系的个人看法。

整个教学过程设计紧扣课程目标和核心素养要求，通过师生互动、生生互动，确保学生在理解新知识的同时，能够提高英语写作能力，发展批判性思维和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：提供与科学和自然关系主题相关的英文文章、杂志、书籍，如《NationalGeographic》、《ScientificAmerican》等，以丰富学生的背景知识。

-视频资源：推荐观看与课程主题相关的纪录片，如《AnInconvenientTruth》、《PlanetEarth》等，帮助学生直观了解科学和自然的关系。

-词汇拓展：整理与科学和自然相关的词汇表，包含科学术语、环境保护、可持续发展等领域的词汇，供学生课后学习和复习。

-写作素材：收集优秀的范文和写作素材，包括不同观点的论据、精彩的开头和结尾句子，供学生在写作时参考。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行课外阅读，特别是关于科学发展和环境保护的英文资料，以提高阅读理解能力，并积累写作素材。

-建议学生关注时事新闻，特别是涉及科学和自然领域的重大事件，通过实际案例来加深对课程主题的理解。

-组织学生参加学校或社区的科学俱乐部或环保活动，将课堂所学知识应用于实践，增强学习的现实意义。

-提供写作指导服务，如写作工作坊或辅导课程，帮助学生进一步提升写作技巧，尤其是如何有效地表达观点和论据。

-鼓励学生进行批判性思考，对于科学和自然关系的问题，尝试从不同角度分析和论证，培养多元思维。典型例题讲解1.例题一：论述题

-题目：Discusstheadvantagesanddisadvantagesofusingtechnologytoprotecttheenvironment.

-答案：Advantagesmayincludetheefficiencyofdatacollection,theabilitytomonitorenvironmentalchanges,andthepotentialforinnovativesolutions.Disadvantagesmightinvolvetherelianceonenergy-consumingtechnologies,thepotentialfordatamanipulation,andthelackofdirecthumanengagementwithnature.

2.例题二：分析题

-题目：Analyzethecausesandeffectsofclimatechangeinyourregion.

-答案：Causescouldincludeindustrialemissions,deforestation,andincreasedtransportation.Effectsmightbemorefrequentnaturaldisasters,changesinagriculturalpatterns,andthedisplacementoflocalpopulations.

3.例题三：议论文写作

-题目：Writeanessayarguingwhetherscientificadvancementsinagriculturehavebeenbeneficialorharmfultotheenvironment.

-答案：Intheessay,studentscandiscussthebenefitssuchasincreasedfoodproductionandimprovedcropresistancetodiseases.Theyshouldalsoaddresstheharmfulaspects,includingtheuseofchemicalfertilizers,thelossofbiodiversity,andtheimpactonsoilhealth.

4.例题四：问题解决题

-题目：Proposesolutionstoreducethenegativeimpactofplasticwasteontheenvironment.

-答案：Solutionscouldincludepromotingtheuseofbiodegradablematerials,implementingrecyclingprograms,andencouragingconsumerstoreducetheiruseofsingle-useplastics.

5.例题五：对比题

-题目：Compareandcontrasttheapproachesoftwodifferentcountriesinmanagingtheirnaturalresources.

-答案：Studentscancompareacountrythatfocusesonsustainablepracticeswithonethatemphasizesimmediateeconomicgain.Thecontrastmighthighlightdifferentoutcomesintermsofenvironmentalquality,economicstability,andsocialwelfare.板书设计①重点知识点：

-Sciencevs.Nature

-Sustainabledevelopment

-Ecologicalbalance

-Scientificinnovation

-Environmentalprotection

②关键词汇：

-Harmony

-Conflict

-Innovation

-Conservation

-Biodiversity

③核心句型：

-"Scienceplaysacrucialroleinprotectingnature."

-"Thebalancebetweenscientificprogressandnatureconservationisessential."

-"Sustainablepracticescanminimizethenegativeimpactoftechnologyontheenvironment."

-"Itisourresponsibilitytofindaharmoniouscoexistencebetweenscienceandnature."

板书设计将采用图表和流程图的形式，左侧列出重点知识点，右侧展示关键词汇和核心句型。通过不同颜色和字体加粗来突出重点，同时使用箭头和连接线来表示知识点之间的联系。板书设计中还将包含一些简笔画，如地球、树叶、实验器材等，以增加艺术性和趣味性，帮助学生更好地记忆和理解课程内容。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题、主动提问和小组活动中的表现。评价学生是否能积极运用所学词汇和句型参与讨论。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和成果展示时的表达能力，重点关注学生对科学和自然关系主题的理解深度和批判性思维。

3.随堂测试：通过写作练习，评价学生对本节课所学的写作技巧和知识点的掌握程度，包