Module2 Unit 6 E-friends Period2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教学内容本节课为牛津上海版（三起）英语六年级上册的Module2Unit6E-friends的第二课时。本节课主要围绕电子朋友展开，通过介绍不同人物及其电子朋友，让学生能够运用所学语言描述人们的电子朋友以及他们如何使用电子朋友。教学内容包括单词和词组的学习，如"chatonline"、"playcomputergames"等，以及如何运用这些词汇描述人们的电子朋友。同时，本节课还通过听力练习和口语交流，培养学生的听力能力和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module2Unit6E-friends，学生能够运用所学词汇和句型描述人们的电子朋友，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同人物及其电子朋友，学生能够增强文化意识，理解电子朋友在不同文化背景下的不同作用。此外，通过听力练习和口语交流，学生能够提高他们的思维品质和学习能力，培养他们独立思考和合作交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及大量关于电子朋友和相关活动的词汇，如"chatonline"、"playcomputergames"等。学生需要掌握这些词汇的正确发音和意义。

2.听力理解：学生在听力练习中需要理解不同人物及其电子朋友的信息，并能够准确捕捉关键信息。

难点：

1.口语表达：学生需要能够运用所学词汇和句型描述人们的电子朋友，并在口语交流中表达清晰、连贯。

2.听力技巧：学生需要培养良好的听力技巧，如预测、概括和信息筛选能力，以提高听力理解能力。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.分组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习和使用所学词汇和句型。

3.提供听力指导和训练材料，帮助学生培养听力技巧，如预测、概括和信息筛选。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提供机会让他们练习口语表达，并通过小组合作和互动交流，提高口语表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用的英语教学平台，如Moodle、Edmodo等。

3.信息化资源：电子朋友相关的图片、视频和音频材料，以及在线听力练习和口语交流平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力指导和口语练习活动。

5.教具：词汇卡片、听力练习材料、口语交流指南等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module2Unit6E-friends》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在网上交过朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网上交友的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是电子朋友。电子朋友是人们通过网络交流工具，如社交媒体、聊天软件等，建立起来的一种虚拟社交关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子朋友在不同人物生活中的作用，以及他们如何使用电子朋友。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述电子朋友的词汇和句型的使用。对于如何运用这些词汇和句型描述人们的电子朋友这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子朋友相关的实际问题，如如何安全地使用电子朋友，如何保护个人隐私等。

2.角色扮演：为了加深理解，每组成员将模拟不同的角色，用英语进行对话，展示他们的电子朋友以及他们如何使用电子朋友。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在网上交友时保护自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在网上交友时最重要的是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电子朋友的定义、作用以及如何描述人们的电子朋友。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子朋友的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.词汇学习：本节课涉及大量关于电子朋友和相关活动的词汇，如"chatonline"、"playcomputergames"等。学生需要掌握这些词汇的正确发音和意义。

2.句型学习：学生需要学习并掌握描述人们的电子朋友的句型，如"Mye-friendiscalledTom.Heis12yearsoldandheisfromChina."等。

3.听力理解：学生在听力练习中需要理解不同人物及其电子朋友的信息，并能够准确捕捉关键信息。

4.口语表达：学生需要能够运用所学词汇和句型描述人们的电子朋友，并在口语交流中表达清晰、连贯。

5.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解到不同文化背景下人们使用电子朋友的不同情况，增强他们的文化意识。

6.学习能力：学生需要通过自主学习和合作学习，培养他们的学习能力，如信息筛选、概括和预测等。

7.思维品质：通过分析不同人物及其电子朋友的情况，学生能够培养他们的批判性思维和创造性思维。

8.情感态度：学生需要树立正确的情感态度，如对网上交友持谨慎态度，保护个人隐私等。

9.网上交友的安全意识：学生需要了解网上交友的风险，学会如何保护自己的个人信息和隐私。课后作业为了让同学们巩固本节课所学内容，提高英语实践能力，布置以下课后作业：

1.任务一：根据所学词汇和句型，编写一个关于你的电子朋友的简短介绍。要求使用所学生词和句型，字数不限。

2.任务二：从网络上寻找一篇关于电子朋友的文章，阅读后简要概括文章内容，并在班级群里分享你的看法。

3.任务三：结合课文内容，谈谈你对网上交友的看法，并说明你的理由。要求字数100-150字。

4.任务四：设计一个关于电子朋友的调查问卷，并向同学或家人进行调查，记录调查结果，下节课分享你的发现。

5.任务五：编写一个关于电子朋友的小故事，要求故事中包含本节课所学词汇和句型，并能够体现正确使用电子朋友的理念。

注意事项：

1.请同学们按时完成作业，并在规定时间内上交。

2.作业要求独立完成，如有合作，请标注合作伙伴姓名。

3.请同学们认真对待作业，用心思考，力求做到最好。

期待你们在课后作业中能够充分发挥自己的能力，巩固所学知识，提高英语水平！反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重了课堂互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣，使他们更加投入课堂。

2.情境教学：我尝试将学生熟悉的生活情境融入教学，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高他们的语言应用能力。

3.个性化评价：我在评价学生作业时注重个性化，根据每个学生的特点和进步给予针对性的鼓励和指导，帮助他们建立自信心。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：在小组讨论时，部分学生过于活跃，影响了课堂纪律。需要我在教学中加强纪律管理，确保课堂秩序。

2.教学方法适应性：部分学生对小组合作学习适应性不强，影响了学习效果。我需要针对不同学生的特点，调整教学方法，提高教学效果。

3.评价方式单一：我在评价学生作业时过于注重书面表达，忽视了口语表达能力的培养。今后需要多元化评价方式，全面评估学生的语言能力。

（三）改进措施

1.课堂纪律管理：我将加强课堂纪律管理，明确课堂规则，确保学生在小组讨论时能够有序进行。同时，我会对过于活跃的学生进行个别指导，引导他们积极参与课堂活动。

2.教学方法调整：我将根据学生的特点，采取多样化的教学方法，如个体教学、小组合作等，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。

3.评价方式多元化：今后我在评价学生作业时，将注重多元化评价方式，不仅关注书面表达，还要关注口语表达能力。通过设置不同形式的作业，全面评估学生的语言能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及与同学的合作交流情况，评价他们在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献度、观点的独创性以及讨论成果的展示效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂所学知识点的掌握程度，以及他们的语言应用能力。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、创意性以及是否能应用所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的反馈和评价。评价内容将包括学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生更好地学习和提高。板书设计-电子朋友：通过网络交流工具建立起来的一种虚拟社交关系。

-重要性：电子朋友可以让我们与世界各地的人交流，拓宽我们的社交圈。

2.描述电子朋友的词汇和句型：

-词汇：chatonline、playcomputergames、sendmessages等。

-句型：Mye-friendiscalledTom.Heis12years