三年级信息技术下册 我的卡通王国教案 龙教版

三年级信息技术下册我的卡通王国教案龙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《三年级信息技术下册我的卡通王国》教案，选自龙教版小学信息技术教材。本章节内容主要包括：卡通角色设计、卡通场景绘制、卡通故事创编。学生将学习运用“画图”软件进行基本绘图操作，发挥创意，设计属于自己的卡通角色和场景。通过本节课的学习，使学生掌握计算机绘图的基本技巧，培养他们的创新意识和审美能力。二、核心素养目标1.创意设计：学生能够运用所学绘图技巧，发挥想象力，创作独特的卡通角色和场景，培养创新思维。

2.实践操作：学生掌握“画图”软件的基本操作，提高计算机操作技能，培养实践动手能力。

3.团队协作：学生在小组活动中，相互交流、分享创作心得，提升沟通能力和团队协作精神。

4.美学鉴赏：学生通过卡通作品创作，培养审美观念，提高艺术鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了“画图”软件的基本操作，如选择画笔、填充颜色、简单图形绘制等。他们对计算机绘图有一定的了解和实践经验。

2.三年级学生对卡通动画充满兴趣，富有想象力，喜欢动手操作。他们具备一定的观察能力和创新能力，但在细节处理和技巧运用上尚需提高。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢探索，有的倾向于合作交流。

3.学生在创作过程中可能遇到的困难和挑战有：如何将想象中的角色和场景具体化、细节化；在绘图操作中，对工具的使用不够熟练，影响创作效果；此外，部分学生对团队协作可能不够积极，需要引导和鼓励。四、教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机。

2.软件资源：“画图”软件、多媒体演示软件。

3.课程平台：学校信息技术教学平台。

4.信息化资源：卡通角色设计素材、卡通场景图片、教学视频。

5.教学手段：讲授、示范、实践操作、小组合作、作品展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卡通动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看卡通动画吗？卡通动画在我们的生活中有什么作用？”

展示一些经典的卡通动画角色和场景图片，让学生初步感受卡通动画的魅力。

简短介绍卡通动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.卡通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卡通角色和场景设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解卡通角色和场景的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“画图”软件中常用的绘图工具和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.卡通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卡通角色和场景设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的卡通角色和场景设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解卡通设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用卡通设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论卡通角色和场景设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与卡通角色或场景设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卡通角色和场景设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调卡通角色和场景设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括卡通角色和场景设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调卡通设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用卡通设计。

布置课后作业：让学生运用所学知识，创作一个独特的卡通角色和场景，并撰写一篇关于创作过程的短文，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《卡通动画设计技巧》：介绍卡通角色和场景设计的基本技巧，如线条、色彩、比例等。

-《世界著名卡通动画作品欣赏》：精选世界各地的经典卡通动画作品，分析其艺术特点和创作背景。

-《计算机绘图软件应用》：介绍“画图”软件及其他绘图软件的功能和使用方法，拓展学生的绘图技能。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观看卡通动画作品，分析其中的角色和场景设计，尝试总结设计规律和特点。

-学生可以尝试使用“画图”软件或其他绘图软件，创作自己的卡通角色和场景，提高实践操作能力。

-学生可以分组进行卡通故事创编，将设计的角色和场景融入故事情节，锻炼团队协作和创新能力。

-建议学生关注卡通动画产业的发展动态，了解行业新技术和新趋势，拓宽知识视野。七、板书设计1.标题：《我的卡通王国》

-卡通角色设计

-卡通场景绘制

-卡通故事创编

2.重点内容：

-角色设计要素：形状、线条、颜色、表情

-场景设计要素：背景、前景、色彩搭配、细节

-创编故事要点：情节、角色、冲突、解决

3.结构框架：

-卡通设计基本技巧

-线条

-色彩

-比例

-“画图”软件操作

-工具使用

-特效添加

-保存与分享

4.艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔突出重点，增加视觉吸引力

-卡通图案示例，展示设计过程

-故事创编草稿，激发学生想象力

5.总结与反思：

-学生作品展示区

-学生互评与自评要点

-教师点评与建议

板书设计力求简洁明了，突出教学重点，同时注重艺术性和趣味性，以促进学生主动学习和兴趣激发。八、教学反思在上完这节课后，我深感三年级学生对卡通动画的热爱是如此强烈。他们在课堂上积极参与，对卡通角色和场景设计表现出极高的兴趣。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我在讲解卡通设计的基本概念和技巧时，可能讲得有些快，导致部分学生对某些知识点掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要更加注意教学节奏，确保每位学生都能跟上课程的进度。

其次，学生在使用“画图”软件进行实际操作时，对一些工具的使用不够熟练。这提示我在接下来的课程中，应该多安排一些实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。

此外，小组讨论环节中，部分学生显得不够积极。我意识到，在分组时需要更加注意成员的搭配，鼓励每个学生都参与到讨论中来，培养他们的团队协作能力。

在课堂展示与点评环节，我发现学生对同伴的作品给予了充分的关注，但同时我也注意到，他们在评价时可能过于注重表面现象，而忽视了对作品内涵和创意的挖掘。在今后的教学中，我将引导学生从多角度、多层次去评价作品，提高他们的审美能力。

针对课后作业，我计划在下一节课开始时，让学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作心得。这样既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了卡通角色和场景的设计，以及如何运用“画图”软件进行创作。我们了解到卡通设计的关键要素，包括角色和场景的形状、线条、颜色、表情以及背景和前景的搭配。现在，让我们通过以下当堂检测来巩固所学知识：

1.知识点回顾：

-请简要描述卡通角色设计的基本要素。

-请解释卡通场景设计中的色彩搭配的重要性。

-请列举“画图”软件中至少三种常用的绘图工具及其功能。

2.实操演练：

-使用“画图”软件，现场创作一个简单的卡通角色，并为其添加基本的表情和颜色。

-选择一个主题，绘制一个简单的卡通场景