2024年六年级音乐上册 第六单元《阳光体育之歌》教案 新人教版

2024年六年级音乐上册第六单元《阳光体育之歌》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《阳光体育之歌》作为新人教版六年级音乐上册第六单元的核心教学内容，旨在通过歌曲传递积极向上的体育精神，同时巩固学生对音乐基础知识的掌握。本教材以富有节奏感和旋律性的歌曲为载体，引导学生感受和表达体育活动中的活力与激情，与学生的生活经验紧密相连。教学内容不仅涵盖了对歌曲的学唱，还包括了对旋律、节奏的辨识与分析，旨在提升学生的音乐素养，增强他们对集体合作与和谐音色的感知。通过本节课的学习，学生能够在掌握音乐技能的同时，激发对体育运动的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐感知与审美能力，强化团队协作意识，提升文化理解与创意表现。通过学习《阳光体育之歌》，学生能深入感受音乐与体育相结合的魅力，提高对旋律、节奏的敏感度，增强音乐表现力。同时，通过集体合唱等形式，培养学生的协作精神和社会交往能力。此外，鼓励学生在理解歌曲文化背景的基础上，创新表达个人情感，提升文化认同感与艺术创造力，全面促进学生音乐核心素养的发展。学习者分析1.学生已掌握了基本的音乐理论知识，能够识别简单的旋律和节奏，熟悉课堂乐器如口琴、键盘等，并具备一定的集体合唱经验。他们对体育活动有较为浓厚的兴趣，但对于如何将音乐与体育结合尚缺乏深入理解。

2.六年级学生具有较强的学习能力和表现欲，喜欢参与互动性强、富有创意的教学活动。他们的学习风格多样，既有听觉和视觉学习者，也有动手操作和合作交流学习者。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲中复杂节奏的掌握，对高音区的准确演唱，以及在集体协作中保持音准和节奏的统一。此外，如何将体育元素融入音乐表达，对于学生来说也是一个新的尝试和挑战。教学资源1.硬件资源：电子琴、音响设备、投影仪、合唱台、体育器材（如跳绳、毽子等）。

2.软件资源：音乐教学软件、节奏游戏应用、集体合唱伴奏带。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于分享教案、课件、音乐素材等。

4.信息化资源：多媒体课件、音乐教学视频、体育活动与音乐结合的案例分享。

5.教学手段：讲授法、示范法、互动讨论、小组合作、实践演练、即时反馈。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放体育赛事中的激动人心的片段，让学生感受体育竞技的魅力，同时提问：“你们觉得运动员在比赛时会有怎样的心情？”

-提出问题：引导学生思考音乐如何表达体育精神，并提出问题：“我们能通过音乐来为运动员加油吗？”

2.讲授新课（15分钟）

-歌曲介绍：介绍《阳光体育之歌》的背景，强调歌曲传递的积极向上的体育精神。

-歌曲学唱：分步骤教授歌曲旋律、节奏和歌词，强调歌曲中的韵律感和体育元素。

-歌曲分析：讲解歌曲中的关键节奏和旋律特点，如八分音符、切分节奏等，并示范如何正确演唱。

-教学重点：确保学生理解歌曲的节奏和旋律，并能准确表达体育活动的活力。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生跟随伴奏独立练习歌曲，教师个别指导，纠正音准和节奏问题。

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一种体育活动，创作与之相匹配的节奏和动作，然后进行展示。

-课堂提问：在练习过程中，教师提出问题，如“这首歌中的哪些节奏让你想起了体育活动？”等，以促进学生思考和创造。

4.双边互动（10分钟）

-师生互动：教师选择几名学生示范集体合唱，其他学生跟随，教师即时反馈，指导学生如何更好地合作和协调。

-创新教学：引入体育器材，如跳绳、毽子等，让学生在唱歌时尝试配合器材进行节奏练习，增强音乐与体育的结合体验。

-核心素养能力拓展：鼓励学生分享自己对音乐和体育结合的想法，激发他们的创造力和文化理解。

5.课堂小结（5分钟）

-总结反馈：教师总结本节课的学习要点，强调音乐与体育结合的意义，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

-作业布置：要求学生课后继续练习歌曲，并思考如何将体育元素融入音乐表达。

整个教学过程设计紧扣教学目标，注重学生兴趣的激发和知识技能的掌握，同时通过创新的教学方法和双边互动，促进学生的核心素养能力发展。知识点梳理1.歌曲背景知识：《阳光体育之歌》是一首富有活力、节奏明快的歌曲，旨在表达体育竞技的激情与活力，以及运动员坚韧不拔的精神。

2.音乐基础知识：

-节奏：歌曲中包含八分音符、切分节奏等基本节奏型，要求学生掌握并准确演奏。

-旋律：歌曲的旋律具有明显的上升和下降趋势，涉及音阶的多个音程，要求学生熟练掌握。

-音准：学生需学会准确地唱出歌曲中的各个音，并在集体合唱时保持音准一致。

3.歌曲结构与形式：

-结构：歌曲为常见的四句式结构，包括前两句抒情、后两句激情。

-形式：歌曲为集体合唱形式，要求学生学会与同伴协作，保持节奏和音准的统一。

4.体育与音乐结合：

-学生了解体育活动中的节奏感，并学会将其融入音乐表达。

-学生掌握一种或多种体育器材的节奏练习，如跳绳、毽子等。

5.核心素养能力：

-音乐感知与审美：通过学习歌曲，培养学生对音乐节奏、旋律的敏感度，提高音乐审美能力。

-团队协作：在集体合唱过程中，培养学生的团队协作意识和能力。

-文化理解与创新：学生了解歌曲背景，激发对音乐与体育结合的思考，培养文化理解力和创新精神。

6.实践技巧：

-学生学会使用音乐教学软件、节奏游戏应用等辅助工具进行自学和练习。

-学生掌握基本的合唱技巧，如呼吸、共鸣等，提高演唱效果。

本节课的知识点梳理涵盖了音乐基础知识、歌曲结构与形式、体育与音乐结合等方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高音乐素养和核心素养能力。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。课堂1.课堂评价

-在教学过程中，教师将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对音乐理论知识、歌曲内容的理解和掌握程度，以及对体育与音乐结合的认识。

-观察：在学生练习和小组合作过程中，观察学生的参与度、合作态度、节奏感和音准表现，及时发现问题并进行个别指导。

-测试：进行简短的音乐知识测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况，如节奏辨识、旋律演唱等。

-教师将根据学生的表现给予及时反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高音乐素养和核心素养能力。

2.作业评价

-教师将对学生的课后作业进行认真批改和点评，包括以下方面：

-歌曲练习：检查学生课后练习的歌曲演唱效果，关注音准、节奏、情感表达等方面。

-创作分享：评估学生在创作体育活动相关节奏和动作时的创新程度，以及与音乐的结合效果。

-教师将针对学生的作业给出具体、有针对性的评价，强调优点，指出不足，并提供改进建议。

-通过作业评价，教师及时反馈学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，鼓励学生持续努力，不断提高音乐素养和综合能力。板书设计①重点知识点：

-歌曲名：《阳光体育之歌》

-节奏：八分音符、切分节奏

-旋律：音阶、音程

-歌曲结构：四句式结构（抒情+激情）

-体育与音乐结合：体育活动节奏、集体合唱

②关键词：

-活力、激情、协作

-节奏感、音准、表现力

-体育精神、音乐表达

③重点句：

-“音乐为体育加油，体育因音乐更