听听秋的声音2024-2025学年三年级上册语文同步教学设计(统编版)

听听，秋的声音2024-2025学年三年级上册语文同步教学设计(统编版)主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年三年级上册语文同步教材（统编版），主要涉及的是《听听，秋的声音》这一章节。本章节通过文字和插图的形式，引导学生去聆听和感受秋天的声音，以及秋天带来的丰收和喜悦。课文内容主要包括以下几个部分：

1.对秋天的描述：课文以生动的语言描绘了秋天的景象，如树叶的变化、丰收的场景等，让学生对秋天有更直观的认识。

2.秋天的声音：课文列举了秋天常见的声音，如落叶的沙沙声、昆虫的鸣叫声等，引导学生去聆听和感受秋天的声音。

3.秋天的情感：课文通过描绘秋天的景象和声音，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情，让学生感受秋天的美好。

4.诗歌欣赏：课文选用了两首与秋天有关的诗歌，让学生进一步感受秋天的魅力。

本节课的教学目标是让学生通过听、说、读、写等多种方式，理解和感受秋天的景象和声音，培养对秋天的热爱和欣赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言理解与表达：通过阅读和讨论，学生能够理解课文中的描述和表达，并能用自己的语言表达对秋天的认识和感受。

2.审美与鉴赏：学生通过欣赏课文中的插图和诗歌，培养对秋天景象的审美能力，并能表达自己对美的感受。

3.思维创新与实践：学生通过观察和思考，能够发现和总结秋天的特点和变化，并能够运用到实际生活中。

4.文化传承与理解：学生通过学习课文中的内容，了解和传承中国传统文化中对秋天的认识和表达方式。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的语言表达和理解能力，对文字和图片的感知能力较强。在知识方面，学生已经学习了前两个学期的语文课程，对文中的描述和表达有一定的理解基础。此外，他们在课外生活中也积累了一定的关于秋天的生活经验，对秋天的景象和声音有一定的认识。

在能力方面，大部分学生具备了基本的阅读理解和口语表达能力，能够独立完成课文阅读并表达自己的看法。此外，他们具有一定的审美能力，能够欣赏和评价课文中的插图和诗歌。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和创新精神，喜欢探索和发现新事物。他们对美的感知和欣赏能力也在不断提高，这有利于他们在课堂上对秋天景象的审美和鉴赏。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较强的集体荣誉感，愿意与同学分享和交流自己的观点。但是部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师在教学过程中加强引导和监督。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的理解能力和表达能力。

b.情境教学法：利用课文中的插图和诗歌，创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验秋天的美好。

c.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的插图和相关的秋天的图片，帮助学生更直观地理解和感受秋天的景象。

b.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学活动的组织，提高教学效率和学生的学习兴趣。

c.实物展示：准备一些与秋天相关的实物，如树叶、果实等，让学生亲自观察和触摸，增强他们的感官体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节特点和变化。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要季节特点和变化。

详细介绍秋天的气候、景象和声音，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秋天的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、变化以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、变化及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、季节特点、案例分析等。

强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋天的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-秋天诗歌集：提供一组与秋天相关的古代和现代诗歌，供学生阅读和欣赏，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《秋日登吴公台上寺远眺》等。

-秋天艺术作品欣赏：介绍一些与秋天相关的艺术作品，如印象派画家莫奈的《秋日印象》、国画家的秋天山水画等，供学生欣赏和分析，理解艺术作品中对秋天的表现和情感表达。

-秋天科学知识：提供一些关于秋天科学现象的解释，如为什么树叶会变色、秋天为什么会比较干燥等，帮助学生了解秋天的科学原理。

-秋天文化活动：介绍一些与秋天相关的传统节日和文化活动，如中秋节、秋收起义等，供学生了解和传承中国传统文化。

2.拓展建议

-让学生在家里找一些秋天的物品，如树叶、果实等，观察和记录它们的变化，培养学生的观察力和记录能力。

-组织一次秋游活动，让学生亲身感受秋天的景象和声音，提高他们的感官体验和表达能力。

-让学生尝试用秋天的景象和声音来创作一首小诗或一幅画，培养他们的创造力和表达能力。

-引导学生思考秋天对人们生活的影响，如农民丰收的季节、人们穿着的变化等，提高学生对生活的观察力和理解能力。板书设计1.设计重点

-关键词：秋天、景象、声音、丰收、喜悦

-重点句子：课文中的关键描述和表达，如“秋天来了，大地上充满了丰收的喜悦”、“听，那树上的叶子，在风中沙沙作响，仿佛在唱歌”等。

-重点知识点：秋天的气候变化、季节特点、秋天的声音来源等。

2.艺术性与趣味性

-图形设计：使用简洁明了的图形，如树叶、果实、昆虫等，来表示秋天的景象和声音，增加视觉吸引力。

-色彩运用：运用丰富的色彩，如金黄色、橙色、红色等，来表现秋天的丰收和喜悦，激发学生的学习兴趣。

-创意元素：加入一些创意元素，如小动物、卡通形象等，使板书更具趣味性，引发学生的想象力。

3.实用性

-清晰条理：板书设计应具有清晰的条理和结构，方便学生理解和记忆。

-重点突出：通过加大字体、加粗等方式，突出重点知识点和词句，帮助学生抓住关键信息。

-简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的文字，提高学生的阅读效率。教学反思与改进首先，我觉得在导入新课时，学生的参与度有点低。可能是因为我对秋天的描述不够生动，没能引起他们的兴趣。所以，我想在未来的教学中，可以尝试用更多的图片和实物来展示秋天的景象，让学生在感官上更加直观地感受到秋天的魅力。

其次，我在讲解秋天的基础知识时，发现有些学生对于季节变化的科学原理并不是很理解。因此，我计划在未来的教学中，可以通过一些简单的实验或者互动游戏，让学生在实践中理解和掌握秋天的气候变化。

再来，我觉得在小组讨论的环节，学生们表现得非常积极，但是我发现他们对于如何表达和展示自己的观点还有些困难。所以，我计划在未来的教学中，可以提前教给学生一些表达和展示的方法，让他们在讨论时能够更加清晰地表达自己的观点。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课