2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Lesson 9教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson9教案人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教精通版（三起）》六年级英语下册Unit2"Thereisaparknearmyhome"Lesson9教案，旨在帮助学生掌握一般现在时的表达方式，通过描述家附近公园的图片，提高学生的观察能力和语言表达能力。通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时描述周围的环境和人物特征，培养他们的观察力和想象力。同时，通过小组合作和互动交流，提高他们的口语交际能力和团队协作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观察公园图片、描述人物和环境，学生能够运用一般现在时进行准确表达，提高他们的语言能力。同时，通过学习西方文化中关于公园的描述，增强学生对文化差异的敏感性，提升文化意识。在小组讨论和互动交流中，学生将锻炼他们的思维品质，培养观察力、想象力和创造力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，培养独立思考和问题解决的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是一般现在时的表达方式和运用。学生需要掌握一般现在时的结构"Thereis/Thereare"+名词+描述性的形容词+地点，并能用一般现在时描述家附近的环境和人物特征。

难点在于学生对一般现在时的理解和运用，特别是对描述性形容词的运用。学生可能对如何选择合适的形容词和如何将形容词与名词正确搭配感到困惑。

为了解决这个问题，我将提供一系列公园的图片，让学生观察并描述。通过实际操作，学生可以更好地理解一般现在时的运用。同时，我会提供一些形容词的例子，并进行现场演示，让学生看到如何将形容词与名词搭配。此外，我会鼓励学生进行小组讨论，让他们在同伴的帮助下练习使用一般现在时和描述性形容词。通过这些策略，我相信学生能够更好地掌握本节课的重点和难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）六年级英语下册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备一系列公园的图片，包括不同的人物和环境，以便学生观察和描述。

3.多媒体资源：收集与公园相关的短视频或动画片，用于激发学生的兴趣和引导他们的思考。

4.实验器材：如果可能，准备一些简单的实验材料，如植物或自然界的物品，让学生观察和描述。

5.教室布置：将教室布置成小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动交流和合作学习。同时，设置一个展示区，以便学生展示他们的作品和分享他们的想法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对一般现在时的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：提问学生：“你们知道一般现在时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于一般现在时的图片或视频片段，让学生初步感受一般现在时的魅力和特点。

-简短介绍一般现在时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和原理。

-过程：讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解一般现在时的实际应用或作用。

3.一般现在时案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性。

-过程：选择几个典型的一般现在时案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时的认识和理解。

-过程：各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的重要性和意义。

-过程：简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时的基本概念、组成部分和案例分析。

-强调一般现在时在实际生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于一般现在时的短文或报告，巩固学习效果。学生学习效果1.掌握一般现在时的表达方式：学生将能够使用"Thereis/Thereare"+名词+描述性的形容词+地点的结构来描述家附近的环境和人物特征。

2.提高观察能力和语言表达能力：通过观察公园图片和描述人物和环境，学生将能够更好地观察细节并用英语进行准确表达。

3.培养观察力和想象力：学生将通过描述和讨论公园中的不同人物和环境，培养他们的观察力和想象力，能够用英语进行创造性的描述。

4.提高口语交际能力和团队协作能力：通过小组讨论和互动交流，学生将能够更好地与他人合作，并用英语进行有效的口语交际。

5.培养独立思考和问题解决能力：通过分析公园案例和讨论一般现在时的应用，学生将能够独立思考问题并提出解决方案。

6.增强文化意识和跨文化交流能力：通过学习西方文化中关于公园的描述，学生将能够更好地理解和尊重不同文化的差异，增强他们的文化意识。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的综合语言运用能力，设计了以下几种类型的课后作业：

1.描述我家附近的环境。请用一般现在时描述你家附近的环境，包括建筑物、公园、商店等。要求用上本节课学习的描述性形容词。

答案示例：Thereisabeautifulparknearmyhome.Ithasmanytrees,flowersandalake.Therearechildrenplayingandpeoplewalkinginthepark.

2.我的邻居。请用一般现在时描述你的一个邻居，包括外貌特征、兴趣爱好等。

答案示例：Myneighborisanoldwoman.Sheisshortandhaswhitehair.Shelikesgardeningandtakingcareofherpets.

3.设计一个简单的问卷调查。请用一般现在时设计一个关于你学校或社区的问题问卷，至少包括5个问题。

答案示例：

1.Istherealibraryinyourcommunity?

2.Arethereanysportsfacilitiesnearyourhome?

3.Doyoulikewatchingmovies?

4.Whatisyourfavoritesubjectinschool?

5.Doyouhaveapet?

4.编写一个简短的故事。请用一般现在时编写一个关于你和家人去公园游玩的故事。

答案示例：MyfamilyandIwenttotheparklastSunday.Thereweremanypeoplethere.Wehadapicnicandplayedgames.Wehadagreattime.

5.制作一个公园介绍海报。请用一般现在时制作一个关于公园的海报，包括公园的名称、位置、设施和活动等。

答案示例：

ParkName:GreenGardenPark

Location:Nearbymyhome

Facilities:Playground,picnicarea,sportsfields,lake

Activities:Cycling,walking,playingsports,havingapicnic反思改进措施特色与创新：

1.图片和视频的运用：我在教学中运用了图片和视频来引入话题和激发学生的兴趣，这是一个很好的特色。这种方式能够直观地展示公园的美景，让学生更好地理解和感受一般现在时的运用。

2.小组讨论和互动交流：我采用了小组讨论和互动交流的方式，让学生在合作中学习，这是一个创新的做法。通过小组讨论，学生能够更深入地探讨公园的相关话题，提高他们的口语交际能力和团队合作能力。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有些学生在小组讨论时会分散注意力，影响了学习效果。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与到学习活动中。

2.教学方法：虽然我运用了图片和视频等教学资源，但发现有些学生对于一般现在时的运用仍然存在困难。我需要改进教学方法，更有效地帮助学生理解和掌握一般现在时的表达方式。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我主要依赖学生的口头表达，缺乏对书面表达的评价。我需要增加书面作业的评估，以更全面地了解学生的学习情况。

改进措施：

1.优化课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，确保学生在小组讨论时能够集中注意力。我会设定明确的目标和规则，并适时进行反馈和指导，以提高学生的学习效率。

2.多样