2024秋三年级语文上册 第六单元 第20课 美丽的小兴安岭说课稿 新人教版

2024秋三年级语文上册第六单元第20课美丽的小兴安岭说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋三年级语文上册第六单元第20课美丽的小兴安岭说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解课

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材章节：新人教版三年级语文上册第六单元第20课《美丽的小兴安岭》

2.学习目标：学生能够理解并朗读课文，把握课文主要内容，体会作者对小兴安岭的喜爱之情。

3.重点难点：学生通过阅读理解课文，学会通过描写自然景观来表达作者情感的方法。

三、教学过程

1.导入：教师通过图片或视频展示小兴安岭的自然风光，引起学生对课文的兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.合作学习：学生分组讨论，交流对课文的理解和感受，教师组织并指导讨论。

4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解作者的表达手法和情感。

5.练习巩固：学生进行阅读理解练习，教师及时批改并给予反馈。

6.总结拓展：教师引导学生总结课文的主要内容和情感，鼓励学生进行拓展性思考。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的参与程度。

2.阅读理解能力：通过课后作业和练习，评估学生的阅读理解能力。

3.合作学习能力：观察学生在分组讨论中的表现，评价学生的合作学习能力。

五、教学资源

1.教材：新人教版三年级语文上册

2.多媒体教学资源：图片、视频等相关教学资源。

六、教学注意事项

1.关注学生的阅读理解能力，引导学生通过阅读课文来理解作者的情感。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习能力。

3.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过阅读课文《美丽的小兴安岭》，培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的阅读理解能力和语文素养。

2.审美与人文素养：通过欣赏小兴安岭的自然风光，引导学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情感和人文素养。

3.创新与实践能力：通过分组讨论和课后练习，培养学生的合作精神，提高学生的创新思维和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解简单的故事情节和人物关系。同时，学生应该对自然景观有一定的了解，能够识别和描述一些常见的自然元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对自然和美景比较感兴趣，因此通过展示小兴安岭的自然风光可以激发他们的学习兴趣。学生在阅读理解方面有不同的能力水平，有的学生可能擅长理解文字，有的学生可能需要更多的图像辅助。在学习风格上，有的学生喜欢通过听讲来学习，有的学生则更倾向于通过实践和探索来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读课文《美丽的小兴安岭》时，学生可能会遇到一些生僻的词汇和表达，需要教师的指导和帮助。此外，学生可能难以理解作者对小兴安岭的喜爱之情，需要通过教师的引导和示范来体会。在分组讨论和课后练习中，学生可能会遇到如何有效地表达自己的观点和与他人合作的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学光盘。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：与小兴安岭相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、练习、反馈。

5.教学辅助材料：课文文本、练习册、阅读理解题卡。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小兴安岭的图片和简短的视频介绍，要求学生阅读课文并回答预习问题。

-设计预习问题：例如，“课文中的哪些句子让你感受到了小兴安岭的美？”、“作者是如何描述小兴安岭的四季的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文，观看视频。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备与同学讨论。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索课文内容。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的自主学习。

-预习资料和问题：提供丰富的预习资源，引导学生深入理解课文。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对自然景观的审美感知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示小兴安岭的美丽风景图片，引起学生对课文的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的重点句子和词汇，解释作者的情感表达。

-组织课堂活动：学生分组讨论，选取代表性的句子进行朗读和讨论。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解课文内容。

-小组合作学习法：学生通过小组讨论深化对课文的理解。

-多媒体资源：利用图片和视频等资源辅助教学，增强学生的直观感受。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，把握作者的情感态度。

-培养学生的合作意识和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些写作和绘画任务，让学生表达对小兴安岭的情感。

-提供拓展资源：推荐一些关于小兴安岭的文学作品或旅游纪录片，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学知识表达自己的观点。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，评估自己的理解程度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

-写作和绘画任务：提供创意表达的机会，促进学生的创造性思维。

作用与目的：

-巩固学生对课文内容的理解，提升学生的表达和创作能力。

-通过自主拓展学习，激发学生对自然景观的兴趣和保护意识。

-通过反思总结，帮助学生提高自我评估和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读关于小兴安岭的文学作品，如《兴安岭的故事》、《小兴安岭的早晨》等，让学生从不同角度了解小兴安岭的自然风光和文化背景。

-旅游纪录片：推荐学生观看关于小兴安岭的旅游纪录片，如《美丽的小兴安岭》、《小兴安岭探险》等，让学生直观地感受小兴安岭的美丽风光和生态环境。

-科普资料：提供一些关于小兴安岭的科普资料，如小兴安岭的地理位置、气候特点、植被类型等，让学生了解更多关于小兴安岭的科学知识。

-艺术作品：欣赏一些关于小兴安岭的艺术作品，如绘画、摄影等，让学生从艺术的角度感受小兴安岭的美。

2.拓展建议：

-开展小兴安岭主题的写作活动，让学生运用所学知识表达自己对小兴安岭的感悟和想象。

-组织小兴安岭实地考察活动，让学生亲身体验小兴安岭的自然风光，提高学生的实践能力。

-引导学生进行小兴安岭生态环境的保护教育，提高学生的环保意识和社会责任感。

-鼓励学生参加与小兴安岭相关的社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，培养学生的社会参与能力。

-开展小兴安岭主题的学术交流活动，如邀请相关领域的专家进行讲座，让学生深入了解小兴安岭的相关知识。

-利用网络平台，让学生分享自己关于小兴安岭的学习心得和成果，促进学生之间的交流和合作。

-定期组织小兴安岭主题的竞赛活动，如写作比赛、绘画比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-结合课程内容，引导学生进行小兴安岭相关的研究性学习，培养学生的研究能力和创新精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，丰富教学手段。在教学中，通过视频、图片等资源，让学生更加直观地感受到小兴安岭的美景，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.开展实践活动，提高学生动手能力。通过组织实地考察、实验等活动，让学生亲身体验小兴安岭的自然环境，提高学生的实践能力和对自然的认识。

3.引入合作学习，培养团队精神。在教学中，通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，可能存在对学生学习情况的掌握不够全面的问题，需要进一步加强对学生的学习情况的了解和指导。

2.教学组织方面：在课堂教学中，可能存在组织不够有序的问题，需要进一步优化课堂组织，确保课堂教学的顺利进行。

3.教学方法方面：在教学中，可能存在过于依赖讲授法的问题，需要进一步丰富教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

（三）改进措施

1.加强教学管理，提高对学生的了解。通过定期与学生交流、查看学生的学习笔记等方式，了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

2.优化教学组织，提高课堂效率。通过合理安排教学内容、课堂活动等方式，确保课堂教学的有序进行，提高学生的学习效果。

3.丰富教学方法，提高学生参与度。通过引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的参与度和学习效果。板书设计-目的：帮助学生理解和记忆课文内容，引导学生关注作者对小兴安岭的喜爱之情。

-结构：分为课文内容、作者情感、学习重点三个部分。

-内容：

-课文内容：小兴安岭的