Unit 2 Lesson 8 E-mail Helps！正文2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版

Unit2Lesson8E-mailHelps！正文2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Lesson8E-mailHelps！正文2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版教学内容《Unit2Lesson8E-mailHelps！》选自2024-2025学年八年级英语上册同步习题，冀教版河北专版。本节课主要围绕电子邮件的相关知识展开，内容包括：

1.学习电子邮件的基本格式和结构；

2.掌握常用的电子邮件英语表达，如问候、感谢、道歉等；

3.了解电子邮件在不同场景下的应用，如邀请、咨询、投诉等；

4.通过实际操作，提高学生发送和接收电子邮件的能力；

5.培养学生在网络沟通中的礼貌和规范。核心素养目标1.信息素养：培养学生通过电子邮件进行有效沟通的能力，掌握信息检索、整理和传递的基本技巧。

2.语言素养：提升学生英语电子邮件的书写能力，熟练运用相关词汇和表达，形成得体的邮件礼仪。

3.思维素养：通过电子邮件的写作与交流，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，增强问题解决能力。

4.文化素养：理解电子邮件在国际交流中的作用，尊重文化差异，培养跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语阅读和写作技巧，熟悉常用的问候语和简单句型，具备初步的语言表达能力。此外，他们已经在前一单元学习了网络交流的相关话题，为学习电子邮件打下了一定基础。

2.八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对网络沟通和电子邮件有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的探究欲和合作精神，具备一定的自主学习能力。学生的个体差异导致他们的学习风格多样，有的擅长视觉记忆，有的喜欢动手操作。

3.在学习电子邮件的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：邮件格式和礼仪的掌握、专业词汇和表达的记忆、实际操作中网络技能的运用等。此外，如何在邮件中清晰、得体地表达自己的意图，以及正确理解对方邮件的含义，也是学生需要克服的难题。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用任务驱动法和合作学习法。通过设定具体任务，引导学生积极参与，提高他们的实践操作能力。同时，鼓励学生进行小组讨论和互动，分享电子邮件写作技巧，促进共同进步。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际情境，如商务邀请、朋友问候等，增强他们对电子邮件用语的运用。此外，组织学生进行邮件互评，提高他们的批判性思维能力。

3.教学过程中运用多媒体课件，展示电子邮件示例和操作步骤，帮助学生直观地理解和记忆。同时，利用网络资源，开展电子邮件写作竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子邮件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子邮件的图片和视频片段，让学生初步感受电子邮件的便捷性和实用性。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素如发件人、收件人、主题、正文等。

详细介绍电子邮件的发送和接收过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解电子邮件在实际生活中的应用。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析，如商务邀请、朋友问候等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子邮件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子邮件的短文或报告，以巩固学习效果。内容包括：电子邮件的基本格式、常用表达、实际应用案例及个人对电子邮件的看法等。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选取一些关于电子邮件礼仪、电子邮件在国际商务中的应用、电子邮件安全等主题的文章或书籍，供学生课后阅读。

-视频资料：提供一些介绍电子邮件发展历程、电子邮件使用技巧、网络沟通礼仪的视频资源，帮助学生更直观地了解电子邮件的相关知识。

-实践活动：鼓励学生参与学校组织的电子邮件写作比赛或模拟商务沟通活动，以提高实际操作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后利用电子邮件与同学、老师或亲友进行沟通，实际运用所学知识，提高电子邮件写作水平。

-建议学生关注电子邮件在社会生活中的应用，如企业招聘、在线购物等，了解电子邮件在不同场景下的使用规范。

-引导学生思考如何提高电子邮件的沟通效率，了解并学习电子邮件管理工具和技巧，如邮箱客户端的使用、邮件分类整理等。

-鼓励学生关注网络安全问题，了解如何防范电子邮件诈骗、保护个人隐私等，提高网络素养。重点题型整理1.邮件格式填空：

-亲爱的李老师，____（敬启者）。

-我写这封邮件是想____（表达感谢/提出问题/邀请您参加）。

-期待您的回复，祝好，____（此致敬礼）。

-你的学生，张三。

答案：

-敬启者

-表达感谢/提出问题/邀请您参加

-此致敬礼

2.邮件正文句子补全：

-上周您的英语讲座让我受益匪浅，特别是关于____（语法/词汇/发音）的部分。

-我对即将到来的期末考试感到有些紧张，特别是在____（写作/阅读/听力）方面。

-我计划在暑假参加一个____（志愿者活动/夏令营/国际交流项目），希望能得到您的建议。

答案：

-语法/词汇/发音

-写作/阅读/听力

-志愿者活动/夏令营/国际交流项目

3.邮件回复：

-亲爱的张三，非常感谢你的邮件。对于你的问题，我建议你____（多做练习/参加辅导班/多读英文文章）。

-关于你的计划，我认为这是一个很好的机会。你可以尝试____（联系主办方/准备个人简历/了解活动细节）。

答案：

-多做练习/参加辅导班/多读英文文章

-联系主办方/准备个人简历/了解活动细节

4.邮件邀请：

-我们诚挚地邀请您参加本周五在图书馆举行的____（英语角活动/读书会/讲座）。

-活动将在____（下午3点/晚上7点/上午10点）开始，持续大约____（1小时/2小时/3小时）。

-如果您能参加，请回复此邮件确认，并提供____（联系电话/邮箱地址/参加人数）。

答案：

-英语角活动/读书会/讲座

-下午3点/晚上7点/上午10点

-1小时/2小时/3小时

-联系电话/邮箱地址/参加人数

5.邮件投诉：

-我在您网站上购买的一本书存在一些问题，主要是在____（印刷/装订/内容）方面。

-我希望能够得到一个____（替换品/退款/维修服务）。

-如果您需要更多信息，请随时联系我，我的邮箱是____（customer@）。

答案：

-印刷/装订/内容

-替换品/退款/维修服务

-customer@内容逻辑关系①电子邮件的基本构成

-重点知识点：电子邮件的组成部分，包括发件人、收件人、主题、正文、附件等。

-关键词：Sender,Receiver,Subject,Body,Attachment。

-重点句型：Thebasicstructureofanemailincludesthesender,receiver,subject,body,andattachment.

②电子邮件的礼仪与表达

-重点知识点：电子邮件的礼貌用语，如问候语、感谢语、结束语等。

-关键词：Greeting,Thankyou,Closing.

-重点句型：Dear[Name],Iamwritingtoexpressmygratitudefor...;Lookingforwardtoyourreply,Bestregards.

③电子邮件的应用场景

-重点知识点：电子邮件在不同情境下的应用，如商务邮件、朋友间的问候、投诉信等。

-关键词：Businessemail,Casualgreeting,Complaintletter.

-重点句型：Iamwritingtoinquireabout...;Iwouldliketoinviteyouto...;Iamdisappointedtoinformyouthat...

板书设计：

```

Unit2Lesson8E-mailHelps!

1.EmailStructure

-Sender

-Receiver

-Subject

-Body

-Attachment

2.EmailEtiquette&Expressions

-Greeting

-Thankyou

-Closing

3.EmailApplications

-Business

-Casual

-Complaint

```

这样的板书设计旨在突出电子邮件的构成、礼仪与表达以及应用场景这三个重点内容，使学生在视觉上能够清晰把握本节课的核心知识点，便于理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度是评价的重要方面。教师应观察学生在课堂上的表现，包括他们的注意力、互动程度和参与讨论的积极性。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。教师应评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、沟通技巧和提出的解决方案的创新性。

3.随堂测试：随堂测试是评估学生对课堂知识掌握情况的一种方式。教师可以设计一些与电子邮件相关的问题，如电子邮件的格式、礼仪和表达等，通过测试了解学生的学习成果。

4.课后作业：课后作业是检验学生对课堂知识掌握程度的重要手段。教师可以布置一些与电子邮件相关的作业，如撰写一封电子邮件、分析一封电