北京市2024-2025学年高中英语 Unit 2 The United Kingdom Period 4 Listening and speaking教学设计 新人教版必修5

北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod4Listeningandspeaking教学设计新人教版必修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod4Listeningandspeaking教学设计新人教版必修5教学内容本节课为人教版高中英语必修5第二单元TheUnitedKingdom的第四课时，主要内容为听力训练和口语交流。教材通过介绍英国的历史、地理和文化特点，帮助学生了解英国的基本情况，提高他们的英语听力能力和口语交流技巧。本节课的教学目标是让学生能够听懂并准确理解英语关于英国的相关对话和短文，提高他们的听力技能；同时，能够运用所学的英语知识，就英国的相关话题进行口语交流，提高他们的口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练和口语交流，学生将提高他们的英语听力和口语能力，增强他们对英语语言的理解和运用能力。同时，通过了解英国的历史、地理和文化特点，学生将培养他们的文化意识，增强他们对不同文化的认知和理解能力。此外，学生将通过分析英国的相关话题，培养他们的思维品质，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。最后，学生将在课堂上积极参与听力训练和口语交流，提高他们的自主学习和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：学生能够听懂并准确理解英语关于英国的历史、地理和文化特点的对话和短文。

2.口语交流：学生能够运用所学的英语知识，就英国的相关话题进行口语交流，提高他们的口语表达能力。

难点：

1.听力技巧：学生对于英国的特定历史、地理和文化背景知识的理解，以及对于相关词汇和语法的掌握。

2.口语表达：学生如何在口语交流中准确、流畅地表达自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通和讨论。

解决办法：

1.针对听力重点，通过播放英国的音频和视频资料，让学生在听的过程中做笔记，以提高他们的听力技巧。

2.对于听力难点，通过讲解英国的特定历史、地理和文化背景知识，帮助学生理解和掌握相关词汇和语法。

3.针对口语重点，组织小组讨论和角色扮演活动，让学生有机会运用所学的英语知识进行口语交流。

4.对于口语难点，通过提供口语表达的模板和示例，帮助学生准确、流畅地表达自己的观点，并进行同伴互评和教师反馈，提高他们的口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过听力任务和口语交流任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的听力能力和口语表达能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演活动，促进学生之间的互动和合作，提高他们的口语交流能力和团队协作能力。

3.情境教学法：创设真实的语言环境，通过模拟英国的场景和活动，帮助学生更好地理解和运用所学的英语知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强他们的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听力能力和口语表达能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的视野，丰富他们的知识储备。

4.互动平台：通过互动平台，学生可以与教师和其他学生进行实时交流和互动，促进他们的口语交流能力和思维能力的培养。

5.评价工具：运用评价工具，对学生的听力理解和口语交流能力进行评估，及时给予反馈，指导学生的学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕英国的历史、地理和文化特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英国的基本情况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解英国的历史、地理和文化特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出英国的历史、地理和文化特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英国的历史、地理和文化特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握听力技能和口语交流技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验英语的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英国的历史、地理和文化特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技能和口语交流技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解英国的历史、地理和文化特点，掌握听力技能和口语交流技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据英国的历史、地理和文化特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与英国相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英国的历史、地理和文化特点以及听力技能和口语交流技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括英国的历史、地理和文化特点，以及相关的听力技能和口语交流技巧。具体梳理如下：

1.英国的历史：学生需要了解英国的历史背景，包括古代、中世纪、近代和现代等不同历史时期的重要事件和发展。

2.英国的地理：学生需要了解英国的地理位置、地形、气候等地理特点，以及英国的行政区划和主要城市。

3.英国的文化：学生需要了解英国的文化传统、艺术、文学、教育等文化特点，以及英国的社会制度和价值观念。

4.听力技能：学生需要通过听力练习，提高听力理解能力，包括对英语语音、语调、口音的辨识能力，以及对听力材料的整体理解和细节把握能力。

5.口语交流技巧：学生需要通过口语练习，提高口语表达能力，包括能够准确、流畅地表达自己的观点，能够与他人进行有效的沟通和讨论。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与英国历史、地理和文化相关的英语文章或书籍，如《英国历史简介》、《英国的地理特点》等，以加深对英国的了解。

-视频资源：提供与英国相关的英语纪录片或视频，如《英国的风情》、《英国的旅游景点》等，让学生通过视觉感受英国的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频资源后，做简要的笔记和总结，以巩固所学的知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生之间进行交流和分享，共同探讨和理解英国的相关知识。

-要求学生在拓展学习的过程中，积极思考和提出问题，通过自己的努力解决问题，培养自主学习和批判性思维能力。

-学生可结合自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展内容，如绘画、写作、制作手工艺品等，以创造性方式表达自己对英国的理解和感受。作业布置与反馈作业布置：

1.听力作业：要求学生听写本节课所听到的英语对话和短文，以提高听力理解和记录能力。

2.口语作业：要求学生就本节课所学的英国相关话题进行口语练习，录制视频并上传至平台，以提高口语表达能力。

3.阅读作业：要求学生阅读本节课所提供的拓展阅读材料，并完成相应的阅读理解题目，以加深对英国的了解。

4.写作作业：要求学生就本节课所学的英国相关话题进行写作练习，写一篇短文或报告，以提高写作能力。

作业反馈：

1.听力作业：教师将对学生的听写作业进行批改，指出错误并提出改进建议，以帮助学生提高听力理解能力。

2.口语作业：教师将对学生的口语视频进行观看和评价，指出存在的问题并提出改进建议，以帮助学生提高口语表达能力。

3.阅读作业：教师将对学生的阅读理解题目进行批改，指出错误并提出改进建议，以帮助学生提高阅读理解能力。

4.写作作业：教师将对学生的写作作业进行批改，指出错误并提出改进建议，以帮助学生提高写作能力。

教师将对学生的作业进行及时批改和反馈，以促进学生的学习进步。同时，教师也将鼓励学生之间进行互评和交流，共同提高学习效果。板书设计1.英国历史时间轴：列出从古至今英国历史的重要事件，如诺曼征服、工业革命、二战等，以时间轴的形式展示。

2.英国地理特点：用图表或示意图展示英国的地理位置、地形、气候等地理特点，以及行政区划和主要城市。

3.英国文化概览：用关键词或图标展示英国的文化传统、艺术、文学、教育等文化特点，以及社会制度和价值观念。

4.听力技能要点：列出听